教育隨筆：真誠交談，直達孩子的心

在外學習一周的時間里，接到一位插班生家長的電話，說起他的女兒在班上總受欺負，女兒回家埋怨爸爸把她轉來這所學校讀書。
 
交談中，我了解了這位父親幫孩子轉校的真正原因，孩子原來讀的學校離家遠，每天要很早坐校車上學。這位父親和愛人都在廣州打工。其實，孩子算是個留守兒童，跟著奶奶生活。早上，奶奶一早弄好早餐，叫醒孩子，吃過早餐，送孩子去坐校車上學。冬天天還亮，祖孫倆就得趕往坐校車的地方等候。這位父親心痛女兒年小，心痛母親年老，要這么早起床。才想著幫女兒轉到我們這所靠近家的學校。這樣的想法很正常，很符合情理，也體現了這位父親的一份孝心和愛心。
 
孩子在原來的學校與同學老師有了感情，不愿意離開也正常。來到新學校不熟悉環境，對一切感到陌生、膽怯。再碰上一些調皮生欺負孩子更感覺委屈了，這樣的情況下，孩子回家跟父母發脾氣說：“為什么要把我轉到這個學校來？都怪你！”父親看到受欺負的女兒，又心痛又內疚，開始后悔當初沒有聽聽女兒的意見就幫女兒轉了校，在自責中，這位父親才撥通了我的電話。
 
聽著這位父親的心聲，我表示理解。也答應這位父親，等我回學校第一時間找孩子談談心。
 
今早，我叫來孩子，先表揚孩子來到班里，短短時間各方面表現不錯，是同學們學習的榜樣，同時，告訴她，她是老師喜歡的孩子。接著問，孩子在班上有沒有誰經常欺負她,并教育孩子如何與同學相處。然后問，孩子是否在家埋怨過爸爸幫他轉學，孩子一一坦率回答。之后，我再問，孩子是否知道父親為什么要幫她轉學原因。孩子說，爸爸要她好好跟表哥學習，表哥在這里讀五年級。
 
孩子與父親說的話有所出入。我再問，爸爸就說這一個理由嗎？孩子答是的。
這時，我深情地注視孩子，雙手扶著孩子的肩，說：“爸爸跟我說的理由不是這樣的，想知道爸爸讓你轉學的真正原因嗎？”孩子點點頭。
我接著說：“你平時跟奶奶在一起生活，爸爸在廣州工作，每天都給你打電話嗎？”
“打的。”
“你會告訴爸爸，你想他了嗎？”
“會的。”
“你是爸爸的女兒，奶奶是爸爸的媽媽，爸爸會不想你這個女兒，會不想他的媽媽嗎？”
孩子直直的盯著我，不說話了。
“其實呀，爸爸是心痛他的女兒，心痛他的媽媽，才幫你轉學的。你爸爸告訴老師，你以前早早起床坐校車上學，你早起，奶奶也要跟著早起，冬天時天還沒亮，天氣又冷，一老一小的，做爸爸的能不心痛呢？”
我注意了孩子。孩子眼睛一下紅了，眼淚直往下掉。這是多懂事的孩子，多會體諒爸爸的孩子呀！我憐惜的幫孩子擦去了眼淚，問她：“現在你還怨恨爸爸嗎？”
“不啦。老師。”
“今晚回家給爸爸電話，告訴他你想他，也告訴他，你會在這里好好讀書的，好嗎？”
“好的。”孩子破涕而笑。
 
如此簡單就能解決的問題，想必讓這位父親惶恐了好幾天了吧。
送走了孩子，我在想，父親心里的真正想法，為什么不直接告訴孩子，難道說出自己心痛自己的母親，心痛自己的孩子的話就那么難嗎？
家長內斂，總認為孩子還小，不懂大人的心，面對孩子不好意思說出口，這都是我們家長的通病。本是簡單的問題復雜化，但是，這看似小的問題，一旦處理不好，孩子一輩的怨恨也許從這一刻開始了。
其實，孩子天生最為感性，愛與不愛，喜歡不喜歡，都直接地表露無遺的。我們的家長們，別認為孩子還小，不懂情感，忽略了與他們真誠交談。