讓孩子們學會自由表達
語言是人類最有效的交際工具。沒有語言，人和人之間就不能和諧相處；沒有語言，孩子們就不能表現自我；沒有語言，誰都不能表達自己的喜怒哀樂。可見語言對于一個人來講多么重要。其實，語言對于幼兒園的孩子們尤為重要。所以，在工作中，做好語言教學活動，發展孩子們的語言是非常有必要的。1、豐富學生生活，激發表達欲望。對于幼兒園的孩子們來說，開口說話并不是問題，但把話說得有條理、具體一點就會有了難度了。首先他肚里要有貨，腦子里要有事。然后再學著在老師的引導下把話說具體、說流暢。做到這一點，不容易！
要想讓他們對身邊的客觀事物有一定的認識和了解，對生活有所感悟，就要讓他們多與家長、老師溝通，多走向社區、多與人交流，多讀書，多接觸媒體。這些都是學生了解事物的開始。但在幼兒園里，這些怎么達成呢？依據現有條件，利用網絡給學生尋找一些學習的資源，讓孩子們通過影像和聲音，接觸一些童話、寓言故事等等。但每一次的看不能是只看其中的“熱鬧”，要讓學生評一評故事中的人物誰給你留下的印象深，你要向誰學習，誰又是不對的。先讓學生說清楚，然后再讓學生明辨是非。必要的情況下，可以讓孩子們“復述”故事內家。這是語言訓練的高級目標。可以讓學生在班上說一說，回到家里講給父母聽等形式，激發學生興趣，進而發展學生語言。
2、充分利用說話課，多給不說、怕說、不愿說、說不好、聲音小的學生機會。訓練時可以先讓班上愛發言、說話聲音響亮、干脆、說得較好的學生先說，然后啟發、調動鼓勵不會說不敢說的學生，動員他們說，大膽說。聲音小的沒關系大聲點兒再說一遍……說錯的聽聽別人怎么說再來一次……無論內容如何，多表揚肯定，這樣他一定會慢慢進步的。對說話不著邊兒的學生不要一下全盤否定，先發現閃光點，找出值得肯定的地方加以表揚，然后再指出說得不好和不足的地方，讓他體會。教師的語言要委婉動聽，帶商量的口吻，也可讓其他同學幫著指出優缺點，再讓他體會修改。這樣一來，膽小的敢說了，說得不好的有進步了，一個帶一個，一個影響一個，一天強過一天……課堂發言活躍了，想說話的人多了，會說的也越來越多了。
語言的發展并非一日之功，它需要一個長期的積累和熏陶的過程。 方法固然重要，但持之以恒才是做好語言訓練工作，發展幼兒語言能力發展的關鍵。所以，一定要熟諳幼兒教育規律，帶著孩子們一起去經歷，去體驗，只有親身體會每個過程，教師才能在實踐中探索出一條符合幼兒實際語言教學的成功之路。