《我愛刷牙》幼兒園小班健康教案（精選10篇）
《我愛刷牙》幼兒園小班健康教案 篇1
教材分析
本題是北師大版九年級全一冊第三單元第九《振興民族文化》的第1站。一個國家或民族要證明自己有獨(dú)立于世界民族之林的實(shí)力，不僅需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力和科技創(chuàng)新能力，還需要有自己豐厚的民族文化和人文精神的強(qiáng)大凝聚力。因此，講好學(xué)好本站，有著非常重大的作用。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力：通過本站教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到中華民族文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，通過與世界其它文化的對比，使學(xué)生認(rèn)識到中華文化具有極強(qiáng)的生命力，中華文化在不斷發(fā)展和融合的過程中，成為團(tuán)結(jié)整個民族的重要力量，并且表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造力。
2、過程與方法：通過情景導(dǎo)入，知識搶答，觀點(diǎn)探討，情感陶冶等，引導(dǎo)學(xué)生從歷史與現(xiàn)實(shí)的角度感悟民族文化對于一個民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受中華文化的力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強(qiáng)對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
各民族在中華文化的傳承與發(fā)展過程中都作出了巨大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)
民族文化的力量，熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。
教學(xué)手段
使用多媒體，采用多媒體教學(xué)
教學(xué)過程
一、新導(dǎo)入——從世博會的中國館談起
師：同學(xué)們對這幅圖片一定不會陌生吧？這是——
生：上海世博會中國館。
師：對，歷時184天的上海世博會在10月31日落下帷幕，這是一次中外文化的視覺盛宴。期間，很多中外朋友云集上海，假如你在參觀時遇到了一位外國朋友，他非常想了解中華傳統(tǒng)文化，那么你覺得中國人所創(chuàng)造的哪些東西最讓你引以為豪，值得向他介紹？
生1：長城。因?yàn)殚L城是中華民族歷史的豐碑，是中華民族文化的寶庫。
生2：孔子。因?yàn)榭鬃邮俏覈糯乃枷爰�、教育家，是中華儒家文化的杰出代表。
生3：四大發(fā)明。因?yàn)樗拇蟀l(fā)明是我們中國人聰明才智的象征。
師：剛才這幾位同學(xué)回答得都不錯，相信你們還有更多中國人引以為豪的東西要向外國友人介紹，看來你們對中華傳統(tǒng)文化知道得很多呀，現(xiàn)在我們一起來進(jìn)行一場知識搶答賽（宣布競賽規(guī)則）知識搶答賽——中華傳統(tǒng)文化知多少？
中：你知道世界上壽命最長的文字是什么？
華：你知道中國的三大國粹是什么嗎？
傳：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。
統(tǒng)：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)美食。
文：說說你所知道的中華民族傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目。
化：說說中國的四大發(fā)明。
知：江南三大名樓是？
多：中國的四大名著是？
少：請你說出幾大中國的傳統(tǒng)戲劇劇種。
生（興趣盎然，答題積極性空前高漲，學(xué)習(xí)的激情被點(diǎn)燃。）
師：看來同學(xué)們真是博學(xué)多才呀，對我們中華傳統(tǒng)文化了解這么多。
下面讓我們聽一曲優(yōu)雅的國樂，到中華傳統(tǒng)文化的大花園中去領(lǐng)略一番那美妙的風(fēng)景，如何？（，背景音樂《茉莉花》）
生：好。
二、知識探究——中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和價值
師：剛才同學(xué)們領(lǐng)略了一番中華傳統(tǒng)文化的美景，現(xiàn)在老師要問你們一個問題：“以上種種，說明了中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)是什么？”
生（異口同聲）：博大精深。
師：太對了，中華文化文化博大精深主要體現(xiàn)在它涵蓋領(lǐng)域廣、地域范圍廣、對象種類多等方面。關(guān)于“涵蓋領(lǐng)域廣”這點(diǎn)，我們可以從中華民族文化的基本內(nèi)容得到最好的詮釋（，并引導(dǎo)學(xué)生在書上作好相應(yīng)的筆記）。
師：再來看一看“地域范圍廣”，在我國不同地區(qū)，形成了特色鮮明的區(qū)域文化，如關(guān)東文化、草原文化、三晉文化、燕趙文化、齊魯文化、三秦文化、巴蜀文化、荊楚文化、吳越文化、江右文化、嶺南文化等。同學(xué)們知道我們江西屬于哪種區(qū)域文化嗎？
生1：吳越文化？
師：不完全對。
生2：荊楚文化？
師：也不完全對，其實(shí)我們江西文化是吳頭楚尾兩者的結(jié)合，根據(jù)近代一些哲學(xué)家的分法，它屬于江右文化。
師：再來看看“對象種類多”體現(xiàn)在哪些方面（顯示茶文化、酒文化、飲食文化、服飾文化、建筑文化等）。
師：好啦，同學(xué)們，現(xiàn)在老師要問一個這樣的問題：如此博大精深的中華傳統(tǒng)文化是誰創(chuàng)造的？是漢族人民嗎？
生：不是，是6個民族共同創(chuàng)造的。
師：回答得太精彩了！五千年悠悠歲月，浩瀚無邊的文化長河，中華民族用自己的勤勞和知慧創(chuàng)造了璀璨的中華文化。其中，我們江西人民和泰和人民也為中華傳統(tǒng)文化添上了濃重的一筆（顯示江西人民和泰和人民引以為豪的文化名人,并布置學(xué)生外去登錄“中國泰和網(wǎng)”了解更多的泰和文化名人）
師：大家學(xué)習(xí)了世界歷史，知道世界上有四大文明古國，哪位同學(xué)來告訴我？
