幼兒園中班教案《我喜歡的動物》（精選13篇）

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 篇1

　　活動目標

　　1.掌握動物的眼睛、花紋等部分的特征。

　　2.嘗試將不規則的色塊想象成不同的動物。

　　3.感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。

　　活動重點、難點

　　重點：能夠對不規則色塊進行大膽想象，添畫五官和花紋。

　　難點：大膽拖墨，拖到畫紙外面。

　　活動準備

　　1. ppt課件、動物圖片

　　2.棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個、調色盒5組、畫紙。

　　3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。

　　活動過程

　　1.導入部分

　　（1）創設情境——教師的'動物世界。

　　師：孩子們，你們喜歡動物嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：那就跟袁老師一起走進今天的動物世界吧！（PPT1）

　　（2）觀看PPT，通過觀察動物及動物身上的片段，感受動物花紋的特點。

　　師：今天啊，袁老師帶來了好多好多動物，我們一起來看一下吧！（PPT2）

　　幼：孔雀！

　　師：孔雀漂不漂亮？

　　幼：漂亮。

　　師：哪里漂亮啊？

　　幼：尾巴。

　　師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）

　　師：是什么形的啊？

　　幼：圓形。

　　師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。

　　師：讓我們用掌聲有請我們的第二位小動物出場。（PPT3）

　　幼：梅花鹿（鹿）。

　　師：它身上的花紋是？

　　幼：白色的，小圓點。

　　師：你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個小動物會是誰呢？（PPT4）

　　幼：小狗。

　　師：這只小狗身上的花紋是？

　　幼：黑色的小圓點。

　　師：黑色的小圓點。你說的真完整。這只小狗啊，有一個好聽的名字，叫做斑點狗。

　　幼：斑點狗。

　　師：繼續往下看！(PPT5)

　　師：咦，這是什么啊？

　　幼：斑馬。

　　師：你從哪里看出這是斑馬啊？

　　幼：是黑色和白色的，是直線的。

　　師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6)

　　師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會有誰呢？

　　幼：豹子。

　　師：都覺得是豹子啊！我們一起看下是不是豹子？（PPT7）

　　師：你們都好厲害啊，又說對了。豹子身上的花紋是？

　　幼：圓形的，圓點。

　　師：嗯，小圓點。最后一個動物是誰呢？（PPT8）

　　幼：老虎。

　　師：從哪里看出這是只老虎啊。

　　幼：它是一條一條的彎彎的線，是黑色的波浪線。

　　師：哦，是黑色的彎彎的波浪線啊！是老虎嗎？（PPT9）

　　幼：老虎。

　　師：真的是一只勇猛的老虎！（PPT10）

　　師：不同的動物有著不同的花紋，有（直直的線，彎彎的線，波浪線，圓點，圓形，方形）等，真漂亮。

　　2.基本部分

　　（1）出示棉花，示范拖色。

　　師：今天也讓我們一起來創造一個我們自己的動物世界怎么樣？

　　幼：好。

　　師：看，這是什么？（出示棉花）

　　幼：棉花。

　　師：還有？

　　幼：顏料。

　　師：嗯，現在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲！睜大眼睛看好哦！

　　師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎？（漂亮了）我們可以怎么拖？

　　幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（教師同時示范）

　　師：我們可以拖得長長的，也可以拖得短短的，怎么開心怎么拖。我們再來玩一個，怎么樣？

　　幼：好。

　　師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的……咦，碰到其它顏料寶寶要（停住）

　　師：好了，你們會了嗎？（會了）那就去后邊開心的玩一下吧！

　　（2）幼兒進行大膽拖色操作。

　　（3）對不規則色塊進行勾邊，大膽想象出不同的動物。通過觀察課件，不同動物的眼睛特征，掌握眼睛的畫法。

　　師：老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢，我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走，這時候你們可以想一下這是什么小動物呢？走走走哦，像開火車一樣，還可以畫到畫面外面去呢。

