牽牛花幼兒園教案（精選6篇）

牽牛花幼兒園教案 篇1

　　目標

　　通過觀察牽牛花的生長過程，讓幼兒發現牽牛花的變化，以及影響其變化的因素。培養幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

　　準備

　　種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

　　過程

　　活動（一）育苗

　　1、請幼兒觀察牽牛花的種子。討論種植牽牛花的方法。

　　2、發給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。并將自己的名字標簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行為對否）。

　　3、教師要引導幼兒觀察種子發芽的過程。討論：為什么有的種子發了芽，有的種子不發芽？

　　活動（二）移植

　　1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標簽。

　　2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？

　　活動（三）管理

　　1、幼兒自己給牽牛花澆水、施肥，并做好觀察記錄。

　　2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽牛花的變化。討論：牽牛花的身體是什么樣子的？它能直立起來嗎？牽牛花的葉子是什么樣子的？它的花像什么？牽牛花都在什么時候開花？早晨、中午和晚上牽牛花有什么不同？牽牛花凋謝以后變成什么了？花籽是什么樣子的？

　　活動（四）自然角

　　1、將收獲的牽牛花種子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽牛花的標簽，放到自然角。

　　2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。

　　建議

　　1、教師要創設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。

　　2、要結合當地的物候條件，擴展種植活動的內容。

　　活動反思：

　　這篇課文上了三個課時，加上寫字。明顯，超標了。不過值！課文還是采用的隨文識字教學，朗讀訓練也比較到位，現在孩子們越來越喜歡朗讀，也知道怎樣朗讀了，心里很高興。可是學習的過程中總有新東西不斷的出現，這堂課就要處理一個“祈使句”的問題。首先，我請孩子們反復讀“牽牛花，請你快快長大發芽，讓王奶奶也能看到鮮花吧！”這句話，在帶著他們到現實中去體會，孩子們說到了“有禮貌”、“著急的期待”等等，有了感情的鋪墊，在告訴他們這句話是祈使句，并且再板書一句祈使句，觀察特點，總結出祈使句的模式：，請你吧！熟悉了句式以后，讓孩子仿寫、拓展，加深了他們對于祈使句的印象，掌握了“！”的使用方法。這個地方耗時較多，但是效果還不錯。

　　另一個耗時的地方就是寫字的指導。指導模式：請小老師來教，自己選字，先說結構，再說筆順、筆畫，接著觀察壓線的筆畫，最后是試著到黑板上來寫。通過孩子自主參與來提高他們在寫字環節中的興趣，效果不錯，就是費時。不是特別難的字最好不用這種方法。

牽牛花幼兒園教案 篇2

　　教學提示：

　　在唱到“牽牛花”時，兩手手腕靠攏，放在胸前做花狀，頭左右搖擺。唱到“小喇叭”時，雙手做成吹喇叭的動作.唱到“噠噠嘀”時，雙手手指上下按動做動作。

　　課堂游戲：

　　母雞生小雞

　　活動目標：

　　讓小朋友學會觀察。

　　活動準備：

　　母雞和小雞頭飾。

　　活動過程：

　　1.母雞生蛋、孵蛋。老師模仿母雞生蛋的動作。老師和小朋友隨音樂有節奏地模仿母雞走路。

　　2.小雞破殼。老師：“小雞得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，你會用什么辦法讓自己快點出來呢?”首先請部分小朋友向大家介紹自己創編的動作，并請其他小朋友模仿。帶領小朋友隨音樂完整地做動作。

　　3.小雞醒來了。老師和小朋友一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看。)

　　音樂小知識：音樂名言

　　每當我試圖用文字或語言來說明一段音樂時，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意。——門德爾松

牽牛花幼兒園教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續學習側鋒的筆法。

　　2、有良好的執筆、洗筆習慣，

　　3、能較仔細的觀察畫面，對水墨畫產生興趣。

　　二、活動準備：

　　1、觀察過各種美麗的花

　　2、每人一張

　　宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

　　三、活動過程：

　　1、引起作畫興趣

　　師：這是什么花？回憶以前學過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導幼兒觀察牽牛花的花朵的形狀、花葉、花藤。

　　2、講解示范：

　　（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽牛花的花朵，一朵、二朵、加一個花苞

　　（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托

　　（3）姐姐筆用側鋒畫花葉，三筆構成一葉

　　（4）濃墨畫出牽牛花細細的、纏饒在畫葉間的藤

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導

　　注意幼兒執筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法

　　4、展示幼兒的作品

牽牛花幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞童話，了解故事內容。理解詞語：“孤零零”、“寂寞”。

　　2、通過看課件和討論，感知、理解故事中竹籬笆和牽牛花的情緒變化。

　　3、懂得幫助別人就是幫助自己的道理，體會助人為樂的美好情感。

　　活動準備：

　　1、牽牛花與竹籬笆圖片

　　2、PPT《竹籬笆和牽牛花》

　　活動過程：

　　一、圖片導入。

　　教師：這是什么？你們見過嗎？這個籬笆是用什么做成的？竹籬笆怎么了？你覺得它為什么難過呢？

　　討論：你們有什么好辦法讓他變得高興起來嗎？

　　“咦？竹籬笆聽到了一陣哭聲，是誰呢？”（牽牛花圖片）“牽牛花怎么哭啦？竹籬笆會和牽牛花說些什么呢？”（幼兒討論）

　　“竹籬笆和牽牛花到底說了些什么，我們一起來聽故事《竹籬笆和牽牛花》。”

