幼兒園小班美術(shù)教案《變色鳥》（精選12篇）

幼兒園小班美術(shù)教案《變色鳥》 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合繪本《變色鳥》的故事情節(jié)，感知三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。

　　2、玩吃果子游戲，體驗(yàn)色彩涂鴉的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作紅、黃、藍(lán)顏料各6瓶（顏料瓶）。

　　2、棉簽若干。

　　3、小白鳥紙鳥人手一只。

　　4、教具大鳥一只。

　　5、紅黃藍(lán)果樹三棵。

　　6、鳥巢四個(gè)。

　　活動過程：

　　一、談話活動

　　1、師：瞧，我是誰？（教師出示一只大白鳥于胸前）它是什么顏色的？我就是一只白鳥媽媽。

　　2、師：白鳥媽媽想為自己穿上一件漂亮的花衣服，我們一起來看一看，聽一聽，它是這么做的？

　　二、教師講述故事開頭部分，引出活動。

　　1、灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥媽媽向前飛，飛呀！飛呀！白鳥媽媽落在樹枝上，“啊嗚啊嗚”吃了幾顆紅果子，好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛。老師用毛筆在小白鳥身上畫上一些紅顏料

　　2、師：白鳥媽媽吃了一顆紅果子，發(fā)生了什么事情？

　　3、師：吃了一顆紅果子，長出了一些紅羽毛，真有趣丫！你們想不想也做一只小白鳥跟著白鳥媽媽一起去吃果子呢？

　　4、師：瞧，鳥寶寶們都在鳥窩里面休息，請你們輕輕的把他們拿出來。

　　5、師：小白鳥們，我們一起去吃果子吧。

　　三、玩吃果子游戲，體驗(yàn)色彩涂鴉的樂趣。

　　1、師：飛呀飛呀，我們飛到了一顆紅果子樹下面，吃了兩顆紅果子。好香好脆丫，“啊嗚啊嗚”！

　　2、師：趕快讓小白鳥的身上長出了一些紅色的羽毛來。

　　3、師：白鳥寶寶們，我們要繼續(xù)往前飛咯，趕快跟上鳥媽媽哦，可別走丟啦！

　　4、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)吃黃顏色、藍(lán)顏色果子。

　　5、師：吃了那么的果子，我們請鳥寶寶們回到鳥窩里面休息一下，好嗎？

　　四、集體交流

　　1、師：喲，你們太了不起了！瞧，剛才的小白鳥已經(jīng)變成了一只漂亮的彩色鳥啦。而且每一只彩色鳥都是不一樣的哦！我們一起來看褒一看，你的彩色鳥身上都有哪些漂亮的顏色丫？

　　2、師：咦？剛才我們一起吃了紅色、黃色、藍(lán)色的果子，為什么我的白鳥身上只長出了三種顏色的羽毛而你們的彩色鳥身上變出了那么多漂亮的顏色來呢？

　　3、師：原來兩種漂亮的顏色寶寶親一親，會變出另外一種漂亮的顏色來。

　　4、師：誰愿意來給鳥媽媽的身上變出一些漂亮的顏色來？

　　5、教師適當(dāng)小結(jié)，紅色和黃色變出橙色，黃色和藍(lán)色變出綠色等。

　　6、師：你們真是太了不起了，在你們的幫助下，鳥媽媽也穿上了一件漂亮的花衣服，而且這件花衣服是也唯一的，再也找不到第二件一模一樣的了。為你們的能干拍拍手吧！

　　五、延伸活動

　　師：瞧，調(diào)皮的彩色鳥又飛到陸老師的故事書里面了。故事里面的彩色鳥還在繼續(xù)吃著其他彩色的果子，它還會發(fā)生一些什么有趣的事情呢？我們帶著彩色鳥回到教室里面，老師再講給你們聽好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒期是想像最為活躍的時(shí)期，但小班孩子的想像往往依賴于成人語言的描述和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色活動”為平臺，讓幼兒在操作活動中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像。是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個(gè)活動，最后展示時(shí)孩子們看到自己的作品時(shí)都露出開心的笑臉。雖然活動存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開心。

幼兒園小班美術(shù)教案《變色鳥》 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過“紅、黃、藍(lán)”三原色激發(fā)幼兒對色彩的興趣和表達(dá)能力。

　　2、結(jié)合故事《變色鳥》感知三原色。

　　3、玩吃果子游戲，體驗(yàn)色彩涂鴉的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種“果子”、三棵大樹、大白鳥

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種蠟筆及紅、黃、藍(lán)三種顏料、小白鳥人手一只。

　　3、知識準(zhǔn)備：幼兒對三原色已有一定的認(rèn)識。

　　三、活動過程：

　　1、談話活動

　　師：小朋友們今天我們小班來了一位小客人（出示大白鳥）它身上是什么顏色的？幼：白色的

　　師：（模仿小鳥的口吻）哇！小朋友，你們今天穿得真漂亮，我現(xiàn)在是穿白色衣服的，我可是一只會變顏色的鳥。今天我要給小朋友變個(gè)魔術(shù)。你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　2、教師運(yùn)用大樹、大白鳥講述《變色鳥》的故事。提問：①小鳥一開始是什么顏色的？②它是怎么變成變色鳥的？③它吃了什么果子？長出了什么顏色的羽毛？

