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適合幼兒園的課程教案最新

發布時間:2023-07-14

適合幼兒園的課程教案最新(通用12篇)

適合幼兒園的課程教案最新 篇1

  活動設計:

  選擇班花

  活動內容

  了解各種花并選擇班花

  一、活動目標:

  1、了解各種花的不同個性特點,能找到花的花瓣;

  2、在集體面前,大膽的展現自己推薦的班花,學習用各種方式來表現;

  3、耐心傾聽,積累有關花的經驗;

  4、小組評選會,在小組中公平競爭,選擇自己喜歡的花作為班花。

  二、活動準備:

  黑板、記號筆、水彩筆、紙張、圖片

  三、活動過程:

  1、老師先問幼兒認識哪些花,然后大致地畫出來或向幼兒展示各種圖片,其中展示了一到十二月各具特色的花,加深他們的印象;

  2、隨后,老師詢問幼兒喜歡哪些花,并讓幼兒討論出班花的標準,即怎么樣的花適合作為班花,提高他們公平競爭的意識;

  3、讓幼兒用各種方式展示自己選擇的班花,養成公平競爭的良好心態;

  4、大家一起投票選擇班花。

  四、活動總結

  1、總結活動中出現的問題,對活動中表現好的小朋友提出表揚。

  2、選班花的過程中涉及公平競爭、耐心傾聽,這些有助于培養幼兒良好的習慣。

適合幼兒園的課程教案最新 篇2

  活動目標:

  1、大膽嘗試原地自轉的多種方法,鍛煉平衡能力和自控力。

  2、體驗合作游戲的樂趣。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準備:

  1、CD機和音樂碟。

  2、了解有關電風扇的知識。

  活動重難點:

  1、學習原地自轉的動作,并能嘗試不同的自傳方式。

  2、和同伴合作轉動身體。

  活動過程:

  1、熱身活動:

  聽音樂,教師帶領幼兒活動身體各關節部位,做模仿動作:小鳥飛、熊走、青蛙跳。

  2、基本活動:

 。1)幼兒自由探索原地自轉動作。

  幼兒個人自由探索。(兩臂側平居舉轉、兩臂垂直轉、抱頭轉等)

  幼兒合作探索,(背靠背按順時針方向轉,逆時針轉,肩并肩同方向轉等)

  教師鼓勵幼兒大膽探索原地自轉的不同方式,及時肯定,并請個別幼兒向全班示范。

 。2)游戲“電風扇”。

  教師示范講解游戲的玩法和規則:幼兒念兒歌到最后一句時開始自轉或與同伴合作轉動身體。

  幼兒練習原地自轉身體。(教師可指導幼兒逐步加快自轉速度,注意安全)游戲進行2——4次。

  幼兒自找同伴,可以是2個組合或多人組合練習自轉。游戲可進行3——4次。

  小結評價:教師對幼兒自轉的不同玩法給予肯定和鼓勵。

  3、放松活動:

  教師帶領幼兒邊聽音樂邊做各種放松動作。

適合幼兒園的課程教案最新 篇3

  活動目標

  會按歌詞的內容及歌曲節奏做相應的動作。

  活動準備

  1.活動前學唱游戲歌曲《種葫蘆》。

  2.游戲用的小葫蘆籽(可用一個小巧的玩具代替)。

  活動過程

  一、導入部分

  以談話的形式導入:小朋友,你們喜歡看《葫蘆娃》的動畫片嗎?(喜歡)葫蘆娃是誰種的?(老爺爺)你們喜不喜歡種葫蘆娃啊?(喜歡)今天咱們一起來玩種葫蘆的游戲吧。(好)

  二、基本部分

  1.教師講解游戲玩法與規則。

  2.幼兒圍坐成圓圈,請一名幼兒扮猜葫蘆的人,背對大家,一名幼兒扮種葫蘆的人,在圈內站好。

  3.游戲開始,音樂響起,種葫蘆的人手拿葫蘆籽邊和大家一起唱,(其余幼兒拍手唱)邊有節奏地在每個小朋友的手上點一下,其中要找適當的機會把“葫蘆籽”放入一名幼兒手中,收到“葫蘆籽”的幼兒要展示一下,以便大家看清楚。

