鎮村一體，統籌管理

鎮村一體 創新機制
    加快農村學前教育均衡、和諧發展
    昌樂縣五圖街道中心幼兒園  岳素秀 王紅蘭
    五圖街道現有13處幼兒園,其中公辦園1處,集體園12處,包括市級示范園1處,縣級規范園1處。3—6周歲幼兒入園率高達92%。近年來,五圖街辦認真貫徹、落實上級教育部門有關學前教育的文件精神,提出了“高起點規劃、高標準建設、高效能管理”的辦園指導思想,堅持走“集體辦園”之路,采用鎮村一體化管理模式,加大統籌力度、強化園所管理,學前教育呈現出穩固發展的良好局面,辦園水平得到了上級領導的肯定、社會的認可,被縣委、縣府授予“教育教學改革先進單位”。連續十多年被縣教育局評為“幼兒教育先進單位”。
    一、政府主導,健全機制,為加快農村學前教育發展建立保障機制
    學前教育是基礎教育的基礎。加快發展學前教育,是興辦人民滿意教育的迫切需要,也是各級黨委、政府義不容辭的重要職責。五圖街辦高度重視教育,始終堅持:以政府支持為主導,以集體力量為后盾,把學前教育放在優先發展的戰略地位,建立了“堅持實行地方負責、分級管理和有關部門分工負責”的學前教育管理體制,我街道學前教育得以高標準、高質量的發展。
    1、完善領導機制
    學前教育是一項系統工程,需要全社會的合力支持。為此,五圖街辦成立了由街辦分管領導任組長,各片長、教管辦主任、中心幼兒園園長任成員的學前教育工作領導小組,建立了學前教育聯席會議制度,定期召開學前教育工作會議,傳達、貫徹各級黨委、政府關于學前教育工作的批示和有關會議精神,及時研究、協調解決學前教育工作中的有關問題,形成了責任明確、分工合理、密切配合、整體推進的工作格局。
    2、建立考核機制
    五圖街道本著“經濟發展與教育事業并重”的原則,大力實施教育均衡發展戰略,將村幼兒園建設與社會主義新農村、小康文明村相結合,把學前教育的統籌管理、辦園條件、經費投入等內容列入對片、村的年度考核,考核成績直接與片、村評優獎先掛鉤,切實將學前教育的管理落實到人、到位;另外,還建立了學前教育專項督導評估制度,由學前教育工作領導小組定期對村幼兒園建設、管理、幼兒教育經費投入及保教質量等進行督導評估,對學前教育的發展起了保障和促進作用。
    3、運用激勵機制
    為激發村委最大限度的發揮主流作用,街辦采取“標新立異”的方法:每年舉行一次學前教育質量分析會,對投資大、辦園好的村委,街辦進行表彰、獎勵,并邀他們一起座談,為園所建設獻計獻策,暢想辦園大計……;榮譽表彰的同時,我們還進行物質引領,對受表彰的村辦園,教管辦進行辦園設施重點配備�！按鍒@共辦”極大的激發了村委辦園的積極性,繼而形成了人人參與、上下聯動、齊抓共管、共同發展學前教育的良好局面。
    二、鎮村一體,統籌規劃,為推動學前教育發展提供動力機制
    加強對幼兒園的科學管理是提高辦園水平,促進學前教育可持續發展的有效途徑;而優化資源配置、改善辦園條件、激活發展活力,是提高學前教育發展水平的重要基礎。為此,街辦立足實際,以幼兒園布局調整為重點,以辦園體制改革為切入點,大力加強村辦園建設,努力使村辦園布局合理、規模上檔次,發展有空間。