　　師：誰看出這是什么小動物了？

　　“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……

　　師：如果看不出來，我們還可以（換個方向）看一看呢！

　　師：這樣，我們又看到了什么小動物？（幼）它的眼睛在哪里？請你幫老師把它的眼睛畫出來，好嗎？（評價后，再請一個小朋友上來，幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點。

　　師：其實啊，動物的眼睛是多種多樣的，今天啊，袁老師也帶來一些動物的眼睛，我們來看一下。（PPT12）你都看到了什么顏色的眼睛？

　　幼：紅色，黃色，藍色，黑色，綠色……

　　師：不同的動物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。（請兩個小朋友改變一下）

　　師：老師來幫忙變一下吧！畫眼睛的時候一定要有眼珠，還要有點亮光，才會更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮，我們還可以給它畫上長長的睫毛哦！

　　師：一會兒我們去后面找到自己拖出的色塊，先要用黑色進行勾邊，然后看一下像什么動物。如果看不出來，還可以換一個方向，或者問問旁邊的小伙伴。好了，現在就去吧！

　　（4）幼兒借形想象，添畫五官和花紋，創造自己的動物世界。

　　提示：先添畫眼睛，再添加動物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。

　　3.結束部分

　　幼兒“動物世界”展示，分享交流自己的作品，教師進行點評。

　　師：你都看到了哪些小動物？你最喜歡哪個小動物？最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見，帶著我們自己的動物世界出發吧！

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 篇2

　　【活動目標】

　　1、能自主選擇各種不同的方法表現所喜歡的海洋動物。

　　2、發展幼兒的想象力和動手能力;初步嘗試小組組合畫的繪畫方式，培養幼兒的合作意識。

　　【活動準備】

　　鏤空的紙板、大小不同的正方形紙、皺紋紙、剪好的海洋動物圖形、海綿、分類盒、小碗、棉簽、廣告顏料、小剪刀、糨糊、小盤、大排刷、貝殼、舊報紙、大張圖畫紙、小毛筆、水果網、濕布、螃蟹等實物、海洋動物圖片、吊飾、vcd片、電視機、影碟機等

　　【活動過程】

　　一、以“nimo”(海底總動員主角)邀請幼兒到海底世界做客引入活動。

　　二、組織幼兒參觀海底世界，引導幼兒觀察海底世界里有些什么海洋動物。

　　1、觀察圖片

　　2、觀察實物

　　3、觀看vcd

　　三、幼兒交流所看到的海洋動物。

　　四、教師介紹作畫工具與材料，鼓勵幼兒選用各種不同的方法來表現自己所喜歡的海洋動物，并簡單介紹小組組合畫的繪畫方式。

　　五、幼兒分組作畫。

　　a、紙板漏印、添畫

　　b、紙團粘貼、添畫

　　c、折、剪、貼、添畫

　　d、其它廢舊材料的創作

　　六、幼兒互相介紹、參觀、評價作品。

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 篇3

　　活動目標：

　　1、能與同伴交流自己喜歡的動物，了解并發現動物的多樣性。

　　2、能根據動物的不同特征進行簡單分類。

　　3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。

　　活動準備：

　　1、收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。

　　2、多種動物的簡筆畫圖片若干。

　　活動過程：

　　1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。

　　教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。

　　2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。

　　教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習性）

　　3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。

　　教師：在這么多的動物當中，你最喜歡什么動物？為什么？它有什么特殊的地方？

　　（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［LI袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）

