幼兒園一日活動四注意

　　幼兒園的一日活動，即是幼兒在幼兒園中進行的所有活動。 如何有效、科學的組織和實施一日活動，是決定幼兒是否能在幼兒園獲得知識、快樂成長的主要因素。為此，我與大家分享一下，我對幼兒園科學組織和實施幼兒園一日活動的見解，我將其歸納為四點：

　　一、晨間檢查需謹慎，層層面面把嚴關。

　　幼兒園晨檢工作分工要明確，需層層把關。值班校醫首先通過摸、看、問、查四項來檢查孩子，然后讓家長填寫服藥記錄表。另外，學校要嚴把服藥關，拒絕一切非正式的藥物進入校園(如果必須服用，則要求家長出具醫生開的證明)，還要家長向學校提交一份藥品留樣;可為孩子提供綠、黃、紅三種卡片，讓幼兒每人持一張帶到教室中，這樣教師就可以一目了然的知道哪個孩子是健康的、哪個孩子是需要觀察的、哪一個孩子是需要服藥的。

　　二、戶外活動前中后，保障幼兒安全玩。

　　目前，有許許多多的幼兒園都出現過類似的現象：孩子在戶外活動時摔倒了，家長找到學校，老師再也不讓孩子玩“過于危險”的活動了。這種因噎廢食的做法，我是極不認同的。我覺得戶外活動前中后，有三個及時。只要做好了，戶外活動就可以讓孩子放心大膽的玩了。活動前，及時準備，如果在活動前做好預防和處理突發事件的準備，在出現事情時，就不會手忙腳亂。活動中，及時關注，時刻關注每一個孩子，適當的給與提醒，把危險扼殺在搖籃中。活動后，及時整理。及時總結孩子活動的優缺點，就可以讓孩子在下一次活動時更安全的玩耍。

　　三、集體教學三做好，孩子學好是關鍵。

　　集體教育教學是我們每天都組織的，最為熟悉的活動組織方式。但相信有很多老師像以前的我一樣依舊存在很多的困惑和不足：首先，我們在活動準備時，側重于備教材和備教法，卻忽略了備孩子。其實，孩子才是我們上課的核心，發現孩子的最近發展區并帶帶領孩子去學習，才是我們教學中活動準備時最應該做的。其次，活動目標的設定，我們關注的是教材要我們教什么，而往往輕視大部分孩子是不是有能力達到這一目標。其實相對于這些，我們更應該根據孩子的能力，提出難易適宜、具體可行的活動目標。最后，在內容組織上，有時我們備課就是為了備課，為了上好課而備課，所備的內容也許很容易就讓孩子掌握學習目標，但卻是孩子不太感興趣的。這是我們需要改正的，我們要改變這種方式，選擇孩子喜歡的途徑教學。讓孩子在喜歡學與愛學中掌握知識。

　　四、區域活動三有效，孩子自主來玩耍。

　　區域活動也是幼兒重要的活動方式之一，在一日活動中占有很大的比重。如何有效、成功地進行區域活動一直困擾著我們。那么如何有效的組織區域活動呢?①有效規劃區域，讓空間、內容合理;②有效投放安全、多樣、可操作、可變化的材料，只有這樣才能保證孩子的興趣點;③有效進行引導，作為觀察者出現在活動中，適當的介入。有了這三點的指導，相信所有的幼兒都可以在區域活動中自由、自主的玩耍。

　　這就是我在學習和教學實踐中總結的關于幼兒園一日活動的四點注意，希望各位觀者有所思、有所用。其實這就是我們幼兒園的生活：麻煩點兒、繁瑣點兒，但只要孩子們能健康、安全、快樂的成長，一切就都是值得的，也是必要的。