生：古埃及、古巴比倫、古印度，還有中國。
師：是的，這四大文明古國曾經(jīng)為人類的文明作出了杰出的貢獻(xiàn)，可是后來由于種種原因，如災(zāi)荒、瘟疫、外敵入侵等，這些文明古國有的衰落了，有的消亡了，唯有古老的中華文明至今依然熠熠生輝，德國哲學(xué)家黑格爾曾盛贊：“只有黃河、長江流過的那個中國是世界上唯一持久的國家�！闭垎枺汉诟駹柕馁澴u(yù)體現(xiàn)了中華文化的另一個特點(diǎn)，它是——
生：源遠(yuǎn)流長。
師：對，五千年薪火相傳，綿延不絕�？墒牵y道中華文化就從來沒有遭受過挫折嗎？不，我們中華文化也曾經(jīng)遭受了一次空前的浩劫，那就是1860年——（視頻播放電影《火燒圓明園》片段）
生：唏噓一片。
師：圓明園的劫難使得我們中華民族的許多無價珍寶被流失，同學(xué)們哪，這是我們中華民族的國恥呀，那么我要問各位，中華文化雖經(jīng)如此浩劫，
是什么原因使中華文化能夠綿延至今而且從未中斷呢？
生：那是因?yàn)槊褡逦幕牧α�，熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。
師：是啊，民族文化的力量，熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。同學(xué)們，這里要特別記住三個“力”：生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。下面老師跟你們解釋一下——
�。@示——上海世博會中國館的設(shè)計：充滿生命力和創(chuàng)造力的設(shè)計；“年文化”，中華民族凝聚力的突出表現(xiàn)。）
三、堂小結(jié)——談?wù)劚咎媚愕淖畲笫斋@
師：今天的程到這里就快要結(jié)束了，同學(xué)們，通過這堂的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？
生1：我掌握了兩個知識，一是中華文化的特點(diǎn)，二是中華文化作用。
生2：我感受到了中華文化的博大精深，學(xué)到了許多以前不知道的東西。
師：五千年悠久燦爛的中華文化，為人類文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，是中華民族生生不息，國脈傳承的精神紐帶，也是中華民族面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)以及各種復(fù)雜環(huán)境屹立不倒、歷經(jīng)劫難而百折不撓的力量源泉。身為國人，我們每個人都應(yīng)引以為豪，下面讓我們踏著優(yōu)雅的國樂再一次走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的.大花園去領(lǐng)略那里更美的風(fēng)景——
四、請您欣賞——升華對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感
�。ㄅ錁沸蕾p中國世博會各省會會館）一堂思品在音樂中結(jié)束……
xx年11月2日，通過選擇拔，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學(xué)主任級“百校千”優(yōu)質(zhì)競賽決賽，獲一等獎第一名。評委們一致盛贊：原本枯燥無味的政治被你演繹得這么精彩，我們都還想聽呢！
其實(shí)，在前我問了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情，他們都說這是一個最差的班級。可是整堂下來，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)言積極，堂氣氛活躍。我想，無論如何也算是一次小小的成功吧。
現(xiàn)在想來，這堂成功主要有以下的原因：
1、詩意的語言。雖是思品，但我們要想在堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就應(yīng)盡可能地使用詩意的語言，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？無論是平時上還是參賽，我都能做好這一點(diǎn)。
2、科學(xué)合理的情境創(chuàng)設(shè)。這是堂教學(xué)成功的重要一環(huán)。在整堂的構(gòu)建中，我設(shè)計了情景導(dǎo)入、知識搶答、視頻觀看、請您欣賞等環(huán)節(jié)，使得整堂循序漸進(jìn)，師生互動、生生互動，情趣盎然，通過這些情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐，而且感受到了中華文化的偉大力量。特別設(shè)計“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到中華文化就在自己身邊，是那么可親可近，甚至有學(xué)生在下跟我說，“郭老師，今天聽了您的，我才知道原來我們泰和的文化都那么博大，有空我一定要登錄‘中國泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人�！�
其實(shí)，情境的創(chuàng)設(shè)，每個老師都不陌生，關(guān)鍵是要看創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才能激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生認(rèn)知和情感的共鳴，從而達(dá)到最佳的堂效果，出色地完成教學(xué)任務(wù)。我想，這將是我們追求更高層次的教學(xué)境界。
《我愛刷牙》幼兒園小班健康教案 篇2
導(dǎo)讀：
健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍，嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。
我說課的題目是中班綜合活動《天天來刷牙》，它選自明天出版社出版的《山東省幼兒園教育活動教材》(上冊)中主題網(wǎng)絡(luò)教育“健康的孩子”主題活動中的一個活動。
一、說教材
