大班幼兒評(píng)語(yǔ)
36夏澤南
你是個(gè)思維敏捷，喜歡動(dòng)腦，活潑好動(dòng)的孩子。你的好奇心很強(qiáng)，遇到不懂的問(wèn)題就問(wèn)，本學(xué)期數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步很大，而且字寫(xiě)得比以前漂亮多了，上課能夠認(rèn)真的聽(tīng)講，自覺(jué)的完成作業(yè)，老師希望你能專(zhuān)心致志地做好每一件事，相信這樣你能夠?qū)W到很多知識(shí)的。
大班幼兒評(píng)語(yǔ)
36夏澤南
你是個(gè)思維敏捷，喜歡動(dòng)腦，活潑好動(dòng)的孩子。你的好奇心很強(qiáng)，遇到不懂的問(wèn)題就問(wèn)，本學(xué)期數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步很大，而且字寫(xiě)得比以前漂亮多了，上課能夠認(rèn)真的聽(tīng)講，自覺(jué)的完成作業(yè)，老師希望你能專(zhuān)心致志地做好每一件事，相信這樣你能夠?qū)W到很多知識(shí)的。
導(dǎo)讀：我有幾個(gè)同學(xué)在小學(xué)教書(shū)，在一次談話(huà)中，他們說(shuō)到新入學(xué)的小學(xué)生普遍存在拖沓、散慢、不守時(shí)、上學(xué)遲到等現(xiàn)象，大部分一年級(jí)小學(xué)生缺乏時(shí)間觀念，影響了自己的學(xué)習(xí)和生活。...
一、幼兒情況 連續(xù)幾日我班整體午睡情況都較好，可有一個(gè)朋友卻有點(diǎn)“個(gè)性”，這種情況引起了我對(duì)他的奇！班級(jí)中的行為表現(xiàn)：葉景添是一名大班的幼兒，基本上中午睡不著，但是他會(huì)遵守幼兒園的規(guī)則，那就是每到睡覺(jué)時(shí)間他會(huì)乖乖的上床，就...
未來(lái)社會(huì)需要我們的下一代人具有社會(huì)交往能力，然而今天的獨(dú)生子女恰恰缺乏與人交往、合作的機(jī)會(huì)，他們身上或多或少地有著不合群、自私等表現(xiàn)。...
一、晨間與離園 1、能高高興興來(lái)園，愉快地和家人道別，向老師和同伴問(wèn)早、問(wèn)好。遇到熟悉的人會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。 2、愉快主動(dòng)接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。...
汪盈：文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。你是個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。課堂上的響亮發(fā)言，引來(lái)了小朋友們的贊嘆聲。作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這又賴(lài)于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。...
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期在這個(gè)學(xué)期中我們班人員有所變動(dòng)但不變?nèi)詧F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力良好風(fēng)氣兩位老師能馬上融入這個(gè)集體并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、教育教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n提前做...
健康：-1.《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》玩法：5把椅子當(dāng)小樹(shù)，一字排列，幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉作擔(dān)水狀，繞小樹(shù)走，走完后沿直線返回，將瓶子交給下一名幼兒，先走完為勝。...
一、案例現(xiàn)象：幼兒個(gè)案追蹤記錄 是幼兒園的“明星”，一提起孩子的名字，真是無(wú)人不知無(wú)人不曉。不是因?yàn)樗芰ν怀觯憩F(xiàn)優(yōu)秀，而是他是一個(gè)出了名的搗蛋鬼。...
你是一個(gè)聰明、可愛(ài)，愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子。習(xí)慣；能愉快地為集體作力所能及的事；會(huì)正確使用常用的禮貌用語(yǔ)；喜歡唱歌、舞蹈等活動(dòng)你具有良好的生活衛(wèi)生。...
幼兒責(zé)任感的形成是大班幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容。《綱要》中在對(duì)社會(huì)目標(biāo)的制定中，有這樣一條目標(biāo)：能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。...
大班幼兒年齡特點(diǎn) 大班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型，首先就要了解大班孩子的年齡特點(diǎn)。...
一、情景描述在一次課間活動(dòng)的時(shí)候，老師讓男女生先后測(cè)試跳繩，女生先跳，接著是男生，由于男生普遍跳的都不怎么樣，于是，就有個(gè)別女生在后面說(shuō)他們男生。...
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，也是教師必須具備的基本素質(zhì)之一。與家長(zhǎng)溝通并不是簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)匯報(bào)或回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，溝通是與幼兒教師共同營(yíng)造和諧教育氛圍的過(guò)程；對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，溝通具...
如何培養(yǎng)超大班額幼兒的良好行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣是從小一點(diǎn)一滴小事開(kāi)始培養(yǎng)和積累的結(jié)果，是恰當(dāng)實(shí)施品德教育的結(jié)果。在這期間，幼兒容易受到外界各種刺激和教育的影響，并在大腦中留下深刻的印象。...
一、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)進(jìn)入大班下學(xué)期后，家長(zhǎng)們對(duì)孩子能否順利入小學(xué)的狀況很是擔(dān)憂(yōu)，呼聲日趨強(qiáng)烈。在與家長(zhǎng)的交流中，我們了解到家長(zhǎng)們關(guān)心的不僅是孩子的學(xué)習(xí)情況，也關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。...