游戲：學會提問題
活動目標：
1、讓幼兒根據給出的圖片內容來提出數學問題，并知道用算式來表示所提的數學問題。
2、提高幼兒邏輯思維和發散思維的能力以及發現問題、提出問題的能力。
重難點：能夠從不同的角度來提出盡可能多的數學問題。
活動準備：教師：《小火車》大游戲圖一張，紅氣球5個，藍氣球2個，綠氣球3個，黃氣球7個，加號、減號、等號、數字0—9卡片兩套。
幼兒：同教師。
活動過程：
一、 教師創設情景，幼兒理解什么是“數學問題”。
1、 教師創設情景：數字猴要帶小朋友去數學王國旅游。
① 教師以數字猴的口吻，引導幼兒提問：
“小朋友們好。我是數學王國的導游，數字猴。今天由我帶著小朋友們去數學王國參觀。”
“小朋友，你叫什么名字？”“你最喜歡什么？”（請兩三名幼兒回答）
“小朋友有什么問題想問數字猴的么？”（請兩三名幼兒向數字猴提問）
教師小結。
② 幼兒理解什么是“數學問題”，并嘗試提出數學問題。
“小朋友剛才提了很多問題，真棒。不過，數學王國里的居民們最喜歡小朋友提數學問題了。什么是數學問題呢？”（鼓勵一兩名幼兒說說。）
教師小結：所有跟數字相關的問題都是數學問題。比如：“你今年幾歲啦？”“你家里有幾輛玩具小車？”
2、參觀數學王國：根據大圖，提出數學問題。
① 引導幼兒觀察大圖，請幼兒說說，他們看到了什么。（強調幼兒語言的完整性）
② 請幼兒根據大圖提供的信息，向數字猴提出數學問題。
教師示范（以數字猴口吻提問）：“小朋友，這幅圖里有幾樣東西？”
師幼一起檢驗：這幅圖上有氣球、火車、山、樹、天空、草地，一共有6樣東西。
教師小結：小朋友們觀察得真仔細，這幅圖里有6樣東西。剛才數字猴問的問題是：這幅圖里有幾樣東西？這就是一個數學問題。那誰來說一說，圖里還有哪些數學問題？（鼓勵幼兒大膽提問，并且每個幼兒提出的問題都不一樣）
比如：與數量有關的數學問題
1、氣球的顏色有幾種？——紅、黃、藍、綠4種。
2、紅色的氣球有幾個？——5個。
3、黃色的氣球有幾個？——7個。
4、綠色的氣球有幾個？——2個。
5、藍色的氣球有幾個？——2個。
6、小火車有幾節車廂？——3節。
7、火車的輪子一共有多少個？——16個。
8、一共有多少個氣球？——16個。
與差比相關的問題
9、哪種顏色的氣球最多？——黃色氣球。
10、哪種顏色的氣球最少？——藍色和綠色。
11、紅色氣球比綠色氣球多多少個？——多3 個。
12、綠色氣球比紅色氣球少多少個？——少3個。
13、黃色氣球比紅色氣球多多少個？——多2個。
14、紅色氣球比黃色氣球少多少個？——少2個。
與總和相關的數學問題
15、綠色氣球和藍色氣球一共有多少個？——4個。
16、黃色氣球和綠色氣球一共有多少個？——9個。
（有些問題可以求答案，有些問題不需要求答案，加快節奏）
教師小結：小朋友們都能從各種角度提出各種數學問題，數字猴可開心啦。