如何開展幼兒語言課
1、語言教育活動是無處不在的
幼兒園語言教育活動是幼兒置身于語言環境或語言信息中主動學習的過程。從幼兒園語言教育活動的這一特點來看，幼兒園語言教育活動是無處不在的。生活是語言的源泉，因此我們必須把幼兒在園的全部活動看作是語言教育的活教材。而且語言教育活動不僅僅是指我們組織的一個個專門的語言活動，還包括我們組織的任何一個活動，因為任何一個活動都需要用語言來組織。
2、要組織好專門的語言教育活動
幼兒語言教育活動是一項有計劃的活動，它根據幼兒的語言教育的目標、幼兒語言發展的實際狀況和發展趨勢，有計劃地安排具體的教育活動，有順序有步驟地訓練幼兒的語言能力。語言是一個復雜的符號系統，有自身的結構要素和結構規則，因此我們要組織好專門的語言學習活動，讓幼兒有集中學習語言知識和發展語言能力的機會。
另外，有組織的教育活動，還可以使幼兒相互交流自己已經獲得的語言經驗，鍛煉幼兒在集體或成人面前說話的勇氣和自信心。活動中愉快情緒的相互感染，也有助于提高幼兒學習語言的興趣和敏感性。
3、要重視非正規語言教育活動
幼兒生活中處處要用語言與人交流，在幼兒一日生活中，我們隨時都可以對幼兒進行語言教育。如，晨檢接待時，與幼兒說說今天是誰送你來的?怎樣來的?這對于平時不愛講話的幼兒來說，是一個很好的嘗試機會;外出散步時，和孩子們一起說說看到的景色，并注意給幼兒一些豐富的詞語，這樣就在不知不覺中豐富了幼兒的詞匯;幼兒活動中常會說出一些帶方言的普通話，這時教師可以引導孩子用標準的普通話來表達。這些，并不需要教師精心設計一個個活動來完成，但教師要做有心人，在生活中隨時進行語言教育活動，這對提高幼兒的語言能力是很有幫助的。