  4.歌曲結束,樂曲開始,猜葫蘆的小朋友聽音樂尋找“葫蘆籽”,幼兒離“籽”遠,音樂強,反之,則音樂聲音弱。以音樂強弱進行判斷,猜對為勝。游戲反復進行。

  5.增加游戲難度,請小朋友邊走邊拍手唱歌,歌曲停則把葫蘆籽藏好,請幼兒來猜。游戲反復進行。

  6.繼續加大游戲難度,請小朋友邊走邊拍手唱歌,歌曲停則擺一個自己喜歡的造型,請幼兒來猜。游戲反復進行。

  三、結束部分

  師:小朋友,今天我們種葫蘆累不累。吭蹅冸S音樂一起放松一下吧。音樂響起,師幼一起做放松運動。

適合幼兒園的課程教案最新 篇4

  活動目標:

  1、了解幾種會生蛋的動物,知道它們的蛋大小不同,顏色不同。

  2、運用材料自制驚喜蛋。

  3、體驗合作創編游戲的樂趣。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  教學掛圖,筆、畫有橢圓形蛋的紙,固體膠等。一些卵生的小動物圖片。

  活動過程:

  一:尋找蛋寶寶

  1、出示掛圖,引起幼兒興趣。

  今天有五個粗心的媽媽找不到自己的蛋寶寶了,我們來幫它們找一找。

  2、師出示蛋:“這是誰的蛋,為什么?”(如幼兒講對了,就把蛋打開,露出后面的媽媽,并做小結提示。如幼兒講錯了,教師用動物媽媽的口吻引導幼兒。比如:當幼兒把蛇蛋說成是鴕鳥的蛋時,鴕鳥媽媽就說:不對呀,我的蛋寶寶不在草叢,在沙漠里的。)

  二:制作驚喜蛋

  1、你還知道哪些動物媽媽會生蛋?

  2、我們也來做一個蛋寶寶,讓小動物從蛋殼里鉆出來。你喜歡什么小動物,就做什么蛋。

  3、啟發幼兒制作驚喜蛋。

  師出示步驟圖,讓幼兒說說每張圖的意思。

  幼兒制作,師指導并幫助能力弱的孩子。

  同伴交流。

適合幼兒園的課程教案最新 篇5

  活動目標:

  1、通過觀察、分析,讓幼兒懂得眼鏡的一般用處,知道什么東西該玩或不該玩。

  2、通過游戲活動,發展幼兒的口語表達能力和反應能力。

  3、通過動手試做“眼鏡”,讓幼兒動手、動腦,發展幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  1、情景表演

  2、制作眼鏡的各種材料:廢舊紙板、塑料小瓶、橡皮筋、卷紙筒、剪刀、雙面貼等。

  活動重點:

  發展幼兒的分析能力和口語表達能力。

  活動過程:

  一、情景表演:出現戴眼鏡的老奶奶,引起幼兒討論的興趣

  今天,奶奶有什么不一樣?

  還有哪些眼鏡?它們有什么不同?

  人們為什么要戴眼鏡?

  二、觀看情景表演,邊看邊回答問題

  1、小寶看見爸爸媽媽帶眼鏡,他心里會怎么想呢?

  2、媽媽會讓小寶戴爸爸的眼鏡嗎?小朋友為什么不能戴爸爸的眼鏡?(幼兒分組討論后回答)

  3、小寶還想戴眼鏡,他想了什么辦法?

  4、用電話線做眼鏡的辦法好不好?為什么?

  5、看見小寶用大剪刀做的眼鏡,媽媽為什么急得大叫起來?

  6、媽媽為什么不讓小寶用玻璃杯做眼鏡?

  三、完整講述故事后,讓幼兒交流討論。

  小寶為什么不能用前面這些東西做眼鏡呢?如果是你,你會用什么東西做眼鏡?