　　4、教師引導幼兒根據動物的`某種特征進行簡單的分類。

　　教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。

　　教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。

　　教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。

　　教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。

　　5、請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。

　　教師：除了這里的動物，我們還在哪里見過哪些別的動物？它是什么樣的？你喜歡它的什么？我們身邊的動物多嗎？

　　喜歡動物，有觀察動物的興趣。

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 篇4

　　動物世界一直都是孩子們十分好奇的王國，雖然動物與人類生活息息相關，但隨著城市的擴大，環境的破壞，動物離我們越來越遠，導致現在的孩子對動物的了解少之又少，因此本次科學活動重在讓幼兒了解動物的多樣性，及激發幼兒愛護、保護動物的情感。    科學活動重在啟發與探索，激發幼兒對事物的好奇心及探索欲。在活動前，家長已經配合我們做好相關的知識經驗準備，如參觀動物園，或是通過圖書、視頻等初步了解小動物。因此，在導入活動中，我先讓孩子聊聊自己見過的小動物，激發孩子的興趣，并引導孩子說說這些動物都生活在什么地方，孩子們的回答五花八門，有的說“動物生活在動物園里”、“動物生活在陸地上”等等。通過這些回答我發現孩子們對動物的棲息地及種類并不是很了解。接下來我通過讓幼兒欣賞視頻，了解不同種類動物的棲息地不同，并讓幼兒對其中一種動物有更深入的了解，并鼓勵幼兒暢所發言，說說自己看到的、發現的，并模仿小動物的動作特征，幼兒的參與性很高。在活動的最后環節，孩子們從“動物王國”中選出自己喜歡的動物，面向伙伴們進行了簡單的介紹及模仿，孩子們經驗知識進一步積累。    這次活動的開展響應了“動物是我們的朋友” 主題教學，在日常生活中我將通過多種活動形式繼續鼓勵幼兒積極保護動物、愛護動物，從而培養孩子們的社會責任感。 

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 篇5

　　教學內容：人教版語文四年級上冊第四單元習作

　　教學目標：

　　1、寫一個你喜歡的小動物

　　2、能抓住動物的外形、脾氣、習性等特點以及與作者之間的故事，按順序介紹。

　　3、抒發情感，能表達出對動物的喜愛之情。

　　教學重、難點：

　　1、按一定的順序的對自己喜歡的動物進行描寫。

　　2、能夠充分表達出自己對動物的喜愛之情。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）今天，老師給大家帶來一群動物朋友，（出示課件）你們觀察，它們是誰？（小狗、小貓、小白兔、小鴨子等），可適當請幾位同學就你喜歡的動物用自己的方式進行表演，其他同學根據他們表演的特征猜猜各自表演的是什么？（通過激趣導入，拉近和學生的距離。）

　　二、小組交流觀察體驗與感受

　　結合自己喜歡的動物來討論，描寫好動物應該抓住哪些方面的特點。

　　（一）外形特點：頭部、四肢、尾巴、毛發、身體等。（播放PPT）

　　（二）生活習性特點：喜好、活動、飲食、脾氣、性格、睡眠、生活環境等。

　　三、出示范例、指導寫作

　　（一）擬題

　　1、直接點明要寫的動物。如《小白兔》、《小蝸牛》《可愛的小貓咪》等。

　　2、動物名稱加上動物的昵稱，如《小狗“思思”》 《可愛的小鴨子“笨笨”》。

　　3、直接用昵稱為題，如《“紅袍將軍”》，《高傲的“海軍上將”》。

　　（二）寫作步驟

　　先觀察→后擬題→再作文

　　（三）描寫小動物還應注意什么？

　　1、要突出重點。可以側重寫小動物的外形特點，也可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，要抓住最典型的特點來具體描寫。

　　2、要細致地描寫。準確地使用形容詞、動詞，再現出小動物外形特點和活動情景

　　3、要條理清楚。部分到整體；總分結構。

　　四、學生習作，展示作品，集體探討，教師點評，學生修改。

　　用自己的話描寫自己喜歡的小動物：外形、脾氣特征，生活習性怎樣，與自己發生過哪些趣事）

　　五、小結

　　這節課我們通過觀察小鴨子，學會了從部分到整體來描寫動物，以及通過與自己發生的故事來表達對動物的喜愛之情。希望同學們在以后的學習和生活中處處留心觀察，隨時隨地把你看到的、聽到的、想到的都記下來，做一個生活中的有心人！

　　六、布置作業

　　安全提示：下課了，同學在課間活動的時候一定注意安全！

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 篇6

　　活動目標：

　　1、認識常見的動物，感知動物的特征。

　　2、感受人類與動物之間親密的關系，增進熱愛動物的情感。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養觀察，比較能力。