1、教材分析健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍，嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法，使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。
新《綱要》中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立需要，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。”本活動有效地滿足了幼兒的獨(dú)立需要，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，使幼兒擁有健康的身體。
2、目標(biāo)定位活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標(biāo)是在生活中體驗(yàn)快樂，知道有一個健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預(yù)防知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在主題目標(biāo)的向?qū)�，我制定本次活動目�?biāo)如下：
�、偌ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。
②培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。
�、垡龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
5、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)本活動注重健康、藝術(shù)領(lǐng)域的`發(fā)展，所以我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏，自如地演唱歌曲，幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點(diǎn)是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。
6、活動準(zhǔn)備寓教于樂是幼兒掌握知識、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性，我做了如下活動準(zhǔn)備：
�、倩顒忧暗臏�(zhǔn)備家長工作：請幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的，請家長配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動室。
資料收集：準(zhǔn)備動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。
�、诨顒又械臏�(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
二、說教法
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動，教師的角色定位是活動的核心問題，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有：
1、示范講解法是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點(diǎn)。在活動中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。
2、默唱法在歌曲《刷牙》的教學(xué)中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒往往習(xí)慣于一句接一句的演唱，我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲，從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點(diǎn)。
3、媒體演示法活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來沒，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。
此外，我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對活動加以整合，使幼兒獲得對此活動的理解和體驗(yàn)。
三、說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：
討論法分組討論觀看動畫《哎呀，牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達(dá)能力。
教學(xué)反思：
本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。
《我愛刷牙》幼兒園小班健康教案 篇3
設(shè)計意圖：
我們小班開展了主題活動"小寶寶"，在主題下延伸出了"二級主題我的小手真能干"。集體活動"我去刷牙"是從二級主題中產(chǎn)生的。
小班年齡階段的幼兒生活自理能力逐漸增強(qiáng)了，教師要有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)做自己的事，讓他們在自我服務(wù)的過程中體驗(yàn)自己做事的快樂。"我去刷牙"的集體活動來自于幼兒的真實(shí)生活，幼兒有了一些刷牙的生活經(jīng)驗(yàn)，教師通過此活動助幼兒梳理有關(guān)刷牙的經(jīng)驗(yàn)，了解刷牙的基本方法。
活動目的：
1、看、講講、做做的過程中，了解刷牙的基本方法。
2、鼓勵幼兒樂意在集體面前膽表達(dá)。
3、初步了解健康的小常識。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動分為四個環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)：
從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)通過談話引出主題。
第二個環(huán)節(jié)：
觀賞多媒體圖書，在邊看邊講的過程中讓幼兒了解刷牙的基本方法。
此環(huán)節(jié)分三步走：
