幼兒園小班語言教案：太陽和月亮（通用2篇）

幼兒園小班語言教案：太陽和月亮 篇1

　　活動目標：

　　⒈感受詩歌內(nèi)容,學習說“……醒來了”“……睡著了”

　　⒉區(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì),體驗詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”

　　活動準備；

　　⒈課件

　　⒉太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片

　　⒊音樂：《歡樂頌》、《搖呀搖》

　　活動過程；

　　一、理解詩歌第一段內(nèi)容：

　　⒈看課件,提問太陽出來了,誰醒來了？

　　教師小結：太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天真熱鬧。

　　⒉太陽出來了,還有誰醒來了？

　　小結：太陽出來了,……醒來了……醒來了……醒來了,白天真熱鬧。

　　⒊小動物、小朋友都醒來了,他們會做些什么事情呢？

　　他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。

　　⒋感受熱鬧的音樂：隨《歡樂頌》的音樂,師生共舞。

　　二、繼續(xù)看課件,理解第二段內(nèi)容。

　　⒈提問：看,誰出來了？小草在干什么？還有誰在睡覺？

　　教師用詩歌小結：月亮出來了,小草睡著了,小花睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

　　⒉提問：月亮出來了,還有誰睡著了？鼓勵幼兒用詩歌中的結構說出來。

　　⒊感受安靜的音樂：黑夜靜悄悄,大家都睡著了。我們也休息吧。

　　在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。

　　三、完整欣賞：

　　⒈放錄音,幼兒欣賞詩歌。今天,太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌,詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。

　　⒉提問：太陽出來了,誰醒來了？月亮出來了,誰睡著了？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）

　　⒊看圖片師生朗誦詩歌。

　　四、感受音樂的性質(zhì),體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。

　　⒈太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天,很熱鬧的；一段是黑夜,靜悄悄的.。讓我們來聽一聽哪段是白天,熱鬧的；哪段是黑夜,靜悄悄的。

　　⒉聽音樂：《歡樂頌》和《搖呀搖》

　　提問：哪段是白天,熱鬧的；哪段是黑夜,靜悄悄的？

　　⒊小結：第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戲。熱熱鬧鬧的,是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡著了,靜悄悄的,是黑夜。

　　五、游戲：白天和黑夜。

　　游戲規(guī)則：《歡樂頌》的音樂時,小朋友離開座位,做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作,《搖呀搖》時回到自己的座位做睡覺的動作。

幼兒園小班語言教案：太陽和月亮 篇2

　　活動目標：

　　1.引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。

　　2.初步理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地誦讀。

　　3.嘗試用“醒來了”、“睡著了”說一句話。

　　活動準備：

　　1.兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

　　2.圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.出示圖片，引起幼兒興趣

　　師：今天老師請來了兩位小客人，我們一起用熱烈地掌聲把它請出來吧！（出示太陽圖片）

　　2.出示圖片太陽

　　（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>

　　（2）師：還有一歌小客人藏在電視機后面的，我們一起招招手把它請出來吧！（幼：請你出來吧！）

　　3.出示圖片月亮

　　教師：小朋友們好。

　　幼兒：月亮好。

　　教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們可以去干什么呀？（睡覺）

　　幼兒自由回答。

　　二、看圖理解兒歌

　　（1）師：今天太陽和月亮是想出來找好朋友的，我們一起幫幫它們好不好？出示圖片太陽和小鳥

　　師：太陽出來了，小鳥醒來了，誰來說說還有哪個好朋友醒來了？（幼兒自由講述）

　　師：看看你說的朋友醒來了嗎？（小樹）帶幼兒復述詩句：小樹醒來了。

　　師：還會有哪個好朋友醒來了呢？（幼兒講述）復述詩句：小朋友醒來了。

　　師：這么多的好朋友都醒來了，我們聽一聽他們都在干什么呢！（播放音樂）

　　師：誰愿意來說一說你聽見了什么？（幼兒自由表述）

　　師：這么多好朋友一起過來了，可以用一句好聽的話來說一說：白天真熱鬧！

　　（2）出示月亮的圖片：

　　師：還有一位客人需要我們的幫助，（月亮）月亮出來了，我們可以去干什么啊？（睡覺）請小朋友把眼睛閉起來吧！

　　師：親愛的孩子們，請睜開你的眼睛，瞧，月亮出來了，我們一起幫它找一找，誰睡著了？ (幼兒說出來)

　　師：月亮這么多的好朋友都來了，我們一起來說一說吧！

　　（3）引導幼兒用兒歌里的話說出來。

　　幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……（哼唱搖籃曲）

　　師：小朋友睡覺了，周圍很安靜，黑夜靜悄悄。（幼兒復述黑夜靜悄悄）

　　師：這么多的好朋友在一起還編成了一首好聽的詩歌呢。詩歌的名字叫太陽和月亮。（幼兒復述）師有感情地朗誦詩歌。

　　師：剛才當太陽出來的時候老師用響亮地聲音，因為白天很熱鬧。當月亮出來的時候，我們可以用什么樣的聲音呢？（小小的）

　　三、學習有感情地朗讀兒歌

　　請幼兒用不同的聲音朗讀詩歌內(nèi)容，區(qū)分白天和黑夜的不同情感表達。

　　四、創(chuàng)編詩歌

　　師：好聽的詩歌傳到了很遠很遠的地方，你們看，還有很多的好朋友也想到我們的詩歌中來玩一玩呢！

　　師：當太陽出來了，你想請哪個好朋友？

　　當月亮出來了，你想請哪個好朋友？

　　幼兒自由操作，并把新創(chuàng)編的詩歌完整表述。