2019學年度第一學期業務工作總結
調整俱樂部運作模式,采用日常工作中的具體問題與改進策略的研討模式為主,變空洞理論為實踐操作,在交流中進一步發現善于思考的教師,大力提倡教師主動發展之路。
調整每月考核指標,變面面俱到為點、面結合的考核方式,再次強調教師的主動發展。
(二)組室禮儀特色研究維度不一
1、情況
本學期圍繞“個人禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀”開展三個年齡段的探索研究,在研究中發現無論是個人禮儀還是公共場所禮儀都與交往有關,而這些內容的研究有的時候與主題核心價值點又有些牽強。
2、思考
調整三個組室的課題研究名稱,以主題核心價值點為導向,圍繞主題核心價值點挖掘與禮儀特色研究相關的素材與內容。
(三)個別化學習活動材料提供不夠科學
1、情況
園所雖然采用了激勵措施豐富個別化學習材料,但教師對材料制作后幼兒的活動情況未作進一步的觀察
2、思考
加強對材料投放后的觀察,從幼兒表現中驗證材料的科學性