幼兒園中班運動教案（精選6篇）

幼兒園中班運動教案 篇1

　　活動目的：

　　1、通過活動，讓幼兒學會不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的數量，按物體的數量進行分類。

　　2、在分類的過程中，讓幼兒初步感知數的等價集合，建立數的守恒的觀念。

　　3、培養幼兒主動探究的數學精神，以及在活動中與同伴愉快地合作、協商的能力。

　　4、在分類過程中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。

　　活動重點：

　　讓幼兒正確感知和判斷物體的數量，能正確的按物體的數量進行分類。

　　活動難點：

　　引導幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數量正確分類。初步建立數的守恒觀念。

　　突破重難點方法：

　　操作法、游戲法

　　活動準備：

　　1、森林運動會背景圖一幅，大獅子圖片一張。

　　2、各代表隊卡片四套小紅花若干。

　　3、分組操作作業紙若干；實物卡片若干；印章若干；筆幾支。

　　4、錄音機一臺；《運動員進行曲》磁帶。

　　活動過程：

　　(一) 幫運動員分小組

　　1.以故事導入活動，激發幼兒的興趣。

　　師：“小朋友，你們好！今天，動物王國要舉行森林運動會，進行拍球比賽。（放音樂《運動員進行曲》）聽，運動會開始了。小朋友，我們一起去看看吧！（教師領幼兒參觀森林運動會背景圖）你們看到了什么？有幾只？還有誰和它一樣多？”

　　教師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動物王國的獅子大王，獅子大王說：“我宣布，森林運動會現在開始。首先請兔子代表隊和猴子代表隊進行比賽……”這時，只聽見兔子代表隊的兔子們大聲的嚷嚷說：“不行不行，這樣比賽不公平！”“小朋友，為什么兔子代表隊說這樣比賽不公平？”（幼兒自由講述，重點引導幼兒說出兩隊數量的不同）怎樣比賽才公平呢？”

　　教師為每組幼兒準備了各代表隊的卡片，請幼兒以小組為單位，一起討論，擺一擺，說一說，哪那些代表隊一組比賽才公平。

　　(1) 幼兒分組自由討論，教師參與，傾聽幼兒的討論。

　　(2) 幼兒回答。請三名幼兒同時上黑板來分類。教師提問：你們是怎樣分的？為什么要這樣分？小朋友們同意他的方法嗎？

　　教師小結，為各代表隊劃分比賽場地，并出示相應數卡。

　　(3) 教師總結：按每支代表隊的人數分組，把相同數量的代 表隊放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。

　　(4) 故事繼續。

　　師：小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個問題的嗎？它想的辦法正是和我們小朋友想的.一樣，把數量相同的代表隊放在一起比賽。

　　(二) 送運動員入場地

　　師：“森林運動會決定按代表隊的數量分小組進行比賽，所有的代表隊都沒意見，接下來就要進行拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊也送到運動場上進行比賽吧。”要求幼兒把圖片送入正確的比賽場地。

　　1 、幼兒送各代表隊進入比賽場地。（放音樂：《運動員進行曲》）

　　2 、師幼集體檢查。

　　3 、發散幼兒思維。（師：還有許多小動物知道森林里在開運動

　　會，它們也想參加比賽，小朋友想想看數量是3的場地還有什么樣的隊伍能進來？數量是 4的呢？數量是5的呢？）

　　(三)和運動員同比賽

　　師：小動物們就要比賽了，它們想邀請小朋友們和它們一起比賽，你們愿意嗎？小動物們進行拍球比賽，我們進行智力比賽，看誰最聰明！

　　1、教師交待各組活動要求：

　　第一組：送卡片寶寶回家

　　請小組合作，按卡片上物體數量的多少，把卡片送到相應數

　　字的家中。

　　第二組：找不同

　　根據左上角的數字，點數下面物體的數量，把數量與左上角的數字不符合的物體圈出來。

　　第三組：看數字印實物

　　數字是幾就在橫線上印幾個實物，下面的實物和上面的數字要一樣多。

　　2、幼兒分組操作，教師參與，要求幼兒完成作業后與同伴互

　　相檢查。

　　3 、鼓勵幼兒嘗試其他組的操作活動。

　　4 、幼兒請客人老師欣賞自己的作業，與客人老師分享自己的

　　勞動成果和愉快的心情。（客人老師在此時檢查幼兒的作業）自然結束活動。

幼兒園中班運動教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 學習從高處往下跳到指定區域，發展跳躍和平衡能力，增強腿部肌肉力量。