1、出示動物，引導(dǎo)幼兒觀察講述。（期間整合了比、小的內(nèi)容。）
2、動物寶寶找牙刷、杯子。（通過小對應(yīng)找到每個動物合適的刷牙工具）
3、通過觀察圖片，在邊看邊講學(xué)做的互動中，了解刷牙的基本方法。
第三個環(huán)節(jié)：
教師記錄了兩個小朋友在家刷牙時的情景。讓幼兒在看看講講中知道早晚都要刷牙，這樣才能保護(hù)好我們的牙齒。提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒通過親身實(shí)踐，掌握刷牙的基本方法。
活動重點(diǎn)：
在互動中了解刷牙的基本方法。
活動難點(diǎn)：
膽講述刷牙的順序。
活動過程：
一、談話、引起興趣
1、師：早上起床寶寶都要做什么？
2、師：怎么刷牙？（幼兒自由講述）
二、觀賞多媒體圖書、鼓勵講述
�。ㄒ唬┏鍪緞游铮^察講述
1）師：小動物們也要去刷牙，看看有誰？
2）逐一出示動物河馬、豬、小老鼠。
3）引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)數(shù)有幾個小動物？比比動物的��？
師：他們長得一樣嗎？最胖的是誰？最小的是誰？那么小豬呢？
師小結(jié)：胖胖的是河馬，不不小的是豬，小小的是老鼠。
（二）動物寶寶找牙刷、杯子
1、師：刷牙要準(zhǔn)備哪些東西？（牙刷、杯子）
2、出示小不同的杯子（邊講邊配對）師：這里有幾只杯子？
三只杯子一樣嗎？
的.是誰的？小的給誰？這只不不小的是中杯子給誰？
師小結(jié)：杯子給河馬，中杯子給豬寶寶，小杯子給小老鼠。
3、出示小不同的牙刷過度語：杯子拿好了，還要拿什么？
師：那我們來他們找牙刷。（邊找邊講）師生：牙刷給河馬。不不小的牙刷給豬寶寶，小牙刷給小老鼠。
�。ㄈ┝私馑⒀赖幕痉椒�
1、師：都準(zhǔn)備好了，小動物開始刷牙了，先刷哪里呢？
1）（出示圖片）刷上面的牙齒
2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示圖片）
3）還要刷哪里？這邊（左邊）刷完刷哪里？
�。◣熒詢焊璧男问街v講刷刷）
2、師：上下左右的牙齒都刷過了，最后要干什么？
出示圖片師生一起邊看邊講：含一口水，咕嚕咕嚕，把牙膏洗干凈，噗把水吐掉。
3、師小結(jié)：我們知道了刷牙的時候要上面刷下面刷左邊刷右邊刷里里外外都要刷。
三、觀看錄象、引起興趣過度語：小動物都會刷牙，我們寶寶會刷牙嗎？，前幾天朱老師去幾個寶寶家做客，拍了幾個寶寶刷牙的錄象。
�。ㄒ唬┯^看錄象片段一，知道每天早上要刷牙邊看邊講：這是誰？他在干什么？他什么時候刷牙？你們每天早上刷牙嗎？
�。◣熒樱ぐl(fā)幼兒的興趣）
（二）觀看錄象片段二，讓幼兒知道晚上也要刷牙過度語：除了早上要刷牙，還有什么時候要刷牙？
1、誰晚上刷牙的？引導(dǎo)幼兒看看錄象里的小朋友。
2、為什么我們要早晚刷牙？
3、師小結(jié)：我們寶寶知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡覺前也要刷牙，這樣才能保護(hù)牙齒，不蛀牙，讓牙齒又白又健康。
四、實(shí)踐操作，掌握方法
1、師出示幼兒的牙刷、杯子：我們寶寶拿好自己的牙刷、杯子也來刷刷牙。
2、師生一起講講、做做刷牙的過程。（放刷牙歌）
教學(xué)反思：
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
《我愛刷牙》幼兒園小班健康教案 篇4
活動準(zhǔn)備
聽過故事《小紅帽拔牙》，小紅帽頭飾一個，并請一位老師扮演小紅帽、鏡子、
活動目標(biāo)
知道保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)掌握正確刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動過程
一. 出示小紅帽，吸引幼兒興趣
師：你們聽過“小紅帽拔牙”的故事嗎？今天老師為你們請來了可愛的小紅帽。（小紅帽出場，和幼兒打招呼并坐在幼兒中間。
二. 引導(dǎo)幼兒討論，不保護(hù)牙齒的害處并學(xué)會正確的刷牙方法。
1.討論不保護(hù)牙齒的害處。
�。�1）.提問：小朋友你們知道小紅帽的'牙齒為什么被拔掉？不保護(hù)牙齒有哪些壞處？
（2）.幼兒自由討論交流大膽表達(dá)自己的見解。
（3）.請小朋友用小鏡子照一照自己的牙齒，看看自己是不是也有壞牙齒，是什么樣子的？（如果沒有壞牙齒，談?wù)?/p>
是怎樣保護(hù)的）
小結(jié)：不亂吃甜的東西、不吃堅硬的東西、堅持早晚刷牙等
2.學(xué)會正確刷牙
小紅帽說：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上、睡前堅持刷牙，牙齒就會很健康，可是我不會刷牙怎麼辦？請小朋友快來幫幫我。
師：刷牙時先要做什麼？
牙膏應(yīng)擠多少？
你平時是怎樣刷牙的？（幼兒有可能會出現(xiàn)橫著刷，也可能出現(xiàn)豎著刷，糾正幼兒刷牙的錯誤方法）
刷牙時還要注意哪些問題？刷牙會牙刷應(yīng)該怎樣擺放？
3.老師總結(jié)并和幼兒一起利用手指練習(xí)正確的刷牙方法。
三.幼兒聽著《刷牙歌》自己練習(xí)刷牙，教師巡回指導(dǎo)刷牙方法。
結(jié)束：剛才大家都刷過牙齒了，小紅帽要檢查一下你們的牙兒
《我愛刷牙》幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標(biāo)
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.學(xué)念mp3兒歌。
3.認(rèn)讀詞語：刷牙。
4.理解mp3兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.認(rèn)讀詞語：刷牙。
活動準(zhǔn)備
1.主題活動錄音帶學(xué)前班①（春季）1盒，錄音機(jī)1臺。
2.每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。
活動過程
1.互動交流。
組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。
2.欣賞mp3兒歌。
教師朗誦mp3兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦mp3兒歌。結(jié)合活動，認(rèn)讀詞語：刷牙。
