幼兒園第一學(xué)期園務(wù)計(jì)劃
措施：
重點(diǎn)工作：人文課堂，有效教學(xué)
五、特殊教育工作（主要責(zé)任人：李等）
目標(biāo):認(rèn)真貫徹落實(shí)市教委等八部門制訂的《上海市特殊教育三年行動(dòng)計(jì)劃（－）》,充分發(fā)揮幼兒園教育功能，通過多種途徑，形成特教管理運(yùn)行模式,為在幼兒園、社區(qū)殘疾兒童提供康復(fù)服務(wù)；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的康復(fù)技術(shù)水平和康復(fù)服務(wù)能力；加強(qiáng)對殘疾學(xué)生家長的家庭康復(fù)指導(dǎo)，使學(xué)校和家庭教育康復(fù)形成合力，使每個(gè)特殊學(xué)生都能獲得更好發(fā)展。
措施：
*重點(diǎn)工作：樹立“融合接納”理念,建立并規(guī)范康康班管理。
六、教研工作（主要責(zé)任人：姜）
目標(biāo)：形成學(xué)習(xí)型教科研組，做到目標(biāo)的協(xié)調(diào)性，網(wǎng)絡(luò)的交互性、內(nèi)容的綜合性、機(jī)制的開放性、管理的自主性。形成民主、開放、生動(dòng)、有效的教研機(jī)制，努力提高教師的觀察能力、組織能力、專業(yè)技術(shù)能力、家教工作指導(dǎo)能力以及科研能力。爭創(chuàng)區(qū)優(yōu)秀教研組。
措施：
*教研重點(diǎn)：加強(qiáng)有效教研，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)
七、科研工作（主要責(zé)任人：姜）
目標(biāo)：堅(jiān)持走科研興園之路，不斷增強(qiáng)教師的科研意識(shí)、課改意識(shí)。做到教研和科研一體化，在課題研究中提升課程領(lǐng)導(dǎo)力、指導(dǎo)力和執(zhí)行力。以“行動(dòng)研究”為主旨，深化運(yùn)動(dòng)課程園本化研究，打造幼兒園的特色。
措施：
*重點(diǎn)工作：以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題為抓手，推進(jìn)“幼兒快樂運(yùn)動(dòng)”特色形成。
八、家庭教育指導(dǎo)工作（主要責(zé)任人：姜）
目標(biāo)：擴(kuò)大家庭教育和科學(xué)育兒知識(shí)的宣傳和普及，使廣大家長的整體素質(zhì)和教育子女的能力得到全面提高，促進(jìn)家長和孩子共同成長；推進(jìn)現(xiàn)代家庭教育理論體系建設(shè)，提高家庭教育指導(dǎo)者和管理者的理論水平、服務(wù)意識(shí)、指導(dǎo)和研究能力，使家庭教育指導(dǎo)工作水平和家庭教育質(zhì)量都有新的提高；進(jìn)一步完善家庭教育工作長效機(jī)制，推動(dòng)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。
措施：
*重點(diǎn)工作：“三位一體，拓展家庭教育指導(dǎo)工作新思路�！�
九、教育信息化工作（主要責(zé)任人：顧）
目標(biāo)：進(jìn)一步加快幼兒園教育信息化建設(shè)，健全幼兒園教育信息化工作的管理要求，積極推進(jìn)教育信息技術(shù)與學(xué)校教育工作的有機(jī)結(jié)合，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。
十、 后勤保障工作（主要責(zé)任人：沈等）
目標(biāo)：多渠道、多形式地籌措辦園資金，資金使用做到整體優(yōu)化，合理分配；提高與保教體系相配套的設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為教工創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
措施：
*重點(diǎn)工作：以服務(wù)師生為宗旨，為課程建設(shè)提供保障。
讓我們在成事中成人，在成人中成事，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉浦幼四種精神：注重細(xì)節(jié)，精益求精精神；無縫銜接，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；周密細(xì)致，追求完美精神；連續(xù)作戰(zhàn)，不辱使命精神。夯實(shí)常規(guī)，追求精細(xì)，促進(jìn)幼兒園保教管理更上一個(gè)臺(tái)階！