  四、制作眼鏡。

  幼兒各自選用適合的廢舊材料制作眼鏡。

  教師巡回指導,適當啟發。

  五、欣賞交流經驗。

  幼兒互相欣賞各自的作品,并交流制作經驗。

適合幼兒園的課程教案最新 篇6

  一、活動目標

  1.難度適中,符合大班幼兒的年齡特點和發展水平。

  2.包含了知識、情感與能力三個方面。

  二、活動內容

  1.活動內容與目標緊密聯系,有利于目標的實現。

  2.促進了幼兒的主動探索,如:手電筒的光透過各種玩具或圖形后,光形狀的變化。

  3.與實際生活相聯系。如:觀看幻燈片,進一步感受光透在生活中的運用。

  4.活動各環節聯系緊密,缺一不可。

  三、活動準備

  1.活動準備的材料具有探索性和變化性。如:光透過不同形狀的圖案能發出不同形狀的光。

  2.能夠引起幼兒的興趣。

  四、活動過程

  1.各環節的過渡自然。如:光有穿透顏色的本領,光身上還有很多的秘密,請小朋友們再去試試,光跟不同的形狀玩具一起玩玩,看看你發現了什么?從而引導幼兒進行下一環節的探索。

  2.教師的語言流暢,提出的要求比較明確。

  3.教師采用開放式提問的方式。如:你們知道這個水蒸氣是怎么來的嗎?

  4.幼兒基本上都能夠積極、主動的進行思考,享受科學活動中的樂趣。

適合幼兒園的課程教案最新 篇7

  教學目標:

  1、學習故事,理解故事內容,了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場;

  2、學習講述故事,能學說故事中的角色語言,發展幼兒語言表達能力;

  3、培養幼兒互相幫助、熱愛祖國的情感。

  教學重難點:

  教學重點是使幼兒通過學習故事,理解故事內容。

  教學難點是使幼兒知道祖國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場,萌發熱愛祖國的情感,學習講述故事。

  教學方法:

  新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者;活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動。因此,活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外,還主要采用了游戲法、觀察法、啟發式提問法、討論法等教學方法。

  教學準備:

  1、Flash課件《月亮船》;

  2、故事磁帶;

  3、入、退場音樂;

  4、活動材料幼兒人手一份;

  5、崇義簡介的視頻。

  教學步驟:

  一、開始部分:以舞蹈“劃小船”進入活動室。

  師:(隨音樂做劃小船的動作進入活動室)剛才,小朋友劃著自己的小船來到了活動室,老師這兒也有一條船,它是月亮船,今天老師帶來了一個關于月亮船的故事,你們想聽嗎?

  二、基本部分:傾聽故事,理解故事內容,學習講述故事。

  (一)播放故事磁帶,讓幼兒完整傾聽故事一遍。

  傾聽后問:

  1、故事的題目叫什么?

  2、蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?

  (二)通過多媒體課件分段學習故事。

 、挪シ哦嗝襟w課件,學習第一段故事。

  學習后問:

  1、蒲公英被風吹到很遠的地方,她睜開眼看到了什么?

  2、討論:故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢?

  3、蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

 、撇シ哦嗝襟w課件,學習第二段故事。

  學習后請幼兒搶答:

  1、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)

  2、世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)

  3、世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

  4、蒲公英的家到底在哪?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

  (三)完整欣賞故事。

  教師隨背景音樂完整講述故事。

  (四)學習講述故事。

  請幼兒翻開活動材料,邊看圖邊講故事。

  (五)培養幼兒熱愛祖國的情感

  1、問:蒲公英的家在中國,你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導幼兒從崇義的名勝古跡和其發展變化來自由結伴討論,師生共同小結,共同感受熱愛家鄉的情感)

  2、幼兒欣賞簡介:我愛家鄉崇義

  3、教師小結:小朋友,我們是中國的小主人,不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,還要從小學好本領,長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!

  三、結束部分:以舞蹈“劃小船”離開活動室

  師:讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧!

  附:

  教材版本:幼兒園建構式課程(中國學前教育協會編,華東師范大學出版社出版)

  學科、年級和冊別:大班上冊語言《中國娃》主題

  故事月亮船

  有一次,一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。

  風停了,蒲公英睜開眼睛一看,啊!這是什么地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

  好心的蟋蟀說:“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f:“不,我不聽,我要回家!