　　引導(dǎo)幼兒連貫說：小鳥吃了紅果子長出了紅羽毛。

　　3、請幼兒看三種顏色的“果子”加深對三原色的印象。

　　4、教師示范操作。

　　①變色鳥漂不漂亮（漂亮）；你們想不想也來做一只變色鳥？②老師一邊操作一邊說：大白鳥，我請你吃紅果子？你就長出了紅羽毛；我請你吃藍(lán)果子，你就長出了藍(lán)羽毛。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、欣賞作品，體驗(yàn)自己動手帶來的成就感。

　　將穿好衣服的小鳥集中擺放在展示板上，引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。

　　四、結(jié)束活動。

　　教師與幼兒一起學(xué)小鳥飛出活動室。

幼兒園小班美術(shù)教案《變色鳥》 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)觀察圖畫書畫面，理解通話故事的內(nèi)容。

　　2.嘗試根據(jù)PPT畫面講述故事內(nèi)容。

　　3.感受顏色變化的美妙與神奇。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片各一張。

　　2.各種彩色的顏料、杯子。

　　3.圖畫書兩人一本。

　　活動過程：

　　1.分別出示白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片，激發(fā)幼兒閱讀的興趣：有一只白鳥慢慢地變成了彩色鳥，后來又變成了一只黑鳥。咦？這只鳥怎么會變彩色呢？

　　2.指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，鼓勵幼兒在看圖畫書的同時(shí)，試著講故事給自己聽；再請幼兒說說對故事內(nèi)容的理解，注意仔細(xì)傾聽幼兒的講述。

　　3.與幼兒共同閱讀，引導(dǎo)他們思考：白鳥吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么變化；白鳥吃了那么多顏色的果子，就變成了什么鳥；它的羽毛又多了哪些顏色，最后又是怎樣變成黑鳥的呢？

　　4.演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。引導(dǎo)幼兒預(yù)測并發(fā)現(xiàn)答案。

　　結(jié)束活動：

　　我們剛剛已經(jīng)知道了變色鳥的秘密，那我們將這個(gè)秘密告訴其他不知道的小朋友去，走吧！

幼兒園小班美術(shù)教案《變色鳥》 篇4

　　活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)變色鳥的輪廓畫法，并能繪畫出不同飛的姿勢。2.能用繪本中的句式表述作品內(nèi)容：變色鳥飛到了，它就變成了顏色。3.體驗(yàn)作畫的樂趣，感受變色鳥的藝術(shù)美。活動準(zhǔn)備：1.繪本封面。2.范畫。活動過程：一.設(shè)置懸念，引出主題。1.教師：“小朋友，你們見過變色鳥嗎？它為什么叫變色鳥，誰知道？”2.幼兒討論。3.教師小結(jié)：因?yàn)樾▲B的身體顏色多樣，可能會隨季節(jié)及環(huán)境而變化身體的顏色，所以大家稱它為變色鳥。二.認(rèn)識漸變色。1.出示草地背景圖，請幼兒猜測變色鳥的身體顏色。2.幼兒討論，得出結(jié)論：變色鳥飛到了草地上，它的身體就變成了綠色，有深綠和淺綠色。3.教師：“你們覺得變色鳥還會飛到哪里，身體還可能變成什么顏色？”4.幼兒：飛到了天空，變色鳥就變成了藍(lán)色。5.幼兒：飛到了果園，變色鳥就變成了黃色。6.幼兒：飛到了花園，變色鳥就變成了彩色。7.教師小結(jié)：是的，變色鳥會隨著環(huán)境的不同而變化出了這么多的顏色，有藍(lán)色、綠色、黃色和彩色。三.分解重難點(diǎn)。1.請一名幼兒畫一只鳥，教師在旁指導(dǎo)：先是小鳥圓圓的腦袋，胖胖的身體，兩邊漂亮的翅膀，后面有尾巴，最后畫上小鳥尖尖的嘴巴和大大的眼睛。2.請另一名幼兒增添背景。3.其余幼兒說一說這只變色鳥該變成什么顏色。四.        幼兒作畫。1.            教師：變色鳥想飛到更多的地方，讓它的顏色變得更多，請小朋友們來幫它實(shí)現(xiàn)吧。2.            幼兒作畫。3.            教師在旁巡視，給予適當(dāng)提示。4.            作品展示。5.            請幼兒用繪本中的句式與同伴交流自己的作品內(nèi)容。