　　二、欣賞故事、幫助幼兒理解故事內容。

　　1、完整欣賞。

　　提問：故事中有誰？講了一件什么事情？牽牛花為什么哭？是誰幫助了它？竹籬笆是怎么幫助牽牛花的呢？我們一邊看圖片一邊聽老師講故事。

　　2、分段欣賞。

　　（1）播放前部分PPT。提問：“竹籬笆一開始心情怎么樣？為什么難過？”（引導學習孤零零、寂寞）“牽牛花又為什么哭？它的愿望是什么？” “竹籬笆是怎么問牽牛花的?牽牛花又是怎么回答的？”（集體學習對話）“誰來幫助牽牛花呢？竹籬笆是怎樣幫助它的呢？一起再聽老師講故事。”

　　（2）播放后部分PPT。提問：“牽牛花的愿望實現了嗎？竹籬笆是怎么幫助牽牛花的？現在牽牛花的心情怎么樣？竹籬笆還難過嗎？它為什么感到幸福極了？它是怎么說的，我們一起來說一說。”（集體學說對話）

　　教師小結：哦，原來幫助別人就是幫助自己，別人快樂了，自己也快樂了。就像竹籬笆一開始孤零零的，很寂寞，沒有朋友，后來它幫助了牽牛花，讓牽牛花得到了快樂，自己也感到幸福極了。

　　3、再次完整欣賞故事，掌握對話。

　　“小朋友，讓我們一邊看圖片，一邊學一學竹籬笆和牽牛花是怎么的對話的。”

　　三、聯系生活實際，講一講自己助人為樂的故事。

　　1、“竹籬笆幫助了牽牛花感到很幸福，懂得了幫助別人就是幫助自己的道理，那你幫助過別人嗎？是怎樣幫助他的？幫助他，你有什么樣的感受？（請個別幼兒說一說）

　　2、“今天我們聽到的故事叫什么？小朋友想不想拿著圖片自己表演呢？那我們下課后，一起去童話劇場表演故事吧。”

牽牛花幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

　　1. 感受散文優美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。

　　2. 學習按散文中的句式進行仿編。

　　3. 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。

　　活動準備：

　　1. 與散文內容匹配的課件。

　　2. 錄制散文錄音。

　　3. 表演的頭飾。

　　活動過程：

　　一、欣賞牽牛花畫面，講述對畫面的感受。

　　教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。

　　1. 說說看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。

　　2. 那是什么樣的花呢？葉子又是什么樣子的呢？

　　3. 這種像喇叭花一樣的是牽牛花，牽牛花好象在干什么？

　　4. 牽牛花可高興了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰聽到了牽牛花的喇叭聲呢？

　　二、欣賞散文。

　　1. 聽散文錄音一遍。

　　提問：說說誰聽到了喇叭聲。

　　2. 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢？

　　3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。

　　4. 誰聽到了喇叭聲呢？聽到后它做了什么？（麥苗）看得清麥苗嗎？看上去是什么樣子的？

　　白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么？你見過的霧是什么樣子的？（詞匯：白茫茫）

　　5. 還有誰聽到了喇叭聲？（蘑菇）蘑菇是什么樣子的呢？（圓圓的像~~~）

　　6. 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲。看看薔薇在干什么？

　　薔薇是怎么開的呀？請你用動作來表現薔薇張開一片一片的花瓣。

　　7. 趴在哪里呀？是怎么趴的呢？請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

　　豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀？請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現出快樂的神情。

　　8. 還有誰聽到了牽牛花的喇叭聲，它又在干什么？（睡蓮）這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀？許多顏色可以用什么詞語來形容？（五彩繽紛，五顏六色）。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。

　　三、連續播放課件。完整欣賞散文。

　　教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。

　　為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因為有了牽牛花。

　　結合課件邊欣賞散文，邊表演。

　　四、聽錄音分角色表演。

牽牛花幼兒園教案 篇6

　　目標

　　通過觀察牽牛花的生長過程，讓幼兒發現牽牛花的變化，以及影響其變化的因素。

　　培養幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

　　準備

　　種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

　　活動過程

　　（一） 育苗

　　1、請幼兒觀察牽牛花的種子。討論種植牽牛花的方法。

　　2、發給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。 并將自己的名字標簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行為對否）。

　　3、教師要引導幼兒觀察種子發芽的過程。討論：為什么有的種子發了芽，有的種子不發芽？

　　（二） 移植

　　1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標簽。

　　2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？

　　（三） 管理

　　1、幼兒自己給牽牛花澆水、施肥，并做好觀察記錄。

　　2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽牛花的變化。

　　討論： 牽牛花的身體是什么樣子的？它能直立起來嗎？ 牽牛花的葉子是什么樣子的？它的花像什么？ 牽牛花都在什么時候開花？早晨、中午和晚上牽牛花有什么不同？ 牽牛花凋謝以后變成什么了？花籽是什么樣子的？

　　（四） 自然角

　　1、將收獲的牽牛花種子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽牛花的標簽，放到自然角。

　　2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。

　　建議

　　1、教師要創設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。

　　2、要結合當地的物候條件，擴展種植活動的內容。