　　2.常識大膽挑戰自己，并懂得從高處跳落的自我保護。

　　活動準備

　　平衡木、動物圖片、墊子、畫圓圈、場地布置。

　　活動過程

　　1.教師和幼兒一起做熱身運動。

　　師帶領幼兒扮演“小傘兵”，邊念兒歌邊活動身體。（準備活動）

　　2. 體驗從高處往下跳，學習正確的姿勢。

　　師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機上跳到地面，場地上的平衡木當飛機，大家自己去試一試。（排隊上飛機）

　　幼兒自主練習，師觀察指導。

　　師組織幼兒交流，探討正確的.動作。

　　站在平衡木上平舉雙臂做好準備，然后雙腳并攏往下跳，腳尖著地，輕輕落地，雙臂自然放下。

　　3.游戲“定點降落”。

　　師：小傘兵最大的本領就是定點降落，鼓勵幼兒對準圓圈往下跳，賞試圓圈的遠近。

　　幼兒排隊登上平衡木，跳進圓圈，跳得準的獲勝，失敗的幼兒再到平衡木上挑戰。

　　4.游戲“緊急救援”。

　　調整場地，把四個平衡木圍成“樹林”，中間放小動物圖片。

　　師：小動物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物，

　　幼兒游戲，師指導。

　　5.師和幼兒一起慶祝勝利，收拾場地，結束活動。

幼兒園中班運動教案 篇3

　　活動目標

　　1.喜歡參加集體游戲，激發樂于嘗試、敢于嘗試的精神。

　　2.提高動作的協調性、靈敏性和身體的柔韌性。

　　3.練習在墊子上側身前滾的.技能。

　　活動準備

　　1.音樂：森林的早上

　　2.墊子四塊、塑料玩具四筐。

　　活動過程

　　一、情景導入激發興趣

　　今天的天氣真好啊，兔媽媽要帶她的孩子們去做游戲了！

　　二、集體游戲

　　1.教師引導幼兒自主探索游戲玩法。

　　教師：兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，可是有一條沼澤擋住了去路，

　　你們有什么辦法可以過去呢？

　　（1）教師把墊子放在路上當作沼澤，請幼兒開動腦筋想辦法過河，進行嘗試。

　　（如跳、爬等）

　　（2）教師示范“側身滾”動作：

　　伸展身體躺在墊子上，側身向前滾動。

　　（3）請幼兒練習嘗試“側身滾”

　　教師重點指導幼兒要保持好身體的協調性，不要滾到墊子外面。

　　2.講解游戲玩法及規則

　　(1)游戲玩法：

　　將幼兒分成四隊，到沼澤對面去采蘑菇。

　　小兔子要運動側身滾的方法度過沼澤地，踩好蘑菇從墊子一側跑回。

　　(2)游戲規則：

　　幼兒在墊子上側身向前滾，不要掉到 “水里”去，如掉進“水里”，

　　要重新到墊子上側身滾，采完蘑菇按制定路線返回。

　　3.組織幼兒在音樂聲中進行游戲。

　　三、活動結束

　　教師：孩子們你們可真能干啊，采了這多的蘑菇，

　　咱們去給兔奶奶送些去吧，讓她也嘗一嘗，好嗎？

　　（教師帶領幼兒做放松練習，活動自然結束。）

幼兒園中班運動教案 篇4

　　活動目標

　　1.讓幼兒初步認識兩個圓之間的幾種常見位置關系：相切、相交、同心、相離，并能通過身體運動的變化來表現。

　　2.引導幼兒在操作過程中，主動探索兩個圓形的不同位置關系，培養幼

　　兒對數學活動的興趣。

　　3.讓幼兒在活動過程中體驗同伴合作的愉快。

　　活動準備

　　1.大小不一的圓圈若干。

　　2.電腦課件，多媒體設施一套。

　　3.磁帶：《土耳其進行曲》《開火車》。

　　4.五環標志圖一幅。

　　活動過程

　　1.情景律動：圈操

　　播放音樂《土耳其進行曲》，幼兒單肩背圈運動員式入場，排成四列縱隊。利用圓形器械做運動，讓幼兒在活動的過程中初步感受兩圓之間存在的幾種常見位置關系。

　　2.自由探索，找出兩個圓之間有幾種不同的位置。

　　師：小朋友們剛才表現得真棒！個個都像小運動員一樣！老師還想和小朋友一起做和圓圈有關的一些好玩的.游戲。請小朋友開動腦筋擺一擺兩個圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。