幼兒園小班美術(shù)教案《變色鳥》 篇5

　　小班語言活動《變色鳥》活動目標(biāo)：1.理解變色鳥的故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：漂亮、五顏六色；2.大膽表達(dá)自己的想象，嘗試完整的回答問題；3.通過表演和游戲，體驗(yàn)?zāi)７鹿适陆巧珟�來的樂趣�?nbsp;活動準(zhǔn)備：變色鳥花花的紙偶；白色小鳥；羽毛紅黃藍(lán)綠黑紫若干；小鳥掛飾若干；小的紅花、綠樹、綠草、黃花若干、背景圖一張；掛圖35號 活動過程：一、導(dǎo)入教師出示變色鳥紙偶。師：今天教室里來了位小客人，它的名字叫做花花，我們一起跟花花問好。師：花花的羽毛看起來是怎么樣的？教師引導(dǎo)幼兒說一說變色鳥的羽毛（五顏六色、漂亮的）。師：其實(shí)花花原來是一只白色的小鳥，因?yàn)樗�發(fā)生了一些有趣的事情，所以羽毛才會變得很漂亮。你們想不想知道它發(fā)生了什么事情啊？師：現(xiàn)在我要給你們講一個(gè)故事，請你們豎起小耳朵，聽一聽花花的羽毛怎么會變色呢？二、教師分段講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容1.教師出示圖示教具，講述故事第一段（第1-3段）師：猜猜看小鳥花花發(fā)生了什么變化？（吃了黃果子后提問）師：花花第一次吃了什么顏色的果子啊？它長出了什么顏色的羽毛？幼：花花吃了紅色的果子，長出了紅色的羽毛。師：第二次它又吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛呢？幼：花花吃了黃色的果子，長出了黃色的羽毛。師：花花吃完紅色的果子和黃色的果子后，又吃了什么顏色的果子啊？吃完果子后它發(fā)生了什么變化呢？幼：花花吃了藍(lán)色的果子，長出了藍(lán)色的羽毛。師：現(xiàn)在小鳥花花的身上有哪三種顏色的羽毛了？幼：花花的羽毛有紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色。教師引導(dǎo)幼兒完整的說。2.教師出示圖示教具，講述故事第二段（第4段）師：你們猜猜花花還吃了哪些顏色的果子，羽毛變成哪些顏色了？（除了紅色、黃色、藍(lán)色，還加上了黑色、綠色、紫色）師：為什么花花身上有那么多顏色呢？幼：花花什么顏色的果子都吃。（五顏六色）3.教師出示掛圖，完整講述故事師：紅色（黃色、藍(lán)色、綠色）的羽毛落下來后，大地變得怎么樣了？幼：大地開出了許多紅花、大地開出了許多黃花、天空變成了藍(lán)色、田野和山坡長出了綠色的小樹和小草。教師引導(dǎo)幼兒完整的說。師：花花的羽毛五顏六色的很漂亮，藍(lán)色的羽毛落下來，天空就變成了藍(lán)色；黃色的羽毛落下來，果園里會掛滿黃黃的橘子，田野里還會開滿很多黃色的油菜花。想想花花還會有什么顏色的羽毛落下來，大地上還會有什么顏色的變化啊？三、幼兒欣賞故事，進(jìn)行表演、游戲師：現(xiàn)在我要請幾個(gè)小朋友當(dāng)一當(dāng)小白鳥和變色鳥花花一起做游戲，把自己也變成漂亮的小鳥。桌子上放了不同顏色的羽毛。小鳥可以飛啊飛，故事里提到白鳥的身上長出了紅色的羽毛，那小鳥就要去拿紅色的羽毛貼在白鳥的身上。教師播放錄音。師：白鳥的羽毛現(xiàn)在都是五顏六色的，羽毛落到地上，大地也變得很漂亮了。我要請小鳥們上來貼一貼紅花、黃花、小草，把大地裝扮的很漂亮。教師請幼兒玩游戲。  故事：有只白色的小鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空上飛呀飛。他飛到了一棵張滿紅果子的樹上，吃了一個(gè)紅果子，好香好甜啊！白鳥的身上長出了紅色的羽毛。他又飛呀飛呀，飛到了一棵張滿黃果子的樹上，吃了一個(gè)黃果子，好香好甜啊！白鳥的身上長出了黃色的羽毛。他又飛呀飛呀，飛到了一棵張滿藍(lán)色果子的樹上，吃了一個(gè)藍(lán)果子，好香好甜啊！白鳥的身上又長出了藍(lán)色的羽毛，這只白色的小鳥現(xiàn)在變成了一只漂亮的變色鳥。變色鳥的身上除了紅色、黃色、藍(lán)色，還加上了黑色、綠色和紫色。變色鳥吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃。變色鳥吃了各種顏色的果子，身上長出了各種顏色的羽 毛。變色鳥飛呀飛呀，紅色的羽毛飄落下來，大地開出了許多紅花；黃色的羽毛飄落下來，大地開出了許多謊話；藍(lán)色的羽毛飄落下來，把天空染成了藍(lán)色；綠色的羽毛飄落下來，田野、山坡上長滿了綠色的小樹、小草……藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的田野，看起來比什么都美麗！ 

幼兒園小班美術(shù)教案《變色鳥》 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.愿意參加玩色游戲，體驗(yàn)玩色的樂趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大書、畫有鳥的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤、抹布、小盤子、盛色碗、小勺子、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、故事《變色鳥》引出課題

　　師：老師發(fā)現(xiàn)我們的教室好漂亮啊，五顏六色的，寶貝們來找找有些什么顏色呢?(紅色、黃色、綠色……)

　　師：哇!你們發(fā)現(xiàn)了這么多漂亮顏色，有一只小鳥也來找顏色，讓我們一起來聽聽《變色鳥》的故事。

　　1.出示大書，講述故事。

　　2.觀察提問，發(fā)現(xiàn)顏色可以帶來美。

　　二、玩變色游戲

　　1.介紹操作材料。

　　師：(老師出示一張白紙)老師這里有一只白顏色的鳥，我們也來讓它變一變，一起喂它吃果果。

　　2.講解示范。

　　3.交代玩色要求。

　　師：寶貝們想不想玩?請你也來喂小白鳥吃果子!

