大班綜合活動(dòng)：心跳“咚咚咚”
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受心臟的跳動(dòng)，并能以言語(yǔ)或肢體動(dòng)作等方式來(lái)表示心跳和心臟部位。 2、了解運(yùn)動(dòng)能使心臟跳動(dòng)的速度加快。 3、體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、課件、快與慢節(jié)奏的音樂(lè)各一段。（幼兒園ppt課件制作） 2、用于制作“心臟”的報(bào)紙，紅色心形即時(shí)貼若干。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、我們每個(gè)人都有心臟，你們知道自己的心臟在哪嗎？ --引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。 --好，那我們一起來(lái)找一找吧！把你們的手放在自己胸口的中間，然后稍微往左邊移一點(diǎn)點(diǎn)，靜靜地感受，你感受到了什么？你的心臟是怎么跳動(dòng)的？ --再考考你們，你們知道你自己的心臟有多大嗎？(幼兒猜測(cè)) --好，現(xiàn)在握緊你們自己的拳頭，看，你的心臟就和你一個(gè)拳頭那么大。 --剛才你們都感覺(jué)到了心跳，那你有什么辦法能把它表現(xiàn)出來(lái)？心在跳動(dòng)的時(shí)候有聲音哦，你聽(tīng)！(“咚咚咚”；畫出心臟平穩(wěn)跳動(dòng)的示意圖。) 二、誰(shuí)的心臟跳的快，誰(shuí)的心臟跳的穩(wěn)定。 --現(xiàn)在我們坐在這里心跳很穩(wěn)定，那我們的心臟會(huì)不會(huì)有時(shí)跳得比現(xiàn)在快呢？ --老師這里有幾張圖片，我們一起來(lái)看看圖片中的人，請(qǐng)你們猜一猜誰(shuí)的心臟跳的快，誰(shuí)的心臟跳的很穩(wěn)定。 --幼兒觀看課件(拍球、打羽毛球、睡覺(jué)、看書、游泳) --你認(rèn)為哪張圖上的人心跳得快，哪張圖上的人心跳得很穩(wěn)定，為什么？ --教師小結(jié)：拍球、打羽毛球、游泳都是比較劇烈的運(yùn)動(dòng)，所以他們的心跳會(huì)跳得快；而睡覺(jué)、看書是比較安靜的活動(dòng)，所以他們的心跳是跳的很穩(wěn)定。 三、運(yùn)動(dòng)身體，感受心跳的快慢。 --看，小兔子來(lái)到我們班了，小兔子還會(huì)跳舞哦，你瞧！(教師示范)你們想不想和小兔子一起跳舞啊？(想)那就來(lái)吧。 --教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)一起跳兔子舞。 --好，小兔子跳累了，它要坐下來(lái)休息了，請(qǐng)小朋友再把手放到心臟的位置，靜靜地感受一下，它跟剛才跳的一樣嗎？(不一樣，快起來(lái)了。) --它是怎么跳動(dòng)，有誰(shuí)能用你的小手來(lái)表演一下？(“咚咚咚”；畫出心跳快速跳動(dòng)的示意圖。) --教師總結(jié)：(引導(dǎo)幼兒觀看心跳示意圖)小朋友看，當(dāng)我們心跳跳的很穩(wěn)定的時(shí)候，我們表現(xiàn)出來(lái)的線條是很長(zhǎng)的、速度很穩(wěn)定的；而我們心跳跳的快的時(shí)候，我們表現(xiàn)出來(lái)的線條是很短、速度很快的。 --幼兒與教師一起用手模擬心臟跳得快和穩(wěn)定。 四、心臟長(zhǎng)什么樣。 --剛才我們都明顯地感受到了心跳，那你們知道我們?nèi)说男呐K是長(zhǎng)什么樣的嗎？ --幼兒自己討論。你認(rèn)為我們的心臟像什么？(像，像……) --老師這有一張我們?nèi)说男呐K圖片，恩，它好像真的有點(diǎn)像我們小朋友說(shuō)的。 --你們知道這心臟在我們?nèi)梭w里，到底有什么用？(你們看，我們?nèi)说男呐K上有很多像這樣的血管，心臟通過(guò)“咚咚咚”的跳動(dòng)，把血液送到我們身體的每一個(gè)地方。) --心臟對(duì)我們?nèi)朔浅Ｖ匾绻奶欤蛘咛覀兌紩?huì)難受，所以我們要好好保護(hù)它。 【活動(dòng)延伸】 --今天，周老師帶來(lái)了一些材料，請(qǐng)小朋友來(lái)制作像，像，像，并且和你自己的一個(gè)拳頭那么大的心臟。 --教師讓幼兒自由操作。播放節(jié)奏舒緩的音樂(lè)。 --制作完成后，將其貼到胸口上，并再次感受心跳。