　　活動準備：

　　動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、交流

　　1、你看過《動物世界》嗎？

　　2、里面的小動物可愛嗎？那你最喜歡什么動物？（幼兒回答簡單的小貓小狗）

　　3、增加難度：現在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂的嫩葉。幼兒回答時相應出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。

　　二、播放新聞視頻《小蛇救人》

　　1、視頻里都講了誰？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內容）

　　2、你覺得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。

　　3、那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。

　　小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀！

　　三、討論：如何保護小動物。你知道應該怎樣保護小動物嗎？如果在街上看見受傷的小動物，你會怎么做？

　　四、引導幼兒閱讀幼兒用書。看圖說說，有哪些小動物？在你喜歡的小動物的括號里打勾。

　　反思：

　　通過此主題的開展，幼兒對動物有了更豐富的了解，有關動物的知識也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個主題。不過我覺得在認識動物時可以根據班級幼兒的喜愛情況有重點的介紹一到兩種動物，認識得可以深入一些，全面一些，不至于都是認識的皮毛，只是面上的認識，可以重點深入地了解個別動物，通過一兩個動物的認識推廣到對其它動物的認識。通過“我喜歡的小動物一系列活動的開展，使幼兒對動物生動有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發了孩子們對動物的喜愛之情。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 篇7

　　活動目標：

　　1、會用較連貫的語言描述動物的外形，感知動物的基本外形特征。

　　2、嘗試運用形體組合建構表現自己喜愛的常見動物。

　　3、能大方的介紹自己的作品，與同伴分享建構成功的快樂。

　　活動準備：

　　經驗：幼兒參觀過動物園，在美工區畫過、用圖形拼擺過常見的動物。

　　物質：PPT,雪花片,展臺，半成品（球體、橢球體）等。

　　活動過程：

　　1、觀察分析常見動物的基本外形特征。

　　（1）課件導入，激發幼兒興趣。

　　教師：“我們一起來看一看圖上有哪些動物？”

　　教師：“老虎是什么樣子的？頭部什么形狀？身體呢？”

　　教師：“小兔是什么樣子的？耳朵像什么形狀？”

　　教師：“長頸鹿是什么樣子的？它的脖子跟其他小動物有什么不一樣的地方？”

　　師幼共同小結動物頭部、身體等基本特征和典型特征。

　　（2）拓展幼兒經驗。

　　教師：“你喜歡什么小動物？它是什么樣子的？”

　　（3）師幼共同小結。（動物主要結構為頭部、身體、四肢。）

　　2、出示范例，引發幼兒建構的愿望。

　　出示建構好的半成品球體、橢球體

　　教師：“你想插什么小動物？”“你們能用這些插出自己喜愛的小動物嗎？” “打算怎么插”，“還需要添加什么才像你要插得動物呢？”（提示幼兒如何建構表現動物的典型特征）“在球體上面如何變化才像你要插得動物呢？”（鼓勵幼兒嘗試建構動物頭的不同特征）

　　3、幼兒建構，教師個別指導

　　教師：“想一想動物的頭和身體是什么樣子的？”

　　提醒幼兒注意用色，幫助個別幼兒完成頭部與身體處的連接。

　　4、展示、評價

　　（1）介紹自己的作品

　　教師：“誰來介紹你插的小動物？你是怎么插的？用了什么形體？”

　　（2）欣賞同伴作品。

　　教師：“讓我們來欣賞一下同伴建構的小動物吧！”