  善良的螳螂說:“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f:“不,我不聽,我要回家。”

  天黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭,便問:“可憐的孩子,你怎么了?”蒲公英說:“我迷路了,我要回家!毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬?”蒲公英說:“媽媽告訴我,我的家在世界的東方,那兒有世界最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場,那兒有最長的城墻!毕膳⑿χf:“我明白了,坐上我的船,我送你回家!毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱,尾巴越變越長,一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

  月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他,那是喜馬拉雅山。突然,地面上出現了一片光芒。月亮船來到了萬里長城,蒲公英激動地喊了起來:“停一停,停一停,這就是我的家,我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說:“再見,仙女!薄霸僖姡⒆佑涀∧愕募医兄袊毕膳f著,駕著月亮船走了。

  教學反思

  對孩子進行愛祖國教育是當今德育的主要內容之一,而幼兒園孩子年齡小,枯燥的說教難以達到良好的教學效果。本節課通過優美的童話故事《月亮船》,以蒲公英迷路急切想回家,仙女送蒲公英回家為線索,向幼兒展示了熱愛自己家鄉的美好情感。故事使用擬人的方法,通過蒲公英和仙女的對話,使幼兒在快樂輕松的學習中了解到我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場,結合欣賞家鄉崇義簡介的視頻,萌發幼兒的祖國自豪感,激發幼兒愛祖國的情感。根據幼兒具體形象思維、注意力容易轉移等年齡特點,以圖、文、聲、像等方式結合起來制作成Flash課件輔助教學。

適合幼兒園的課程教案最新 篇8

  活動目標:

  1、學會仰攀繩索。

  2、增強幼兒身體的協調能力和四肢的力量。

  3、增強幼兒的團隊意識和協作精神,以及喜歡上體育課。

  活動準備:

  無障礙的操場、輪胎,墊子,沙包,即時貼,平衡木等。

  活動過程:

  1、熱身

  先繞著操場慢跑一周,然后分為兩組舉墊子,蹲下來抓起墊子舉起,放下,做5次。然后再以蹺蹺板的形式一邊舉起,一邊蹲下,反復5次。然后舉起順時針轉2兩圈,逆時針轉兩圈,最后把墊子抬到指定地點。

  2、基本動作

  身體平躺在地面上,雙腳交叉勾著繩索,雙手舉過頭頂抓著繩索,胳膊用力拉的同時雙腳往后蹬,迫使身體向前滑行,以此來鍛煉幼兒四肢力量和四肢的協調能力。

  3、游戲

  兩名幼兒同時出發,一起抬著輪胎到指定地點,放下輪胎一名幼兒扶著輪胎,另一名幼兒鉆過去,鉆過去的幼兒扶著輪胎,讓剛才扶著輪胎的幼兒鉆過去。然后繞著障礙物沿“S”向前爬,此時注意避免相撞。然后想辦法跳過戰壕。走上平衡木,雙手展開,平穩的走過去,走上高臺,從上跳下來。最快的速度仰攀繩索。爬過繩索之后,雙手抱著肩部,滾過墊子。匍匐著爬過“鐵絲網”。最后跑到掩體內,拿著“手榴彈”向目標投擲,炸到目標的給予語言上的獎勵,沒有炸到的給與鼓勵,之后繞著操場邊上回到起點。

  4、放松

 。1)雙手撐地,雙腿彎曲向前撐,然后向后推反復5次

 。2)拍打胳膊和雙腿

適合幼兒園的課程教案最新 篇9

  活動目標

  1、引導幼兒學習折紙扇的方法,掌握對邊折的技能。

  2、養幼兒對折紙的興趣,發展其動手能力。

  活動準備

  1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。

  2、油畫棒、膠棒。

  活動過程

  (一)導入部分。

  教師用小動物手偶創設情景,并出示已制作好的扇子,激發幼兒動手操作的興趣。

  (二)展開部分。

  1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。

  2、在剛才折疊的基礎上進行同方向的對折,使對折的兩部分均等。重復進行,直到整張紙被折完。

  3、再將對折的紙完全打開。

  4、將紙完全打開后,將第一條折痕向上翻折,第二條折痕向下翻折,第三條折痕再向上翻折,第四條折痕再向下翻折····依次重復下去,使整張紙形成一個“紙條”狀。

  5、將“紙條”從中間對折。

  6、將紙的對折面用膠棒粘住。

  7、將對折面用膠棒粘住,依次將折痕打開。再用手捏捏粘好的底部,這樣小扇子的.把子就做好了。

 。ㄈ┙Y束部分。

  幼兒手拿自制的扇子游戲。

  活動延伸:

  教師將幼兒制作的作品展示在美術角。

  1、教師教折扇子的過程要慢,讓幼兒仔細觀察。

  2、幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。

  3、對折的較不規范的幼兒進行指導。

  4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看,并試著說“你好”等禮貌用語。

適合幼兒園的課程教案最新 篇10

  活動目標:

  1、通過對歌曲歌詞的理解,讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色。

  2、學習簡單的京劇動作。

  3、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動作來表現音樂。

  活動準備:

  《說唱臉譜》的VCD一盤、圖片若干

  活動過程:

  1、引題。

  “小朋友,你知道幾個京劇角色嗎?你能向我們大家介紹一下嗎?他的臉譜是什么顏色的嗎?試一試~!”