　　4.幼兒嘗試玩色。(播放背景音樂)

　　老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩色，幫助個(gè)別幼兒。

　　三、作品展示，發(fā)現(xiàn)色彩的變化與美。

　　師：藝術(shù)家們，我們一起來欣賞一下，剛才你喂給小白鳥吃了什么顏色的果子?(紅色、黃色、藍(lán)色)

　　那現(xiàn)在找一找，小白鳥身上除了紅、黃、藍(lán)這三種顏色，你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)

　　小結(jié)：哇!出現(xiàn)了這么多漂亮的顏色，原來，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

　　附故事：

　　變色鳥

　　灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀!飛呀!白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀!白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來的聲音，哇!是彩色鳥在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

　　活動反思：

　　《變色鳥》活動符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，充分利用教學(xué)情境調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動針對小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，選擇了以.繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)，通過玩色,以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”,最終達(dá)成活動目標(biāo)。幼兒能夠有興趣地參與整個(gè)活動，對于個(gè)別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，教師能夠運(yùn)用故事情境，變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動中。

幼兒園小班美術(shù)教案《變色鳥》 篇7

　　一、設(shè)計(jì)意圖本次教學(xué)活動針對中班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，我選擇了以繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)，以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“變色規(guī)律”的新舊經(jīng)驗(yàn)關(guān)系和矛盾創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境為難點(diǎn)突破，最終達(dá)成活動目標(biāo)。二、活動目標(biāo)    1. 愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合變化，萌發(fā)探索的興趣。2. 激發(fā)幼兒借形想象的愿望。三、活動準(zhǔn)備    1.知識準(zhǔn)備：知道幾種單色混合后，變成了另外一種顏色，如：紅+黃=橙；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠    2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺、塑封紙、圖畫紙、抹布、展示板、故事讀本四、活動過程    一、導(dǎo)入活動：故事《變色鳥》1.出示讀本，引導(dǎo)幼兒觀察，并說說：“白色的小鳥飛在天空中，可能會看到什么呢？”幼：看到白云、星星、月亮、樹、房子等。2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小鳥吃了不同果子，身上的顏色發(fā)生了變化。師：小鳥吃了紅顏色的果子，小鳥的羽毛會變成了什么顏色呢？幼：身上長出了紅色的羽毛。師：小鳥飛啊飛，又看見了什么？）幼：看到飛機(jī)、小狗、藍(lán)天等。師：它看見了一棵長著黃色果子的樹，小鳥肚子餓了，它咕嚕咕嚕又吃了黃果子，小朋友我們一起來學(xué)習(xí)小鳥吃黃果子，咕嚕咕嚕。師：小鳥吃了黃顏色的果子，小鳥的羽毛會變成了什么顏色呢？幼：翅膀變成黃顏色。（藍(lán)果子重復(fù)前面的環(huán)節(jié)）師：小鳥吃了紅果子、黃果子、藍(lán)果子變成了什么樣子了！幼：長出藍(lán)顏色的翅膀。師：小鳥翅膀除了長出紅、黃、藍(lán)色以外，你還看見了什么顏色。幼：金黃色、褐色、黑色、綠色、紫色二、師生共同制作奇妙的畫，體驗(yàn)色彩混合變化的有趣。1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。師：小鳥吃了不同顏色的果子，就變成了一只變色鳥，我們也來玩變色的游戲吧！2.介紹操作材料：師：老師準(zhǔn)備一張白色的紙張和一張透明的塑封紙，還準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料。3教師演示，引導(dǎo)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行壓色。師：現(xiàn)在我們學(xué)小鳥吃果子，先吃了紅顏色的果子，再吃黃顏色的果子，最后吃藍(lán)顏色的果子。我們把三種顏色的顏料，排成三角形狀。然后把塑封紙蓋在上面壓一壓，顏色在小鳥的肚子里咕嚕咕嚕變色了。4.通過提問，交代操作常規(guī)。師：剛剛是老師自己一個(gè)人玩，現(xiàn)在一組有四個(gè)小朋友一起玩可是顏料只有一杯怎么辦了？幼：大家輪流玩。師：用過的這張塑封紙?jiān)趺崔k了？幼：透明的塑封紙張壓完后，把它放到桶里，不能放桌子上。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒大膽壓色。以兒歌的形式，指導(dǎo)幼兒壓色的方法：這邊壓一壓，那邊壓一壓，左邊壓一壓，右邊壓一壓，壓出一幅美麗的畫。師：你們想不想也來試一試啊！幼：想。四、展示評價(jià)1.展示幼兒作品，讓幼兒在作品中尋找顏色。師：小朋友，現(xiàn)在我們一起來找找顏色吧！，誰找到顏色，起來與同伴一起分享。幼：我找到了紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色、紫色、褐色、黑色。2. 鼓勵幼兒借形想象。師：你看到這些畫像什么？    幼：像火山、飛機(jī)、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車等。五、活動反思    整個(gè)活動既有輕松有趣的外部氛圍創(chuàng)設(shè)，又有幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的內(nèi)部動機(jī)激發(fā)，三種教學(xué)情境的有機(jī)融合和運(yùn)用在一定程度上提升本次活動的有效性。本次活動以故事《變色鳥》引入活動，借用色彩豐富的圖畫書，吸引孩子們的注意力。利用顏料進(jìn)行玩色也是孩子們非常喜歡操作的一項(xiàng)活動，大家在混色過程中探索顏色的千變?nèi)f化。在壓畫時(shí)，教會幼兒操作要點(diǎn)，但由于第一次接觸這種操作材料，所以個(gè)別幼兒不能大膽地大面積涂染。在壓畫時(shí)還教授兒歌，便于幼兒把所有的顏料都壓實(shí)。最后的環(huán)節(jié)是想象這些畫像什么？鼓勵幼兒發(fā)揮想象。幼兒都能說出他看到的圖畫像什么，有的說像：火山、飛機(jī)、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車等。這個(gè)活動雖然是科學(xué)活動，但是其中也包含了其他領(lǐng)域的內(nèi)容如語言領(lǐng)域及藝術(shù)領(lǐng)域。因此是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個(gè)活動，最后展示時(shí)孩子們看到自己的作品時(shí)都露出開心的笑臉。雖然活動存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開心。 