　　幼兒嘗試用大小不同的兩個圓擺出幾種不同的位置。

　　教師小結，點評，引出知識點。

　　師：小朋友真棒，找到了兩個圓這么多不同的位置，我們一起來看一看。

　　（教師帶領幼兒觀看擺放結果）

　　有的兩個圓是緊挨著的；

　　有的兩個圓是分開的；

　　有的兩個圓交叉在一起；

　　有的是小圓在大圓里面。

　　師：兩個圓擺成這些位置都各有它們自己的名字。那它們都是些什么有趣的名字呢？讓我們一起來看動畫片，你們就會明白了。

　　3.課件展示

　　讓幼兒認識兩圓之間的幾種常見關系：相切、相離、相交、同心。

　　(l)播放課件

　　師：看完這個有趣的動畫，有誰知道兩個圓碰碰大肚皮的時候叫什么名字？（相切）這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個點靠在一起。兩個圓手挽手的時候叫什么名字?（相交）這時候它們有兩個點靠在一起。

　　大圓抱小圓的時候叫什么名字？（同心）

　　兩個圓離開的時候叫什么名字？（相離）這時候它們沒有點靠在一起。

　　師：讓我們一起再看一遍，記住它們的名字，等會我們要做一個非常有趣的游戲。

　　4.幼兒探索用身體變化表現圓的幾種常見關系

　　引導幼兒集體合作，用身體組成兩個圓，在運動中表現兩圓相切、相交、同心、相離。

　　師：現在我們來做游戲，請把手拉起來圍成一個大圓。大圓太大了，我們把這個大大的圓變成兩個圓，一個大，一個小。大家看，現在這兩個圓是分開的，這樣的兩個圓的位置叫什么？（相離）

　　師：能不能再讓我們的兩個圓變成相切的呢？（大圓和小圓上各有一個小朋友靠在一起，這樣的兩個圓就成了相切）

　　聽音樂行走，音樂停時，兩個幼兒背靠背，兩圓成相切。游戲玩兩遍。

　　師：下面我們來玩火車鉆山洞的游戲。

　　音樂起，大圓舉起兩個拱形門，小圓從兩個門里鉆過；音樂停，門關上，兩圓成相交。轉換角色再進行一遍游戲。讓幼兒感知兩圓相交的位置關系。

　　幼兒繼續鉆山洞，小圓從一個門里全部進到大圓的“肚子”里，成同心圓。教師站在中心，請小圓蹲下，教師是中心；再請大圓蹲下，感知教師還是在中心，是兩個圓共同的圓心。加深理解同心圓概念。

　　5.總結延伸

　　嘗試通過身體運動用集體合作的方式表現奧運五環標志。

　　師：今天小朋友真能干，知道了用兩個圓擺出的位置還有這么多的名字：

　　相離、柏交、相切、同心，而且還用我們的身體一起擺成了不同的位置。是不是很開心？

　　師（出示“五環圖”）：這個奧運標志是由幾個圓組成的？它們之間都是什么位置關系？我們能不能也用身體擺出來？

幼兒園中班運動教案 篇5

　　設計意圖：

　　《綱要》指出：要善于發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發現幾個孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運法，玩的不亦樂乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是，我想何不好好利用這次教育契機呢？聯想到中班下冊《綜合活動叢書》中正好有一節體育活動——《小猴運桃》，于是我便設計了此活動。希望通過這次活動，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運法，同時增強他們的合作意識和規則意識，體驗勞動的快樂。

　　活動目標：

　　1、探索運果子的多種方法，初步具有合作精神。

　　2、能遵守游戲規則，體驗勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標記的箱子，3只大游泳圈做的倉庫。

　　2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。

　　3、音樂：活潑的，舒緩的各一首。

　　活動過程：

　　1、情境導入，激發孩子的活動興趣。3分鐘

　　“孩子們，猴奶奶請我們去幫忙運果子呢，我們去吧！”

　　（隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”。）

　　2、游戲：運果子，啟發孩子探索多種方法運果子，要求其遵守游戲規則。

　　第一次運，將果子撿起來送到果子堆。4分鐘

　　“呀！地上掉了這么多的果子，怎么辦？”幼兒個別回答。

　　“撿果子的'時候，怎樣做才不會把果子弄壞呢？”（輕拿輕放）

　　“那邊有個果子堆，我們把果子撿起來，放到那邊吧，注意要輕拿輕放！”師生共同取放果子。

　　第二次運，將果子從果子堆運到倉庫，探索用多種方法運果子。8分鐘

　　“孩子們這么快就完成了任務，真能干！”

　　“果子放在地上，時間長了很容易壞的，不如我們把果子都運到倉庫里去吧，有什么好辦法能一次多運點呢？”（幼兒個別回答，重點啟發孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。）

　　“那就請你用自己的辦法運一運，看誰一次運得多！”

