幼兒園十度管理之“緯度” ——對幼兒園多元化經(jīng)營的探索
3、多樣化與多元化的區(qū)別
一般來說，我們把幼兒園的對內(nèi)經(jīng)營、對外經(jīng)營、綜合經(jīng)營等等稱為多樣化經(jīng)營；對園所民族的、科學(xué)的、民主的、開放的文化稱為多樣性文化；對圍繞“秩序、公平與效率”而制定的法制性、平衡性、人本性、財務(wù)性、發(fā)展性等制度，稱為多樣化制度。而這里的多元化，包括兩個層次的含義：第一，主要是指“教、研、育、培”的多元化經(jīng)營結(jié)構(gòu)，將幼兒園單純的教育場所探索為教育基地、研究中心、培訓(xùn)機構(gòu)及相關(guān)產(chǎn)品開發(fā)中心于一體的多元化“集合體”。第二，在不參考基地三要素的情況下，利用現(xiàn)有的教育場所與條件，進(jìn)行多元化的經(jīng)營。
（四）不要“談虎色變”，把幼兒園與世隔絕。
幼兒教育是“教育”這無可厚非，可幼兒園的社會化與市場化的顯性特征，卻不得不讓我們換位思考、多角度思考、全方位思考。幼兒園是談教育、不談經(jīng)營，只談服務(wù)、不談效益，這是標(biāo)準(zhǔn)的“掩耳盜鈴”！千萬不要“談虎色變”，一提“經(jīng)營”便感到大逆不道。其實“經(jīng)營”二字，早已成為時尚的善意的公益詞匯，經(jīng)營行業(yè)、經(jīng)營單位，也包括經(jīng)營個人，根本問題在于我們不是在看“經(jīng)營”表面的詞意，而在于探索“經(jīng)營”的深刻內(nèi)涵：有了經(jīng)營思路，便有了幼兒園發(fā)展的出路，那便是敞開大門，與外界聯(lián)系。
二、幼兒園的多元化經(jīng)營探索
�。ㄒ唬┯變簣@多元化經(jīng)營的根本目的
簡單地說，幼兒園多元化經(jīng)營的根本目的包括五個方面。
第一，促進(jìn)觀念的更新，應(yīng)對挑戰(zhàn)市場；第二，資源整合利用，提高綜合實力；第三，緩解經(jīng)費緊張的局面；第四，打造完整的品牌；第五，一切目的都必須歸結(jié)于“促進(jìn)兒童發(fā)展”為最終目的。
�。ǘ┯變簣@多元化經(jīng)營分類
第一， 多元化結(jié)構(gòu)經(jīng)營。除舉辦幼兒園以外，挖掘現(xiàn)有資源或拓展空間、尋求合作，創(chuàng)辦“研究中心”、“xx培訓(xùn)基地”、“產(chǎn)業(yè)實體”（教材、影像制品等）；
第二， 多元化層面經(jīng)營。利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)辦園中園的“親子園”、幼兒與家長及教師共享的“流動圖書館”、畢業(yè)幼兒園外藝術(shù)團(tuán)、社區(qū)周末小樂園以及園內(nèi)信息網(wǎng)站等；
第三， 多元化體制經(jīng)營。有條件的幼兒園，可試探性的走“兼并整合”之路。也可采取拉手合作股份制的方式，好的幼兒園最好主動尋找合作伙伴，條件差點的幼兒園也不要回避與“靦腆”，因為站在巨人的肩膀上，你會看得更高、更遠(yuǎn)！
�。ㄈ┯變簣@多元化經(jīng)營應(yīng)注意的問題
幼兒園多元化經(jīng)營既是思路也是戰(zhàn)略，因而不可操之過急，需深思熟慮。
第一， 管采取哪一類的多元化經(jīng)營，最終目標(biāo)“促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展”不可動搖；
第二， 合理安置，避免造成人、財、物的資源分散；
第三， 管理難度適當(dāng)增加，則責(zé)、權(quán)、利必須相一致；
第四， 力能回避“無關(guān)多元化”。因為經(jīng)驗證明，發(fā)展相關(guān)性的多元化，相關(guān)因素越多、相關(guān)程度越高，其結(jié)果會越好，否則便會掉入“無關(guān)”的陷阱。正如一個幼兒園連鎖飯店與賓館是否欠缺全面考慮是一種道理；
第五， 分析園所自身是否具備了多元化發(fā)展的條件與能力，切不可輕舉妄動。
�。ㄋ模�幼兒園多元化經(jīng)營中的相關(guān)策略與思考
經(jīng)營一所幼兒園，甚至比經(jīng)營一個企業(yè)都難。因而，我們有必要講求這方方面面的經(jīng)營策略，以做到“以不變應(yīng)萬變”。