影響幼兒語言發(fā)展的動畫片
當今的社會里,幼兒多為獨生子女。不少的爸爸媽 媽都擔心自己的子女看動畫片入迷,認為幼兒看動畫片會有消極影響,既影響視力發(fā)育,也不利于幼兒?的身心健康。于是,他們沒有給幼兒買動畫片的光碟,也不許觀看電視動畫片。但是這些幼兒在幼兒園里聽其他的小朋友們說動畫片看得很過癮,看小伙伴們聚集在一起講動畫片時眉飛色舞的樣子,而自己卻插不上話,缺乏共同語言,感到自己被邊緣化了,很是郁悶。其實幼兒動畫片具有想象豐富、大膽奇特等特點,呈現(xiàn)的是一個現(xiàn)實與幻想相融的世界,與幼兒的理解能力吻合,因此,動畫片深受幼兒的喜愛。
《綱要》指出幼兒的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”。動畫片以其兒童化的畫面、音樂、言語緊緊抓住了兒童的心。卡通的人物形象有著夸張的變形,舉止、言談表現(xiàn)出兒童特征,其思維是“泛靈”式的,情節(jié)的演進也遵循著兒童的邏輯。可以說,卡通的迷人之處就在于它處處散發(fā)著天真可愛的浪漫氣息,不僅順理成章地被孩子接受,就是對于成人,它也有不可阻擋的魅力。正因為它有如此大的魅力,才使孩子有了那么多共同的話題。也因為話題所建立的談話氛圍是輕松而愉悅的,因而孩子也樂意與他人交談。而且你會發(fā)現(xiàn)他們用的語言都是普通話。他們能夠記住大串的臺詞,描述不意察覺到細節(jié),模仿人物所具代表的嗓音……動畫片給予了孩子一個交談的平臺,是它讓孩子的語言能力有了自覺發(fā)展的機會。
首先幼兒動畫片的形象不僅語音標準,而且詞匯豐富。幼兒觀看動畫片不僅能擴充豐富幼兒的詞匯量,為幼兒提供形象化的語言,訓練他們的傾聽技能,而且通過與同伴講述故事內(nèi)容,能夠增強他們的語言表達能力。當動畫片中的主人公遇到困難時,幼兒會伴隨主人公的行動、語言去理解,并思考解決遇到的問題,從中增長知識、豐富見識。其次,幼兒動畫片具有想象豐富、大膽奇特等特點,呈現(xiàn)的是一個現(xiàn)實與幻想相融的世界。動畫片里的故事充滿了奇思妙想,對幼兒想象力的開發(fā)非常自然,水到渠成,易為幼兒所接受,利于幼兒想象。從而促進幼兒智力發(fā)展
幼兒的口語發(fā)展是從具體形象的語言模仿過渡到創(chuàng)造性的語言發(fā)展過程,由于動畫片以其連續(xù)的故事情節(jié),變換的場地、情景,豐富的角色表情,鮮艷的色彩以及悅耳的音樂、對話等呈現(xiàn)在幼兒眼前,深受幼兒的喜愛。這種具體形象的動畫片軟件,符合幼兒的感知規(guī)律,為幼兒語言的模仿提供了條件。但是,單純的模仿是遠遠不夠的,還應(yīng)該注意發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的語言。為此,我們根據(jù)幼兒語言發(fā)展的規(guī)律及特點,選擇不同層次的動畫片。1、淺顯易懂,語言簡煉,便于復(fù)述。2、未經(jīng)翻譯的國外動畫片。這類動畫片也具聲圖并茂的特點,但幼兒聽不懂所述內(nèi)容,使用此類動畫片幼兒可以根據(jù)畫面及音樂起伏的變化,來表達自己對動畫片內(nèi)容的理解。這一材料的運用,對幼兒的口述能力提出了更高的要求。
隨著教育現(xiàn)代化的逐步深入,多媒體教育手段得到越來越廣泛的運用。在幼兒語言活動中開展多媒體教學,不僅能使教學過程充滿童心、童趣,更能充分活躍幼兒思維,激發(fā)其表達欲望,對幼兒語言能力的提高有著深刻的影響。