　　提醒幼兒注意觀察同伴建構動物特征的表現方法，幫助幼兒積累建構經驗。

　　活動延伸：

　　在區域活動中啟發幼兒嘗試運用不同的建構方法來建構喜愛的動物造型。

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 篇8

　　關于動物的話題是小朋友感興趣也比較熟悉的活動之一。本次活動是通過孩子們對動物已有的認知經驗，嘗試根據動物的不同特征進行簡單分類，讓孩子們知道并發現動物的多樣性。本次活動我準備了相關的教學課件，輔助幼兒本次活動的開展。    在第一個環節時，我提出話題“你最喜歡的小動物是什么？”，讓小朋友用條理的語言講述自己喜歡的小動物。一開始給了孩子們安靜思考的時間，再讓孩子們小聲討論，然后讓孩子們嘗試在集體面前大膽的有條理的講述。孩子們對這個活動環節很感興趣，會積極參與討論，并自己感覺特別有成就感。小朋友對一些小動物會比較熟悉，談論到小朋友喜歡的小動物時，小朋友都會說到經常接觸的小雞、小鴨、小狗、小貓。在制作本次活動的教學課件時，我準備了老虎、獅子、鯊魚、海豚、老鷹、白鴿等動物，當然也包括常見的幾種小動物。在課件中，我準備的是“在地上走的動物”、“在水里游的動物”、“在天上飛的動物”。讓我沒有猜想到的是孩子們根據圖片的展示后，分類的標準變成了“有翅膀的動物”或是“會跳的動物”，愛探索也是孩子們的天性。    活動結束后，感覺本次活動的教學模式比較傳統，沒有充分體現出孩子們在活動中的探索。通過本次活動的反思，我覺得應該準備大量的圖片，讓孩子們自己去探索分類的標準，教學課件的分類反而局限了孩子的想法。在下次游戲活動時，可嘗試讓小朋友再次討論動物的分類。

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 篇9

　　活動目標：

　　1、活動目標：

　　1、能與同伴交流自己喜歡的動物，了解并發現動物的多樣性。

　　2、能根據動物的不同特征進行簡單分類。

　　3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

　　活動準備：

　　1、收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。

　　2、多種動物的簡筆畫圖片若干。

　　活動過程：

　　1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。

　　教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。

　　2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。

　　教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習性）

　　3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。

　　教師：在這么多的動物當中，你最喜歡什么動物？為什么？它有什么特殊的地方？

　　（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［LI袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）

　　4、教師引導幼兒根據動物的某種特征進行簡單的分類。

　　教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。

　　教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。

　　教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。

　　教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。

　　5、請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。

　　教師：除了這里的動物，我們還在哪里見過哪些別的動物？它是什么樣的？你喜歡它的什么？我們身邊的動物多嗎？

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 篇10

　　活動目標：

　　1、認識常見的動物，知道動物是人類的朋友，我們要善待動物。

　　2、積極參與照料小動物，了解人類與動物之間的關系。

　　重點：

　　認識常見的動物能說出其名稱及主要外形特征等。

　　難點：

　　認識常見的動物，了解動物與人類的關系，知道要保護動物。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊，筆人手一支2、幼兒收集關于動物的資料，觀看幼兒飼養小動物的圖片。

　　活動過程：

　　1、導入小朋友你們喜歡小動物嗎?今天我們班來了許多可愛的動物，我們來看看有誰呀?

　　2、引導幼兒閱讀幼兒用書，感知各種動物的特征，講述自己喜歡的動物。

　　⑴看圖說說，圖上有那些動物?你喜歡這些動物嗎?在你喜歡的小動物括號里打√。

　　⑵啟發幼兒講述喜歡這些動物的原因，并鼓勵幼兒談談還喜歡哪些動物?它們有什么本領?

　　3、組織幼兒討論動物的益處。

　　⑴我們為什么要保護動物?

　　⑵有些動物很兇猛、會傷人，我們要不要保護他們?為什么?

　　⑶人們離開了動物會怎樣?

　　4、討論：如何保護動物

　　⑴你知道哪些稀有小動物?為什么它稀有、珍貴?

　　⑵人們是怎樣保護它們的?

　　⑶你會用什么方法保護小動物?

　　5、交流：你最愛的小動物

　　⑴小動物愛吃什么?

　　⑵你喂時小動物表現怎樣?

　　⑶你喜歡哪個小動物?為什么?