　　（出示各項工具：圍裙、頭巾、大盆等） “這是什么，用它們么可以運果子嗎？”“還有什么辦法呢？”

　　“這么大的盆，肯定裝得多，一個人搬不動，怎么辦？”（孩子找人幫忙合作。）

　　“來，選個你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰一次運得多！”

　　幼兒自選工具運果子。

　　“孩子們，我想知道，誰用大盆裝果子的？你和誰合作的？”“合作的時候心里怎樣？”幼兒個別回答，體驗合作的快樂。

　　第三次運果子，從倉庫裝箱運到市場，學習遵守游戲規則，倆倆合作完成任務。8分鐘

　　“我們要幫奶奶把果子運到市場去賣，去前要先裝箱。”“每兩人一個箱子，找個好朋友，手拉手，排好隊，我們去取箱子。”

　　“每箱裝到標記這兒就可以了”。

　　“裝好了，真棒，現在我們要來一個運箱子的比賽！看著自己箱子上的標記，是紅標記的就是紅隊站這邊，綠標記的就是綠隊站那邊。”“怎么運呢，哪兩個先來試試看！”

　　“兩人攙好箱子，走過小橋，送到對面的商店里，過小橋回來后拍一下后面孩子的手，后面一組接著走。”

　　如果有孩子退著走，引導孩子正確方法“退著走，過小橋時會怎樣？那怎樣才安全又方便呢？”（兩人一前一后都朝前走既安全又方便）

　　小結：你們將果子安全送達，猴奶奶都感謝你們呢！勞動真光榮！

　　3、放松，體驗勞動的快樂。2分鐘

　　“我們來看看我們的勞動成果吧！”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子，體驗勞動真快樂！

　　“我們一起跳個快樂舞吧！”聽音樂，師生共同跳舞慶祝。

幼兒園中班運動教案 篇6

　　活動目標

　　1.學會轉身跳的技能,鍛煉身體的協調能力和平衡能力。

　　2.喜歡運動,樂于參與體育活動。

　　活動重點

　　學會轉身跳的技能。

　　活動準備

　　幼兒人手一個小呼啦圈

　　活動內容

　　一、準備部分

　　1.情境導入

　　（教師與幼兒手執一個圈上場）師：今天,客人老師來看中班的小朋友學本領,你們的本領大不大？我們手里拿的像什么？（方向盤）我們都是小司機,你想開什么車？（幼兒自由回答）

　　今天我們一起開車去公園玩,小司機們準備好了嗎？公路上車子很多,要注意交通安全。

　　2.師帶領幼兒玩小司機開車的游戲。（轉彎、紅燈停、綠燈行、上下橋、倒車）

　　3.玩碰碰車的游戲

　　師：公園到了,在公園里我們開過什么車呀？（碰碰車）找好朋友碰一碰。（提醒幼兒要輕輕碰,可以碰身體的各個部位。）

　　4.游戲結束,提醒幼兒站在半圓的線上,圈放在腳下。

　　二、基本部分

　　1.幼兒自主探究圈的玩法,并交流總結

　　(1)師：剛才我們用圈玩了小司機的游戲,你們還想不想用圈玩其他的游戲,馬上我們找一個空地方一起來玩一玩。

　　提要求：你可以一個人玩,也可以和好朋友一起玩。要動腦筋,想出和別人不一樣的.玩法。

　　(2)幼兒自主探究,教師注意觀察,了解幼兒不同的玩法。

　　(3)指導幼兒交流展示不同的玩法。

　　師：剛才,老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法,請你來玩給大家看看。（鼓勵幼兒說出并示范自己的玩法）

　　誰有不一樣的玩法？（讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉、夾在兩腿間跳、在胳膊上繞圈、在身上轉圈等）

　　2.學習轉身跳圈的方法

　　(1)教師示范

　　師：老師有一個好的方法,和你們的都不一樣,看看不一樣在哪里？

　　(2)引導幼兒觀察,并說出跳圈的方法（雙腳并并攏,邊跳邊轉身,穩穩落圈里。）

　　(3)幼兒自由練習（教師觀察指導,提醒成功的幼兒可舉手示意。）

　　(4)指導幼兒合作練習（兩人一組或三人一組,把圈排成一列,練習轉身跳。）

　　(5)小結

　　三、結束部分

　　1.放松游戲：長臂人游戲

　　教師扮演長臂人,幼兒沿著圈外跑,幼兒必須聽清要求,站在圈內才不會被抓。

　　(1)1個人站1個圈

　　(2)2個人站1個圈

　　(3)1個人或2個人站顏色的圈

　　2.以開火車的形式,帶領幼兒離開場地。