幼兒園中班計劃總結

    正逆排序。 5. 比較觀察10以內的數量關系,逐步建立等量觀念。 開設計算角,投放看數找物等一系列活動。 在日常生活中如點名、拿點心時讓幼兒學會目測,找找相鄰數等。 在生活中,讓幼兒學著根據不同分類。 在平時幼兒分點心時進行游戲的感知 在區域活動中投放一些類似平衡稱的圖,讓幼兒看圖示來實際操作,感知。 3月 3--4月 5月 5月 6—7月 智能 情 況 分 析 目 標 措施及方法 完成時間 音樂智 能 本班幼兒比較喜歡音樂,能感受歌曲的前奏、間奏。但在歌唱活動中,當唱到高潮部分,有喊唱現象。如:朱陳天楓、任澤安等。孩子們非常喜
    歡韻律活動,能根據情節進行創編。但不會根據音樂強弱拍來改變動作的力度,快或慢。另外本班幼兒對看指揮歌唱、演奏。這個習慣還未能很好的養成,在本學期中要加強練習。 1. 能用自然音有表情的進行歌唱活動。學習與他人接唱、對唱,體驗在歌唱活動中進行交流合作的快樂。 2. 感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。 3. 學習按音樂節奏做簡單的技巧動作,和舞蹈動作。并能隨音樂的變化,改編動作速度、力度和難度。 4. 進一步養成集中注意看指揮并對指揮的要求 、做出積極反應。 5. 初步了解音樂結構中重復的變化的規律,體驗傾聽和觀賞活動的快樂。 開展班級歌唱比賽。 唱一些帶有間、前、尾奏的歌曲如:十二生蛸歌。 開辟表演角,投放電視機、錄音機等。 組織幼兒看有關指揮的節目。 開辟打擊樂區 3—4月 3--4月 4--5月 6月 5—6月 智能 情 況 分 析 目 標 措施及方法 完成時間 運動智 能 活潑好動是中班幼兒年齡特點。本班幼兒也一樣,他們非常喜歡參加各種游戲活動,對各種游戲充滿了興奮與向往,但他們的控制能力較差,在活動中聽信號變速走、跑,時控制的不是很好。另外,助跑跨跳及障礙物上走、跑等也是本班幼兒的弱點。 1能聽信號變速走、跑。 2能從30---35厘米高處往下跳,落地輕。 3能雙腳交替跳和短距離單足連續向前跳。 4能鉆過60厘米高的繩子,提高鉆爬能力。 5能在15—20厘米高,寬25---30厘米的平衡木上走,發展幼兒的平衡能力。 多開展競爭性游戲如:男女對抗賽。 榜樣示范法和開展我最能干活動 在平時的健康活動及戶外活動中進行 多提供一些自制的玩具如:高蹺,飛盤等 3—4月 4—5月 5—6月 智能 情 況 分 析 目 標 措施及方法 完成時間 自我認識智能 隨著年齡的增長,孩子們對探索自己也越來越有興趣,在了解自己的外形特征時小朋友也開始關注到周圍的人,同時自我服務技能也有了進步提高,有一部分幼兒已能有序穿脫衣服,自己還會疊被子,但對于一些系鞋帶、系褲子有好多幼兒始終掌握不了。另外,孩子的自我管理也不是很好,不太會自己整理自己柜子中的衣物,一些幼兒一股腦兒將衣物塞進去。由于中班幼兒活潑好動,對什么事都想去試試嘗嘗,因此加強孩子們的自我保護也尤為重要。 一、了解自己的興趣、愿望,初步了解自己與他人的不同。 二、初步形成良好的生活和學習習慣。 三、會有序的倒茶,拿點心,知道拿放椅子動作輕。 四、能承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動,并養成愛勞動的習慣。 五、知道在馬路上、活動室、家里等地方應注意的安全問題,懂得一些自我保護方法。 在語言區、繪畫區開展,我的興趣與愿望活動。 教師采用榜樣、表揚話幫助幼兒養成良好的生活習慣; 常以家園聯系開展能手等活動,來促使幼兒進行自我服務,養成愛勞動的 習慣; 在平時常開展活動,用形象的例子、圖片來幫助幼兒了解某些事物的危害性。 3月 3—4月份 5月份 6月份——7月份 智能 情 況 分 析 目 標 措施及方法 完成時間 人際交往智能 中班幼兒去除自我中心化加速,對主要接觸者有進一步的親近感。他們能關心、同情他人。友好、助人、合作的行為明顯增多。而且有了相對穩定的游戲伙伴。能感受游戲同伴的快樂。他們的人際關系從原來的主要和成人的關系開始向周圍人際關系過度,但由于交往技能不足,有時會發生一些爭執和攻擊性行為,如:管云濤、朱一杭等。 1初步學會與同伴友好相處,學習如何處理與他人的沖突。初步學會謙讓和分享。 2學習關愛并尊重父母和長輩老師。 3愿意關愛弱小者,有愛心和同情心。 4初步學會大膽,有效地表達自己的愿望,意見和創造力。 5形成誠實、助人能良好品行。 6關心社會生活,主動與他人交往。愿意了解社會生活。 7初步辨別是非,遵守集體生活中的規則。 教師設計一定場景,幫助幼兒建立良好的交往技能; 開展爸媽評比好娃娃活動 開展班級禮儀娃娃活動 開展