3.學(xué)念mp3兒歌。
�、耪堄變赫页鰉p3兒歌中相同、相似的句子。
�、撇捎梅志鋯柎鸬男问浇逃變耗頼p3兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。
⑶指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦mp3兒歌。
4.學(xué)刷牙。
�、沤處焼枺骸霸鯓铀⒀啦攀钦_的？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。
�、撇シ拧端⒀栏琛�，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。
教學(xué)反思
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。
《我愛刷牙》幼兒園小班健康教案 篇6
活動目標(biāo)：
初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn)；把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：材料：紙盒做的海綿寶寶一個（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。
活動過程：
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰嗎？（鼓勵幼兒自由猜想）
2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。
師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰愿意來喂他呀？
師：啊嗚，真好吃！真香�。�
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師：哎呀，哎呀，好痛呀！海綿寶寶怎么牙痛了？
（幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。）
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？
3、教師總結(jié)
�。ㄓ變鹤杂杀磉_(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……）
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。
師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會保護(hù)牙齒了，謝謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？
（幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。）
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。
師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦！
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。
4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。
師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服！這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友！
四、幫小動物刷牙
1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習(xí)。
師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀？那你們自己都學(xué)會了嗎？現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎？
�。◣熡坠餐毩�(xí)）
2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。
師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎？
3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》
師：瞧，小動物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們愿意教它們嗎？
教學(xué)反思
活動完后，再次對這次活動的設(shè)計進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識到保護(hù)牙齒的`重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動刷牙的意識，進(jìn)而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實(shí)主體，教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。
因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后，我對此次活動方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動設(shè)計符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動目標(biāo)。
幼兒百科：刷牙最主要的目的是祛除牙菌斑，因?yàn)橹挥醒谰卟拍茉谘例X表面形成穩(wěn)定的附著。牙結(jié)石、牙垢這些不潔的物質(zhì)只能通過牙菌斑才能停留在牙齒表面，繼而造成牙齒發(fā)炎、出血甚至松動脫落。餐后大概30分鐘-60分鐘，牙菌斑就能在牙齒表面形成穩(wěn)定附著，因此，建議餐后15分鐘-30分鐘內(nèi)刷牙效果最佳，能有效預(yù)防牙菌斑的形成，也就不會有牙結(jié)石、牙垢的產(chǎn)生。
《我愛刷牙》幼兒園小班健康教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察圖片中小熊的表情和動作，感受小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
