幼兒園科學(xué)的教案（通用3篇）

幼兒園科學(xué)的教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能清楚地講述故事，語言完整，清晰。

　　2.感受科學(xué)家善于觀察，勤于思考，敢于嘗試的個(gè)性品質(zhì)，產(chǎn)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)的愿望。

　　3.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，和觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.事先請幼兒收集有關(guān)科學(xué)家故事的圖片，碟片等，并且每人學(xué)會講一個(gè)科學(xué)家的簡短故事。

　　2.科學(xué)家故事的課件。

　　活動過程：

　　1.引題談話 ，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們知道可學(xué)家嗎?你們知道他們的故事和發(fā)明嗎?今天老師要講一個(gè)科學(xué)家牛頓的故事，你們想聽嗎?

　　2.講牛頓的故事，引出話題。

　　(1)老師講牛頓坐在蘋果樹下發(fā)現(xiàn)萬有引力的小故事。

　　(2)提問：你們知道牛頓是誰嗎?他是怎么發(fā)現(xiàn)萬有引力的呢?

　　(3)科學(xué)家是怎么樣的人?你們知道哪些人是科學(xué)家?他們發(fā)明了什么?后來有什么用?

　　3.故事大擂臺：我知道的科學(xué)家。

　　(1) 請小朋友講述自己知道的科學(xué)家的故事。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己知道的科學(xué)家故事，要求能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，故事完整。

　　(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的故事。

　　師提問：剛才大家故事中一共講到了哪幾位科學(xué)家?他們發(fā)明了什么?你佩服他們嗎?為什么?

　　3.教師小結(jié)課時(shí)

　　(1)今天小朋友聽了這么多科學(xué)家的故事，知道了他們發(fā)明的東西，我們一定要學(xué)習(xí)科學(xué)家們遇事多動腦，肯吃苦，善于思考，勇于實(shí)踐，尊重事實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　(2)小朋友長大后想不想也當(dāng)科學(xué)家。

　　(3)師：你們要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，善于觀察思考，長大后當(dāng)一名科學(xué)家。

幼兒園科學(xué)的教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　此活動源自于省編新教材小小班上冊的《魔術(shù)箱》，最主要目的是感知多種形式有和沒有，題目雖是魔術(shù)箱，但過程設(shè)計(jì)里面絲毫看不出有變魔術(shù)的`痕跡。所以我決定不用魔術(shù)箱這個(gè)題目，剛巧圣誕節(jié)臨近，街上、商店里到處充滿著節(jié)日的氣息，雖然這是個(gè)西方的傳統(tǒng)節(jié)日，但對孩子們來說是非常感興趣的。為此我設(shè)計(jì)了圣誕禮物這樣一個(gè)課題，以圣誕老人送禮物為主線，展開了幼兒找禮物、取禮物的多種形式的探索有和沒有活動。而我自己扮成圣誕老人，吸引幼兒的注意力，用變魔術(shù)、找禮物、取禮物的激起幼兒的探索興趣，讓幼兒在玩中快樂的學(xué)習(xí)，符合小小班幼兒的年齡特征。

　　活動目標(biāo)：

　　鞏固認(rèn)識“有”、“沒有”，學(xué)習(xí)利用多種感官感知多種形式的“有”和“沒有”。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識和感知多種形式的有和沒有

　　難點(diǎn)：能從輕重上區(qū)分有和沒有。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　生活中對“有”和“沒有”的感知。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、師用：圣誕服飾和變魔術(shù)的月亮玩具。