　　⑷請你摸摸小動物的毛，與它講講話。

　　(加深幼兒對小動物的情感，減少對動物的恐懼感。)

　　小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭里，互相幫助、愛護，真快樂！

　　活動反思：

　　1.對目標達成情況的反思：本活動較好地達到預期目標，但思維能力的培養較勝于情感的激發

　　（1）通過T課件，有效地調動了幼兒視、聽等感官積極投入活動，通過主動活動，獲得觀察、分析、推理等多種思維的學習方法，幼兒的推理過程正確率較高，因此目標1的達成度較好。

　　（2）情感培養也是本活動的.重點，但是，活動中教師在這一主線上的把握還有所欠缺，如：第二環節活動中，教師過于強調幼兒思維的訓練，而淡化了情感的調動。因此，活動中教師應將情感目標融于每一個環節，從而推動幼兒愛動物的情感不斷提升。

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 篇11

　　教學目標：學會觀察，抓住特點描寫一種動物

　　情感目標：通過可愛的動物感受世界的美好，讓孩子們更加熱愛我們這個世界。

　　教學準備：投影儀，多媒體課件。

　　課時：第二課時

　　第一課時交流喜歡的動物，為自己喜歡的，熟悉的動物設計名片

　　名片主要包括動物名稱，外形，脾氣，特點。

　　教學過程

　　師：上節課我們請同學們一起交流了自己喜歡的熟悉的動物，并請同學們回家設計了動物名片。那我們今天請同學們來展示一下自己的動物名片，好嗎？

　　四人小組派代表展示他們那組做的最好的名片。

　　師在聽的過程中注意提示

　　師：你為何能這樣生動，有條理得描述動物的外形呢？

　　生：首先是仔細的觀察，/然后按一定的條理來寫。

　　那我們在來考考大家的眼力和寫作的能力。

　　下面我們就以家中養的貓為例來說一說

　　師：除了剛才大家設計的這些以外，動物區別于植物的最大的特點是什么呢？

　　生：動物是活動的

　　對，那我們寫動物還應該寫好動物的活動特點，我們仍以小貓為例。師：貓什么時候最可愛？

　　生說玩線繩/soft/，睡覺，玩的 ，吃東西的時候

　　師我們以小貓玩紙箱來先觀察發現紙箱時什么動作，什么神態，跳進紙箱后的動作，神態？

　　放錄像

　　生自由說，再連起來說。

　　師：想想你想寫就寫一種活動，寫什么動物的？分什么層次寫他們的什么活動？（六分鐘）生邊寫師巡視。

　　隨機抽作文來讀一讀，改一改。生自己讀

　　其他生改

　　投影儀

　　師：出示書上的作文要求，請同學們任選一種動物，按照寫作的要求和今天學習的方法。整理你名片上的動物，自由成文。主要寫動物的外形和活動的特點兩部分。師：那我們要怎樣把這兩部分連起來呢？（用過度性的語言）你還可以把自己當動物用第人稱來介紹。

　　具體層次。仿照我們修改的方法來改一改自己的名片

　　板書 寫一種動物

　　仔細觀察 可以寫具體

　　按一定順序 寫的有條理

　　喜歡的，熟悉的 更有真情實感

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 篇12

　　《我喜歡的動物》

　　一、教學目標

　　1、培養學生利用電腦進行操作，通過多媒體的演示，培養學生說的能力。

　　2、通過學生上網查尋資料，豐富學生的課外知識。

　　3、通過聽、畫、說、打、查等多種教學手段，培養學生口語交際能力，為寫作奠定基礎。

　　二、教學重點、難點

　　通過畫、說、打、查來了解動物的特點，培養了學生的口語交際能力及合作精神。

　　三、教學過程

　　1、導入

　　今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示）

　　誰愿意告訴大家你看到了什么？

　　動物世界真是太有趣了！每個動物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動物，你們想把自己喜歡的動物介紹給大家嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的動物。

　　2、做游戲，初步感知動物的特點。

　　同學們，在你們說自己喜歡的動物之前，我們先來做個游戲。游戲的名字叫猜一猜。在動物王國里，每個動物在外部都有與眾不同的地方，你能根據它某一個部位的特點認出這個動物嗎？