2、通過小熊的故事，知道刷牙的重要性。
3、接觸可愛的牙膏牙刷，感受刷牙的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
PPT、刷牙操音樂、刷牙視頻、牙刷、牙杯。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
1.介紹封面，認(rèn)識哈利。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，他有一個好聽的名字，叫哈利。瞧！他來了！我們一起向哈利打個招呼吧！“哈利，你好！”誒？小朋友們快看哈利張著大嘴巴干嘛呢？原來呀他是在向我們炫耀自己又白又亮的牙齒呢！偷偷告訴你們，他原來的牙齒可不是這樣的哦，我們一起來看看吧！
�。ǘ┏醪嚼斫饫L本內(nèi)容，體驗(yàn)小熊的情感變化
1.觀察圖片，猜測故事內(nèi)容并觀察小熊的表情。
�。�1）師：晚上，媽媽喊：“哈利，該刷牙啦！”哈利不耐煩地說：“知道了！”小朋友，你們覺得哈利愿意刷牙嗎？你是從哪里看出來它不愿意刷牙的呢？
�。ㄌ崾居變河^察哈利的表情、眼神）
師小結(jié)：哈利眼睛斜斜地看著媽媽，一臉不情愿的樣子。
�。�2）師：哈利既然不愿意刷牙，那它干了一件什么事呢？
師小結(jié)：哈利把水龍頭開的大大的，把牙膏全都沖掉了�！肮�！這樣就不用刷牙啦！”
2.通過比較，理解哈利夢境中的遭遇。
（1）沒有牙齒很高興。
師：哈利沒有刷牙就睡覺了，忽然，他覺得嘴巴里怪怪的。小朋友你們猜一猜接下來會發(fā)生什么？
師：看，哈利大大的嘴巴里，一顆牙齒都沒有了！如果沒了牙齒會很難受的，哈利為什么會這么高興呢？
小結(jié)：哈利心里可高興了，哈哈！沒有牙齒了，我再也不用刷牙啦！它想把這個好消息告訴它的朋友們。
�。�2）被朋友嘲笑不高興。
師：朋友們聽到了這個消息，是什么反應(yīng)呢？
小結(jié)：好朋友聽了這個消息，哈哈大笑起來“哈哈！哈利，你沒有牙齒真難看，說話都不清楚，還不能吃東西，你還是只小熊嗎？”
師：小朋友們，你們看哈利現(xiàn)在還高興嗎？你是從哪里看出來的呢？
（提示幼兒觀察哈利的表情）
�。�3）不能吃東西，哭了。
師：哈利傷心的回到了家，媽媽為哈利準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看看都有些什么呢？這么多好吃的，可是哈利為什么不吃呢？
小結(jié)：沒有了牙齒，哈利什么也吃不了，它難過地哭了起來。
�。�4）理解夢境。
師：誒？發(fā)生什么事了？哈利的牙齒怎么變回來了？
師：其實(shí)剛才哈利沒有牙齒了，被朋友們笑，不能吃東西，這些都不是真的，只是哈利做的一個夢啊！
3.感受變化，提升經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友，你們猜猜哈利一起床就去干嘛了？
師：從這天起，哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的，它決定要做一個講衛(wèi)生的好寶寶。
（三）幼兒討論：如何保護(hù)自己的牙齒
師：小朋友們，哈利的牙齒又白又健康，你們的呢？張大嘴巴，讓老師和小朋友們看一看。哇！老師發(fā)現(xiàn)我們班有些小朋友的牙齒比哈利的還要白呢！那你是怎么讓自己的牙齒變得又白又亮呢？
小結(jié)：小朋友們你們說刷牙重不重要呀？聽了小熊哈利的故事，我們知道了要每天堅持刷牙，這樣就不會張蛀牙，牙齒才會健健康康的。
（四）觀看《我會刷牙了》的視頻，共做刷牙操，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣
師：接下來我們一起來做一個刷牙操吧！“牙刷準(zhǔn)備！”
播放音樂，師幼一起做刷牙操。 結(jié)束。
四、活動反思
《小熊不刷牙》這個繪本故事講述了小熊哈利每天都不愿意刷牙，直到有一天，它做了一個夢，夢見自己的牙齒全都掉光了，起先它很高興，因?yàn)椴挥盟⒀懒��？珊髞硭l(fā)現(xiàn)沒有牙齒很不方便，不能吃東西，還很難看。它很傷心。當(dāng)它醒來發(fā)現(xiàn)自己的牙齒還在的時候，終于知道了刷牙的重要性，從此再也不會忘記刷牙了。這個看起來平平常常的故事，其針對性、實(shí)用性和教育性，通過幻想的情節(jié)巧妙、生動的呈現(xiàn)。它將同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪刑颖芩⒀赖囊荒徽故驹诶L本中，非常貼近生活，從側(cè)面培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、勤刷牙的好習(xí)慣。通過故事告訴孩子牙齒的重要性，并且要愛護(hù)牙齒。
剛拿到繪本的時候，看到這個故事比較長，畫面也多，所以在制作PPT時，我沒有把所有的圖片都放進(jìn)去，而是有針對性的選擇了部分圖片，通過觀察圖片，發(fā)揮學(xué)生對故事情節(jié)的想象。在教學(xué)過程中，為了激發(fā)孩子的興趣，我先出示一張“哈利”的圖片，讓學(xué)生們猜猜他是誰？觀察他在干什么？你覺得它是一只怎樣的小熊？從而增加了故事的趣味性和神秘感。教學(xué)中我注重了語言訓(xùn)練 “因?yàn)椤浴薄坝械摹械摹�有的” ，注重讓學(xué)生觀察圖畫，將圖中隱藏的故事內(nèi)容說出來。但我留給孩子的時間不夠，自己有時急于用提問的方式進(jìn)行引導(dǎo)。
總之。整個活動的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時，不應(yīng)該急著說教，不斷地提問、說明；應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們仔細(xì)的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)故事中沒有敘述出的細(xì)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語言大膽、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化，并且尊重每個孩子不同的感受，積極鼓勵他們參與到故事中，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時間來思考“哈利”會怎么想，這樣也許能讓學(xué)生更好的體會哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動中我應(yīng)該改進(jìn)這些不足之處，爭取做的更好。