  那我們聽聽歌曲中介紹了哪些的京劇角色,他們分別是什么顏色的~

  2、幼兒欣賞歌曲

  (1)欣賞第一遍后提問:

  歌曲的名字叫什么?(說唱臉譜)

  歌曲講了些什么?你聽到了些什么?

 。2)讓我們帶著問題再聽一遍,欣賞歌曲第二遍后提問:

  “歌曲里講到了什么顏色的哪些的角色?

  他們都在干什么?”

  出示圖片幼兒逐個欣賞

  歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀?(京。

  讓我們來聽聽他們到底在說什么~

  3、幼兒完整欣賞歌詞,理解意思

  4、幼兒學習簡單的動作

  你能用幾個簡單的動作來表現歌曲嗎?

  5、幼兒隨音樂表演動作

  活動延伸:在表演區投放頭飾音樂等供幼兒活動。

適合幼兒園的課程教案最新 篇11

  活動目標:

  1、在游戲中畫地球記住歌詞,學唱歌曲《畫地球》。

  2、通過創作畫創編歌詞,并唱唱自己創編的新歌。

  3、體驗熱愛美麗的地球。

  活動準備:

  一張大的紙粗筆一支歌詞的圖譜一份人手一份紙,筆、小棒

  活動過程:

  1、游戲:丹尼的畫筆

  “小朋友你們看過電視里少兒頻道的一檔節目《丹尼的畫筆》嗎?是怎么玩的?我們現在就來玩這個游戲。”(老師畫出讓幼兒猜出畫的什么?邊畫邊說出“畫上一個圈圈”“畫上六條線線”)

  2、小朋友都猜對了,我們輕松一下,欣賞一首歌《畫地球》

  “畫上一個圈圈”“畫上六條線線”之后就畫成一個地球,在地球上我們又畫畫了什么?你聽歌里唱了什么?

  3、根據回答相應出示圖譜

  4、“檢查畫的順序對嗎?讓我們來檢查一下”(在老師或小朋友的歌聲中檢查)

  5、一起來唱唱這首新歌,(提出有表情、用好聽的聲音演唱,分男女聲唱,男生唱,女生作動作,反之。)

  6、“在地球上除了畫上大樹、小丘、綠水、青山,還可以畫什么呢?”

適合幼兒園的課程教案最新 篇12

  活動目標:

  1、學會拋球和接球的技能。

  2、在游戲中嘗試快速地拋接球,體驗活動的樂趣。

  3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備

  皮球人手一個。

  活動過程:

  課前準備

  1、為幼兒墊好毛巾在背上,對幼兒進行戶外活動的安全教育和上下樓梯的安全教育。

  2、組織幼兒有序來到戶外場地上。

  準備活動——我和球兒做游戲

  教師帶領幼兒玩球:雙手抓球,兩臂上舉,繞球走,夾球跳。

  一、基本活動

  1、教師出示皮球:大家想一想球還可以怎么玩?

  2、幼兒將自己的方法介紹給大家?

  3、教師演示拋接球:老師的這種玩法叫什么?

  4、教師講解示范:雙手捧球往上跑拋,看準球,雙手抱住。這種方法叫拋接球。

  5、幼兒分散練習拋接球。

  6、找一個伙伴,把一個球放回框里,兩個人一起玩互相拋接球。

  二、有趣的拋接球

  1、玩法:幼兒聚攏在場地上,老師手持求,把球拋起的同時喊一個幼

  兒的名字,被喊到的幼兒迅速跑過來接球,其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下,此時,接球人將球滾向其中一名幼兒,如果被擊中,則要暫停游戲。

  2、如果老師喊了“定“,所以幼兒都不能再跑。

  3、組織幼兒游戲。

  三、放松運動。

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  • 幼兒園教案
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