　　誰愿說，你都猜出它們是誰？你是怎樣猜出來的。

　　剛才，同學們都能很準確地猜出動物的名字，那他們是怎樣猜出來的呢？看來你們已經能夠找到動物的外形特點。（板書）

　　想不想把自己喜歡的動物介紹給所有的老師和同學們，那就請同學們把自己喜歡的動物用計算機畫出來，記住你可要抓住動物的外形特點，如果時間允許的話，請你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學說一下。

　　3、通過畫、說、上網查尋、合作學習，深入了解動物的特點。

　　同學們表現的太出色了，幾只畫筆、幾句話語，就描繪出了一個個生動鮮活的動物，仿佛就展現在我們的眼前。看來，你們已經能找到外形上的特點，下面，就請你們看段錄像，你又知道了什么？

　　你知道這是在告訴我們動物什么特點？

　　那你都知道你喜歡的動物有那些生活習性嗎？可能還有的同學對你喜歡的動物生活習性還不了解，下面，就請同學們上網查尋你喜歡的動物都有哪些生活習性，和旁邊的人互相交流一下。

　　5、教師總結

　　這節課同學們通過畫動物、說動物、找習性，進一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來，同學們真了不起！老師留一個作業，回家以后，請你把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？

幼兒園中班教案《我喜歡的動物》 篇13

　　活動目標：

　　1、能夠知道自己喜歡的動物的名稱、外形特征、主要的特點以及生長環境。能對小動物進行簡單的分類。

　　2、能夠大方的表達自己喜歡這種動物的原因，分享交流自己的調查發現。

　　3、增加對自己喜愛的動物的了解和喜愛之情。

　　活動準備：

　　幼兒制作的“我喜歡的小動物”信息報；逛動物園的經驗教師課件：幼兒喜歡的動物（長頸鹿、松鼠、豹子等） 一段小動物的視頻

　　活動建議：

　　一、談話交流、初步引導幼兒交流自己喜歡的動物激發幼兒的興趣

　　教師：你看我們的世界不光有人類還有很多的動物朋友，誰來說一說你喜歡那種動物，為什么？

　　教師總結：你們每個人都有喜歡的動物，有的人喜歡的動物一樣， 可是喜歡的原因卻不一樣。

　　二、幼兒自主交流，講述自己喜歡的動物以及喜歡的原因

　　1、引導幼兒結合信息報講述

　　2、同伴相互講述，養成良好的傾聽習慣。

　　3、引導幼兒觀察動物的皮毛、花紋等特點便于幼兒進行講述。 引導幼兒介紹自己信息報上呈現的小動物的信息，清晰完整地介紹小動物的外形、本領、習性等。老師結合幼兒的經驗及時地給予提升。

　　三、分享交流，大方交流自己喜歡的動物了解其外形特征、生活習性等特點。

　　1、引導幼兒了解動物的分類：分幾類進行分享交流猛獸類：老虎、豹子

　　教師總結：剛才我們分享的這幾個動物它們都有什么共同的特點？ 非常的兇猛、愛吃肉。

　　溫順動物類：兔子、鹿、馬、長頸鹿等剛才我們分享的這些動物它們又有什么特點呢？身上都有皮毛、有頭、軀干、四條腿、都是吃草的動物比較溫順。

　　特征分類：魚類、哺乳類、兩棲類、爬行類

　　飲食特點分類：青草類、肉食類、五谷雜糧類、

　　2、引導幼兒自主的給動物進行分類

　　師：你還想怎么分類？為什么？

　　（可以根據顏色、體型、生活環境等等進行分類）

　　老師注意巡回傾聽。引導幼兒清晰地介紹、表述有關小動物的信息。

　　四、教師結合課件幫助幼兒小結提升有關動物的經驗例如：老虎的虎斑紋、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花紋像什么呀？

　　五、活動延伸

　　分小組進行探究，首先讓幼兒提問，帶著問題形成探究小組進行探究活動。