《我愛刷牙》幼兒園小班健康教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識。
2、認(rèn)識刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：
一、品嘗餅干1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問題1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒服嗎？殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果？
4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》�？春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y(jié)，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰？是怎么來的？（食物殘渣變化成的細(xì)菌）
2）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？
三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）
2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護(hù)你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒？
《我愛刷牙》幼兒園小班健康教案 篇9
教材分析：
本課教材屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。對于低年級學(xué)生來說，他們已經(jīng)知道牙齒是人們賴以生存的重要器官，牙齒對于我們每個人來說都非常重要，所以要天天刷牙。對于學(xué)生來說，興趣是最好的老師。在美術(shù)課上，通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生體驗(yàn)刷牙并表現(xiàn)刷牙的樂趣，幫助、促進(jìn)學(xué)生在生活中養(yǎng)成喜愛刷牙、愛牙護(hù)牙的好習(xí)慣，還能使學(xué)生初步認(rèn)識到繪畫創(chuàng)作雨觀察生活細(xì)節(jié)的重要聯(lián)系，做到關(guān)注生活，從而能夠生動地表現(xiàn)畫面。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過回憶、體驗(yàn)、感受，了解刷牙時的表情及動態(tài)特點(diǎn)，并能用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2. 在教師創(chuàng)設(shè)的刷牙情境中，學(xué)生進(jìn)一步了解刷牙的正確方法與表情、動態(tài)特點(diǎn)；在引導(dǎo)學(xué)生欣賞同鄰人的繪畫作品中，提高他們的造型表現(xiàn)、記憶與創(chuàng)造能力。
3. 學(xué)生在繪畫中感受創(chuàng)作的樂趣，使他們熱愛生活，樂于觀察生活，更養(yǎng)成愛牙、護(hù)牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解刷牙時的表情及動態(tài)特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)刷牙時的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
刷牙時的表情及動態(tài)特點(diǎn)的表現(xiàn)。
學(xué)情分析：
對于二年級的學(xué)生來說，已經(jīng)有了一定的表現(xiàn)能力了，但是處于這個年級段的學(xué)生，他們的表現(xiàn)能力還是有限的，在繪畫人物刷牙的動態(tài)時有一定的困難，可讓學(xué)生參與表演，強(qiáng)調(diào)刷牙的動作，幫助學(xué)生熟悉人物動態(tài)，以便學(xué)生繪畫的時候更加方便、簡單。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：課件、刷牙工具、板書、范畫等；生：勾線筆、水彩筆、油畫棒、彩色紙、墊板等。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)興趣：
1.講故事《不刷牙的小熊》，學(xué)生傾聽。
2.師：為什么小熊最后變成了愛刷牙的孩子？——天天刷牙，牙齒才能健康。引出課題并板書：《刷牙》。
二、情景誘導(dǎo)、啟發(fā)觀察：
1.探討刷牙的重要性。師：你們的牙齒健康嗎？——我的牙齒很健康；我有一顆蛀牙，有的時候還很疼呢。師：你們愛刷牙嗎？——愛刷牙，刷牙很重要，刷牙可以保持口腔清潔、預(yù)防牙病、亮白牙齒。
2.了解刷牙的用具。師：請你回憶一下刷牙時有哪些用具？——刷牙時的用具有小牙刷、牙膏、水杯、毛巾。請一名同學(xué)上臺扮演牙醫(yī)，介紹她的刷牙用具。師：你聽了牙醫(yī)小朋友的介紹有什么感想？（學(xué)生回答）師補(bǔ)充：的確啊，大人與孩子不能用同樣的牙膏，更不能共用牙膏，如果孩子使用成人牙膏，會因過量攝入氟而影響骨骼發(fā)育。
3.表演刷牙的動作。師：你會刷牙嗎？老師這有一套刷牙的用具，請你來表演并解說一下你的刷牙動作，其他同學(xué)認(rèn)真觀看。學(xué)生表演。師：你覺得他的刷牙動作正確嗎？哪里不正確？請你來表演一下。學(xué)生表演。師：讓我們來了解正確的刷牙方法，學(xué)習(xí)兒歌《我會刷牙》，請同學(xué)們配合兒歌做動作。
4. 探討刷牙的表情及身體動態(tài)。師：同學(xué)們的刷牙方法不僅正確，而且在刷牙時的表情、動態(tài)也很豐富，讓我們一起去瞧一瞧！現(xiàn)在快樂地模仿刷牙的動作。
5. 教師展示范畫并研究。
6. 欣賞學(xué)生作業(yè)。4人一小組討論：你最喜歡哪一幅作品，為什么？
三、布置作業(yè)、巡視輔導(dǎo)：