幼兒園小班美術(shù)教案《變色鳥》 篇8

　　小班早期閱讀活動《變色鳥》

　　活動目標(biāo):

　　1、感受圖畫書中白鳥通過吃各色果子變成彩色鳥的神奇過程.

　　2、知道正確翻閱圖書的方法.使他們初步養(yǎng)成逐頁閱讀圖書的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖書《變色鳥》大書，紙剪白鳥同幼兒人數(shù)，水彩色（紅、黃、藍(lán)），棉球若干、果子標(biāo)記等。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣：

　　小朋友你們看誰飛來了？（小白鳥）它身上的毛是什么顏色的啊？它想飛到哪里去呢？

　　二、看畫面，理解故事內(nèi)容

　　1、[出示畫面一：一棵長滿紅果子的樹]：一天，它飛呀飛呀，聞到一股香香的味道，它找到了一顆香香的樹，上面都是紅色的果子，喲！那紅紅的果子會是什么呀？（蘋果、草莓、櫻桃。。。），白鳥想，這紅色的?果子一定很甜吧，讓我嘗一嘗（演示印紅果子）嗯，好香好甜啊！吃著吃著，白鳥長出紅色的羽毛。

　　2、[出示畫面二：一棵長滿黃果子的樹]：它又繼續(xù)往前飛，前面好大的的一棵樹啊，樹上長了許多黃色的果子，“呦，那黃黃的果子會是什么呀？”（生梨、香蕉、芒果）白鳥想：這黃色的果子真可愛，我要多吃幾個(gè)(演示印黃果子),恩,好甜好脆啊!吃著吃著,小白鳥身上長出了黃色的羽毛！?

　　3、[出示畫面三：一棵長滿藍(lán)果子的樹]：小白鳥又往前飛呀飛,咦,前面的樹怎么是藍(lán)色的?飛近一看,哇,滿滿一樹藍(lán)色的果子“小朋友，你們見過藍(lán)色的果子嗎？這藍(lán)藍(lán)的會是什么呀？”白鳥從來沒有吃過藍(lán)色的果子，它想：這藍(lán)色的果子實(shí)在太漂亮了，不吃太可惜了（演示印藍(lán)果子）天哪，好脆，好香！吃著吃著，白鳥長出了藍(lán)色的羽毛。

　　4、小結(jié)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)講述。小白鳥剛才吃過什么顏色的果子？那么想想，白鳥還會吃些什么呢？（幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)表述）白鳥吃了紫色的葡萄、橙色的橘子、綠色的西瓜，哎呀，這是原來的白鳥嗎？它變成什么樣了？（彩色的、五顏六色的。。。。）哎呀呀小白鳥變成了一只彩色鳥了！

　　三、 老師完整講述故事《變色鳥》。

　　剛才老師講的關(guān)于小白鳥的故事就在這本大書上，我們一起來看看好嗎？ 教師講述故事〈變色鳥〉

　　提問：故事的名字叫什么？你知道里的小白鳥是怎么變成彩色鳥呢？吃了果子。

　　四、幼兒翻閱圖書講述故事。

　　要求幼兒能按順序正確地翻閱圖書，（食指和大拇指捏住書的下角，一張一張地翻閱）邊翻閱邊講述故事的主要內(nèi)容。同時(shí)提醒幼兒有回形針的地方不要翻開來。

　　四、延伸活動。

　　故事里小白鳥吃了各種顏色的果子變成了一只彩色鳥。還有一群小白鳥羨慕極了它們也想變成一只只彩色鳥想請小朋友來幫忙，你們愿意嗎？每張桌子上每張桌子上有不同顏色的顏料和棉簽棒請你們也來給小鳥吃各種顏色的果子讓它也長出彩色的羽毛變成彩色鳥好嗎？（教師示范）：請你們拿一根棉簽輕輕沾一下顏料小心的涂上去一邊涂一邊對小白鳥說：“小白鳥我給你吃紅果子。”“小白鳥我給你吃黃梨”“小白鳥我給你吃紫葡萄”?