　　2、幼兒操作實(shí)物：

　　a、白卡紙以及用白卡紙自制的圣誕卡（折著時(shí)看不出有什么不同）；

　　b、易拉罐以及用易拉罐自制成的響罐（外形相同）；

　　c、娃哈哈飲料空瓶和沒開飲的娃哈哈飲料（外形相同）。

　　教學(xué)過程：

　　（一） “圣誕老人”變魔術(shù)，幼兒鞏固認(rèn)識“有”和“沒有”的概念。

　　（老師扮成“圣誕老人”以非常的熱情與幼兒打招呼）

　　1、小朋友好，我是“圣誕老人”,我給你們送禮物來了。

　　2、我先給你們變個(gè)魔術(shù)，變變變，（打開空的手）有嗎？（打開另一只手）有嗎？（變了個(gè)“月亮”）。

　　3、再變一次。

　　（二） 幼兒找真禮物，利用多種感官探索多種形式的“有”和“沒有”。

　　1、“圣誕老人”：我給你們帶來了許多禮物，有卡片、響罐和飲料，都放在桌子上了，還有一些沒做好的卡片、響罐、喝過了的空飲料瓶，也摻在桌子上，請你們幫我找找，哪些是真的禮物，好嗎？

　　2、“圣誕老人“提要求：

　　a、找出來以后可以給旁邊的小朋友看看、說說，然后放回去，

　　b、再去找找另外的禮物，把卡片、響罐、飲料都找到，

　　c、聽到“圣誕老人”說回來，就請你們馬上坐回到位置上來。

　　3、幼兒操作，教師引導(dǎo)每個(gè)幼兒用看、搖、聽、拿、掂等方法探索兩、三種禮物。

　　4、談話：你找到了什么禮物？是怎么找到的？怎么知道它是禮物？

　　5、小結(jié)：我們用看一看的方法發(fā)現(xiàn)了卡片，卡片里面畫著花；我們用搖一搖的方法找到了響罐，它里面有東西，所以會發(fā)出聲音；還用拿一拿的方法找到了飲料，它里面裝著飲料，比空瓶子重多了，我們小朋友真棒。（拍手鼓勵(lì)）

　　（三） 幼兒選禮物，再次探索多種形式的有和沒有。

　　1、“圣誕老人”：現(xiàn)在，我要把禮物送給你們，每個(gè)小朋友一只小手拿一樣禮物，快去找吧！

　　2、幼兒選禮物。

　　3、“圣誕老人”檢查，請錯(cuò)的小朋友更正，恭喜小朋友都找到禮物！

　　4、“圣誕老人”進(jìn)行禮貌教育：該對我怎么說？（謝謝圣誕老爺爺）——（不用謝！圣誕快樂）

　　（四） 延伸活動

　　在區(qū)角繼續(xù)多種形式的探索“有和沒有”。如：分辨糖紙和內(nèi)包泡沫的玩具糖、空透明飲料瓶和裝水的飲料瓶，等等。讓幼兒通過視覺、觸摸覺等感覺來分辨多種形式的“有和沒有”。

幼兒園科學(xué)的教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　（一）在互相比較的過程中，關(guān)注自己與他人身體的異同。

　　（二）初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。

　　（三）快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。

　　二、活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　木制長桌子2張、PPT、稱、尺子三、活動過程:

　　（一）比較的游戲1.師: 我們今天來比賽，比比你們的身體，身體可以比什么？高和……

　　還能比什么？胖和…或者可以說是重和……

　　你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了，我們今天一共有四項(xiàng)比賽，分別是高矮重輕。

　　（二）比賽規(guī)則：

　　規(guī)則一，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。

　　規(guī)則二，比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的，不是我選的，也不是他自己說的算的，是組里都同意的，明白了嗎？就這兩個(gè)比賽規(guī)則，我們現(xiàn)在可以開始了嗎？

　　（三）身體的比較

　　1.出示ppt（高）比誰高師: 商量一下，看誰上來比高？你們商量一下！為什么派他？告訴我該怎么比高？

　　（幼兒背靠背比高，選出最高者）

　　2.誰能更高師：這樣比沒有什么意思，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮。想想，有什么方法可以比他更高?

　　3.測量高度師: 請一個(gè)工具我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)4.: 關(guān)于長短，尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。

　　5.出示ppt（矮）比誰更矮師: 這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。

　　（幼兒嘗試并進(jìn)行比賽）6.出示ppt（重）誰更重師: 該怎么比重呢?

　　（第一遍嘗試，幼兒站上去比賽）師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

　　（第二遍可以帶上物品去稱重）7.: 秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重。

　　8.誰更輕師: 有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?

　　9.: 可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。

　　（三）還能怎么比