1.作業(yè)要求：每位學(xué)生大膽創(chuàng)作，直接用水彩筆把自己刷牙時的樣子畫下來，注意描繪出人物刷牙時的生動表情，簡單涂色。
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
四、展示評價、促進(jìn)升華。
1.教師挑選優(yōu)秀作品粘貼到黑板上，請小組代表上臺評星
2.請小紅花最多的小畫家來談?wù)勛约旱膭?chuàng)作想法。
3.教師總結(jié)：刷牙是我們每天都要做的一件小事，經(jīng)過藝術(shù)的創(chuàng)造，我們每天快樂的刷牙動作變成了一張張美麗的圖畫。其實(shí)生活中的其他事情也一樣，只要同學(xué)們能做個有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能成為我們美術(shù)創(chuàng)作的素材！
五、板書設(shè)計：
《刷牙》
教學(xué)反思：
本課教材主要是通過與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)刷牙時的快樂情境，讓學(xué)生體驗(yàn)了解刷牙時的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，讓學(xué)生在欣賞感悟作品特色的過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)散想象，創(chuàng)造繪畫作品。開始我在課前做充分的教學(xué)準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行備課，并提醒孩子在課前都準(zhǔn)備好一只自己的小牙刷，課上我以《小熊不刷牙》的故事進(jìn)行導(dǎo)入，學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)出來，及時抓住了學(xué)生的眼睛，激發(fā)了他們的興趣。接著請學(xué)生說說自己的牙齒是否健康，平常愛不愛刷牙以及刷牙的好處，并讓學(xué)生拿著牙刷模仿表演自己或家人刷牙的動作，這種把表演融入美術(shù)課堂的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、體會到了刷牙時的樂趣；因?yàn)榻滩闹械膶W(xué)習(xí)建議是以刷牙為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，然而對于大多數(shù)二年級學(xué)生來說，在一節(jié)課的時間里達(dá)成這樣的目標(biāo)是比較困難的，尤其是人物的動作、表情的刻畫以及背景的處理都有相當(dāng)難度，通過表演這種方式也能讓學(xué)生感受體會刷牙的動作，讓學(xué)生進(jìn)入刷牙的情境，領(lǐng)悟繪畫刷牙的情感。創(chuàng)作過程中，《刷牙歌》以及學(xué)生優(yōu)秀作品的播放，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更給學(xué)生的創(chuàng)造思維添上了想象的翅膀，激活了他們的創(chuàng)造思維，為學(xué)生的創(chuàng)作積累了素材。學(xué)生作業(yè)完成后，請同學(xué)們互相欣賞作品，表達(dá)自己的審美感受，結(jié)合自評、互評和我的總評，這樣提高了他們的評價能力，也促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展、升華了興趣，增長了自信。
《我愛刷牙》幼兒園小班健康教案 篇10
一、活動目標(biāo)：
1.知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。
2.幼兒能掌握正確的漱口方法。
3.初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、重難點(diǎn)
幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。
三、活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
四、活動過程：
一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什
二、講述《小熊拔牙》的故事。
1.講述故事1-3段。
提問：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對小熊說的？小熊會不會聽媽媽的話？
2.講述故事第4段。
提問：小熊聽媽媽的話了嗎？他是怎么做的？結(jié)果發(fā)生了什么？小朋友你們有沒有牙疼過？牙疼是什么感覺？牙疼了怎么辦？
3.講述故事最后一段。
提問：小熊是怎么做的？小熊的.牙齒怎樣了？醫(yī)生是怎么對小熊說的？小熊是怎么做的？
三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。
1.小熊那么喜歡吃糖，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準(zhǔn)備了什么？猜猜你們的糖果會是什么味道的？快來嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎么辦？
2.那個小朋友告訴老師你是怎么漱口的？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！
3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺？如果他就在我們牙齒上會怎么樣？（教師小結(jié)：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生病）
四、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會怎樣保護(hù)牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護(hù)牙齒？
小結(jié)：小朋友以后要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！
五、跟隨兒歌一起做刷牙操。
小朋友你會刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！