　　小班早期閱讀《變色鳥》活動反思：

　　一、         在選材上，貼近幼兒的生活，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識水平進(jìn)行了刪減。

　　由于前段時(shí)間剛開展了主題活動《我喜歡的水果》，幼兒對水果已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此選擇了本教材。原故事中小白鳥吃了各色果子后要變成黑色，考慮到小班的幼兒對顏色混合發(fā)生的變化還較難理解，因此我只截取了故事的前半段，使幼兒易于理解和閱讀。并制定了相應(yīng)的目標(biāo)：1、感受圖畫書中白鳥通過吃各色果子變成彩色鳥的神奇過程.2、知道正確翻閱圖書的方法.使他們初步養(yǎng)成逐頁閱讀圖書的習(xí)慣。

　　二、         以情為主線，引導(dǎo)孩子在猜測中聯(lián)想與表達(dá)

　　故事中的小白鳥吃下去的果子其實(shí)是孩子們經(jīng)常能接觸到的水果，和吃有關(guān)系的內(nèi)容，很貼近幼兒的生活，孩子們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊磻?yīng)出故事提問中所需要的答案，但由于我的提問針對性不強(qiáng)，至使幼兒在開始時(shí)說不出：紅紅的果子會是什么。當(dāng)呈現(xiàn)小鳥吃了某種顏色的果子以后，會長出漂亮的羽毛時(shí)，老師用棉球點(diǎn)上相應(yīng)的顏色，激發(fā)了幼兒的猜測欲望，小鳥還會吃什么水果？是什么顏色的？吃了以后會怎么樣？當(dāng)孩子們的猜測被證實(shí)以后，他們會不由自主地為自己的成功感到高興。在猜測和證實(shí)中，較好地激發(fā)了幼兒能想能說的能力。同時(shí)通過延伸活動：幫助小白鳥變成彩色鳥，激發(fā)了幼兒對顏色的興趣，同時(shí)讓幼兒在玩色過程中感受故事清潔的發(fā)展和延續(xù)。

　　三、注重幼兒良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成：

　　運(yùn)用重復(fù)閱讀的方法指導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀：我先利用大圖書帶領(lǐng)幼兒先完整閱讀圖書一遍，然后邊引導(dǎo)幼兒分清封面，從封面開始一頁業(yè)一頁的翻閱圖書，邊講述圖書的內(nèi)容，看完后，要求幼兒合攏把書本翻好，以初步培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　四、活動中存在的問題和不足：

　　1教學(xué)中的提問要進(jìn)一步加強(qiáng)，作為老師要要充分了解孩子的知識水平，把握教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)進(jìn)行有效提問，以引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)作出不同的回答，以發(fā)展其擴(kuò)散思維的能力。

　　2在整個(gè)教學(xué)活動中，要注重幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，如本堂課中，可以根據(jù)孩子們回答的答案，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：紅色的番茄、黃色的梨子等，以提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　以上是我自己上完這節(jié)課的反思，還存在著許多的不足，懇請各位老師，提出寶貴意見！共同探討提高。

幼兒園小班美術(shù)教案《變色鳥》 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本次教學(xué)活動針對中班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，我選擇了以繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)，以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“變色規(guī)律”的新舊經(jīng)驗(yàn)關(guān)系和矛盾創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境為難點(diǎn)突破，最終達(dá)成活動目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索二種顏色混合變成另一種顏色的現(xiàn)象。

　　2、能與同伴交流自己的探索結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)變色游戲的樂趣，對色彩變化現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　探索二種顏色混合變成另一種顏色的現(xiàn)象。

　　活動難點(diǎn)：

　　能與同伴交流自己的探索結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺、瓶子、圖畫紙、抹布、橡皮泥、故事PPT。

　　活動過程：

　　一、開始部分：故事導(dǎo)入感知情景。

　　1、談話：老師發(fā)現(xiàn)你們好漂亮啊！你們身上有什么漂亮的顏色?引導(dǎo)幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)表述。

　　3、播放課件，講述故事前半部分，幼兒觀看多媒體，傾聽故事，教師邊講邊提問：吃了什么顏色的果子，變成什么顏色的鳥?

　　二、基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，感知發(fā)現(xiàn)。

　　（一）給小鳥喂果子，驗(yàn)證故事情節(jié)。

　　1、出示“小鳥”，提問：我們這里也有一只小鳥，它們說也想和變色鳥一樣變出顏色來，你想變一只什么顏色的小鳥呢？

　　2、教師適當(dāng)示范（用小勺舀小碗里的彩色珠子放進(jìn)瓶子里），老師給小鳥準(zhǔn)備了各種顏色的果子，請你選一顆果子喂給小鳥吃。播放背景音樂幼兒操作，鼓勵幼兒一邊喂果子一邊說：小鳥，我給你為顏色的果子。”

　　3、引導(dǎo)幼兒相互交流：說說你的小鳥變成了什么顏色的小鳥?幼兒相互交流自己的操作發(fā)現(xiàn)。

　　（二）給小鳥喂不同顏色的果子，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后的變化。

　　2、幼兒操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后的變化。

　　3、提問：

　　（1）你的小鳥又變成了什么顏色？

　　（2）這個(gè)顏色老師沒有給你準(zhǔn)備你怎么變出來的？引導(dǎo)幼兒講述自己的操作過程與結(jié)果。

　　4、幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　紅+黃=橙 紅+藍(lán)=紫 黃+藍(lán)=綠

　　三、結(jié)束部分：總結(jié)延伸。

　　1、還有很多小鳥也想變成美麗的變色鳥。（出示橡皮泥小鳥和紙鳥）請小朋友幫忙變顏色。

　　2、播放課件講述故事的后半部分，小鳥們還會吃更多顏色的果子，吃完后會變成什么顏色呢？小朋友們回家后可以再試試。

幼兒園小班美術(shù)教案《變色鳥》 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合繪本《變色鳥》的故事情節(jié)，感知三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。

　　2.玩吃果子游戲，體驗(yàn)色彩涂鴉的樂趣。

　　3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.喜歡參加藝術(shù)教學(xué)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒操作紅、黃、藍(lán)顏料各6瓶(顏料瓶)。

　　2.棉簽若干。

　　3.小白鳥紙鳥人手一只。

　　4.教具大鳥一只。

　　5.紅黃藍(lán)果樹三棵。

　　6.鳥巢四個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話教學(xué)

　　1.師：瞧，我是誰?(教師出示一只大白鳥于胸前)它是什么顏色的?我就是一只白鳥媽媽。

　　2.師：白鳥媽媽想為自己穿上一件漂亮的花衣服，我們一起來看一看，聽一聽，它是這么做的?

　　二、教師講述故事開頭部分，引出教學(xué)。

　　1.灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥媽媽向前飛，飛呀!飛呀!白鳥媽媽落在樹枝上，“啊嗚啊嗚”吃了幾顆紅果子，好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛(老師用毛筆在小白鳥身上畫上一些紅顏料)

　　2.師：白鳥媽媽吃了一顆紅果子，發(fā)生了什么事情?

　　3.師：吃了一顆紅果子，長出了一些紅羽毛，真有趣丫!你們想不想也做一只小白鳥跟著白鳥媽媽一起去吃果子呢?

　　4.師：瞧，鳥寶寶們都在鳥窩里面休息，請你們輕輕的把他們拿出來。

　　5.師：小白鳥們，我們一起去吃果子吧。

　　三、玩吃果子游戲，體驗(yàn)色彩涂鴉的樂趣。

　　1.師：飛呀飛呀，我們飛到了一顆紅果子樹下面，吃了兩顆紅果子。好香好脆丫，“啊嗚啊嗚”!

　　2.師：趕快讓小白鳥的身上長出了一些紅色的羽毛來。

　　3.師：白鳥寶寶們，我們要繼續(xù)往前飛咯，趕快跟上鳥媽媽哦，可別走丟啦!

　　4.教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)吃黃顏色、藍(lán)顏色果子。

　　5.師：吃了那么的果子，我們請鳥寶寶們回到鳥窩里面休息一下，好嗎?

　　四、集體交流

　　1.師：喲，你們太了不起了!瞧，剛才的小白鳥已經(jīng)變成了一只漂亮的彩色鳥啦。而且每一只彩色鳥都是不一樣的哦!我們一起來看褒一看，你的彩色鳥身上都有哪些漂亮的顏色丫?

　　2.師：咦?剛才我們一起吃了紅色、黃色、藍(lán)色的果子，為什么我的白鳥身上只長出了三種顏色的羽毛而你們的彩色鳥身上變出了那么多漂亮的顏色來呢?

　　3.師：原來兩種漂亮的顏色寶寶親一親，會變出另外一種漂亮的顏色來。

　　4.師：誰愿意來給鳥媽媽的身上變出一些漂亮的顏色來?

　　5.教師適當(dāng)小結(jié)，紅色和黃色變出橙色，黃色和藍(lán)色變出綠色等。

　　6.師：你們真是太了不起了，在你們的幫助下，鳥媽媽也穿上了一件漂亮的花衣服，而且這件花衣服是也唯一的，再也找不到第二件一模一樣的了。為你們的能干拍拍手吧!

　　五、延伸教學(xué)

　　師：瞧，調(diào)皮的彩色鳥又飛到陸老師的故事書里面了。故事里面的彩色鳥還在繼續(xù)吃著其他彩色的果子，它還會發(fā)生一些什么有趣的事情呢?我們帶著彩色鳥回到教室里面，老師再講給你們聽好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒期是想像最為活躍的時(shí)期，但小班孩子的想像往往依賴于成人語言的描述和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色教學(xué)”為平臺，讓幼兒在操作教學(xué)中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像。是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個(gè)教學(xué)，最后展示時(shí)孩子們看到自己的作品時(shí)都露出開心的笑臉。雖然教學(xué)存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開心。

幼兒園小班美術(shù)教案《變色鳥》 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，并從中體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫工具。

　　3、能以積極快樂的情緒主動參加玩色活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　“變色鳥”大書一本，示范用品一份，紅、黃、藍(lán)顏料，小調(diào)羹，透明塑料紙，白紙若干。

　　活動過程：

　　一、故事“變色鳥”引出課題1、師邊翻閱圖書邊講述故事2、提問：白鳥吃多了，成了變色鳥，身上的羽毛都有些什么顏色呢？讓我們來試試找出它的秘密吧！

　　二、玩變色游戲3、介紹操作材料4、講解示范：

　　——小白鳥我請你吃一顆紅（黃、藍(lán)）果子，（師邊勺紅（黃、藍(lán)）顏料，倒在鳥的肚子里）——吃完果子，我們請塑料紙幫忙一下，蓋在小鳥上面，用手來壓一壓，讓它消化一下。

　　——欣賞示范品，師：瞧，我的小白鳥也成了變色鳥了。

　　5、幼兒嘗試變色師：白鳥吃了紅、黃、藍(lán)的果子，成了變色鳥，它的變化可真神奇呀，小朋友你也來讓你的小白鳥變一變吧！

　　提醒幼兒玩色時(shí)注意：

　　（1）盡量讓各色的果子吃到肚子里。

　　（2）提醒幼兒按要求拿放用具，并注意衛(wèi)生。

　　4、作品展示：說說自己的變色鳥變出了什么顏色？附故事：變色鳥有只白色的小鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空上飛呀飛。

　　它飛到一棵長滿紅果子的樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜啊！

　　白鳥的身上長出了紅色的羽毛。

　　它又飛呀飛呀，飛到一棵長滿黃果子的樹上，吃了一顆黃果子，好香好甜呀！

　　白鳥的身上長出了黃色的羽毛。他又飛呀飛呀，飛到了一棵長滿藍(lán)色果子的樹上，吃了一顆藍(lán)果子，好香好甜啊！白鳥的身上又長出了藍(lán)色的羽毛，這只白色的小鳥現(xiàn)在成了一只漂亮的變色鳥。

　　變色鳥的身上除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了黑色、綠色和紫色。

　　變色鳥吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃。

　　變色鳥吃了各色的果子，身上長出了各種顏色的羽毛。變色鳥飛呀飛呀，紅色的羽毛飄落下來，大地開出了許多紅花；黃色的羽毛飄落下來，大地開出了許多黃花；藍(lán)色的羽毛飄落下來，把天空染成了藍(lán)色；綠色的羽毛飄落下來，田野、山坡上長滿了綠色的小樹、小草......藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的田野，看起來比什么都美麗！

幼兒園小班美術(shù)教案《變色鳥》 篇12

　　執(zhí)教者 班級小一日期 活動內(nèi)容變色鳥整合策略體現(xiàn)活動目標(biāo)1.通過欣賞故事、玩色等，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。

　　2.感受色彩混合帶來的美感。 

　　目標(biāo)的設(shè)定，不僅有認(rèn)知方面的要求，還體現(xiàn)了情感態(tài)度上的要求，有一定的整合性。在教學(xué)準(zhǔn)備方面，整合了多媒體課件，體現(xiàn)了教育資源的整合。活動

　　重難點(diǎn)通過玩變色游戲，發(fā)現(xiàn)三原色回合后所發(fā)生的顏色變化。活動準(zhǔn)備多媒體課件、視頻展示儀；紅、黃、藍(lán)顏料；小調(diào)羹，透明塑料紙，鉛畫白紙（在紙的背后畫上小鳥的輪廓）活動過程設(shè)計(jì)整合策略體現(xiàn)1.談話引出課題。

　　師：找一找，你身上有什么漂亮的顏色？誰來介紹一下。

　　小結(jié)：你們衣服的五顏六色，真漂亮。

　　2.結(jié)合多媒體課件《變色鳥》，欣賞感知故事前半部分。提問：

　　（1）         這只小鳥一開始是什么顏色的？

　　（2）         白鳥吃了紅顏色的果子，身上長出了什么顏色的羽毛？

　　（3）         接著它吃了什么顏色的果子，身上長出了什么顏色的羽毛。

　　（4）         它又吃了什么顏色的果子？身上又長出了什么顏色色的羽毛。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀？

　　3.玩變色游戲，感知色彩混合后發(fā)生的變化。

　　（1）老師出示一張白紙，提問：老師這里有一張紙，什么顏色的？我們也來讓它變一變，你想讓它變成什么顏色？（利用視頻展示儀）那我們請顏料來幫忙，這是紅色的顏料，這是黃色的顏料，這是藍(lán)色的顏料。

　　（2）老師邊講解邊示范操作。

　　（3）交代玩色要求：

　　（4）幼兒操作。

　　老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩一玩，幫助個(gè)別幼兒，并時(shí)時(shí)提醒幼兒把小勺送回自己的家，不要喂到手上、身上等。等幼兒操作完，給孩子一張透明的塑料紙并幫助蓋在白紙上，輕輕壓一壓。

　　（5）欣賞作品。

　　師：我們一起來看看，剛才我們喂給白紙吃了什么顏色的果子？那現(xiàn)在找一找，白紙身上除了紅、黃、藍(lán)這三種顏色，你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色？

　　小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

　　4.繼續(xù)結(jié)合多媒體課件講述故事后半部分。

　　5.延伸活動：按照白紙背后的小鳥輪廓制作“彩色鳥”。 

　　多媒體課件的展示，既調(diào)動了幼兒活動的積極性，又幫助幼兒很好地理解故事情節(jié)，從而理解故事含義，為下面環(huán)節(jié)的變色游戲奠定基礎(chǔ)。

　　在老師的示范過程中，視頻展示儀的合理使用，直觀形象地演示了玩色的方法，突出了活動重點(diǎn)，化解了活動難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。

　　在玩色過程中，孩子們積極主動，自由度練習(xí)度高，自主發(fā)現(xiàn)了顏色的變化。

　　課件中優(yōu)美的音樂使幼兒在操作時(shí)心情愉快，幫助感受活動所帶來的美感。

　　在結(jié)束部分請幼兒看老師示范剪變出變色鳥，延伸活動積極有效。活動后感制作精美的多媒體課件，不僅使《變色鳥》這個(gè)故事更為形象生動，為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)，課件中優(yōu)美的音樂也無不渲染了藝術(shù)的氛圍，使整個(gè)美術(shù)活動充滿詩意。活動中，幼兒的活動積極性高，通過玩變色游戲，自主地發(fā)現(xiàn)了三原色混合后，所發(fā)生的顏色變化，目標(biāo)達(dá)成度高。整個(gè)活動在輕松愉快、優(yōu)美舒心的氣氛中展開，活動效果較好。