幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思（精選3篇）

幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思 篇1

　　活動目標：

　　1.感受歌曲抒情、優美的節奏，唱出對紫藤花的喜愛之情。

　　2.用連貫的聲音演唱歌曲，能創造性的用動作、聲音表現歌曲的內容。

　　3.萌發熱愛紫藤花、熱愛幼兒園的情感。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎

　　2.物質準備：歌曲音樂，圖譜，紫藤花圖片，幼兒園中的紫藤花長廊圖片

　　活動過程：

　　一、談話導入，進行發聲練習，激發幼兒活動興趣。

　　1.出示紫藤花圖片，請幼兒唱音階，進行發聲練習。如“1,2,3,4,5，五朵紫藤花。快來聽一聽，紫藤在說話。”

　　2.提示語：紫藤在說話，她會說什么呢？我們一起來聽一聽。

　　二、教師示范演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的旋律并初步學唱歌曲、學說歌詞。

　　1.提問：聽到歌曲你有什么感覺？為什么說“陽光灑下紫色的紗”？ 引導幼兒了解這里指的是紫藤花的顏色。

　　2.請幼兒隨琴聲學說歌詞，重點學說“春風撫摸我的嫩芽，陽光灑下紫色的紗”，感受樂曲抒情、悠揚的旋律特點。

　　三、播放歌曲《紫藤花》，指導幼兒學唱歌曲，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱歌曲。

　　1.引導幼兒進一步感受歌曲中紫藤花的美好感情，鼓勵幼兒用自然、柔美的聲音演唱歌曲。

　　2.引導幼兒完整演唱歌曲，表達紫藤花快樂的心情。

　　四、請幼兒隨琴聲完整演唱歌曲，創造性的用聲音、動作表現歌曲。

　　1.提問：你想怎樣表現紫藤花高興的樣子？

　　啟發幼兒用多變的身體動作創造性的進行表現。

　　2.引導幼兒分組或分男女聲演唱，進一步體驗紫藤花在幼兒園快樂綻放的美好情感。

　　五、活動延伸

　　在音樂區創造性地演唱歌曲《紫藤花》，嘗試創編動作。

　　活動反思：

　　歌曲的旋律比較柔和、抒情，所以需要幼兒在長期與紫藤花接觸并產生感情的基礎上學唱歌曲，激起情感共鳴。活動中幼兒參與積極性較高，但課堂常規有待加強。

幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思 篇2

　　活動目標：

　　1、感受詩歌循環反復句式的節奏美，理解紫藤花在春天里的變化。豐富詞匯：纏繞、融洽。

　　2、有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落，嘗試根據詩歌的句式仿編詩歌內容

　　3、喜歡紫藤花，愿意探索紫藤花的變化過程。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：對紫藤的花芽花苞有前期持續性觀察。

　　2、物質準備：以紫藤花各個時期的照片自制的.課件，幼兒自己做的觀察記錄。

　　活動過程：

　　一、組織談話活動，引發幼兒對紫藤花的回憶。

　　1、提問：你看到的紫藤花是什么樣子的？你覺得她有哪些特征？

　　2、引發幼兒欣賞詩歌的興趣：紫藤花也有許多話想對我們說，我們一起來聽一聽。

　　二、請幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容。豐富詞匯：纏繞、融洽。

　　1、播放課件，朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內容。

　　提問：紫藤花喜歡什么？都有什么顏色？枝杈是怎樣的？小芽是怎樣的？ 花朵是怎樣的？什么叫纏繞？紫藤花的枝干是怎樣纏繞的？什么叫融洽？你覺得幸福融洽是什么意思？

　　2、引導幼兒討論自己之前做的紫藤花觀察記錄，進一步體會詩歌中提到的紫藤花外形、顏色等。

　　提問：我們之前觀察過的紫藤花，它的枝杈、小芽、花朵、都有什么特點？ 你還看到了紫藤花有什么特點？

　　3、請幼兒完整朗誦詩歌，感受詩歌循環反復句式的節奏美，進一步理解紫藤花在春天里的變化。

　　三、請幼兒以不同形式朗誦詩歌，嘗試有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落， 嘗試用流暢的語言大膽地表達自己對紫藤花的感知。

　　1、分組朗誦詩歌，討論自己最喜歡的段落，嘗試有表情的朗誦。

　　2、表演朗誦。幼兒嘗試邊朗誦邊表演，進一步理解詞匯：纏繞、融洽。

　　四、引導幼兒根據詩歌的句式仿編詩歌內容。

　　提問：紫藤花還會喜歡什么？她會怎么說？啟發幼兒用“我是一棵紫藤花， 我喜歡......”的句式說一說。

　　幫助幼兒整理、提升創編的內容，請幼兒集體朗誦創編的詩歌。

　　五、活動延伸

　　鼓勵幼兒在區域活動中說一說、畫一畫詩歌的內容。

　　活動反思：

　　幼兒仿編版的詩歌，在創編時要考慮到幼兒對詩歌的理解和易于掌握的程度。循環反復地句式是最好的。以顏色作為主導，有利于幼兒拓展創編。活動中，幼兒可以較好地理解詩歌，但創編的能力較弱。需要教師引導幼兒在日常觀察中注意細節，拓展思路。

　　附：詩歌：

　　《紫藤花》

　　我是一棵紫藤花，

　　我喜歡灰色的枝杈。枝杈纏繞著，

　　越長越大。

　　我是一棵紫藤花， 我喜歡紫灰色的芽， 小芽努力著，

　　掛滿花架。

　　我是一棵紫藤花， 我喜歡紫色的面紗。花朵開放著，

　　香味飄灑。

　　我是一棵紫藤花， 我喜歡綠色的家。家人在一起，

　　幸福融洽。

幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思 篇3

　　活動目標：

　　1、了解并關注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默生長、默默開放，一直陪伴著我們；知道她和我們生活的關系。

　　2、能說出紫藤的基本外形特征和花朵外形，敢在集體面前大膽表達自己的想法。

　　3、喜歡紫藤花，愿意照顧紫藤花；愿意關注身邊的植物。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎；尋找生活中自己身邊的紫藤花。

　　2、物質準備：收集幼兒往年在紫藤花下拍的照片；幼兒自己給紫藤花拍的照片或與紫藤花的合影。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒交流自己帶來的紫藤花的照片或與紫藤花的合影，引發幼兒討論，使幼兒知道原來紫藤花一直就在我們身邊，默默陪伴著我們。

　　1、提問：誰來介紹一下自己帶來的照片？你是在哪里找到紫藤花的？你都是在什么時候才發現她的？

　　2、引導幼兒利用帶來的照片資料，采用自由談話的形式，向大家介紹自己發現的紫藤花并以小組為單位，派代表在集體面前大膽表達自己小組的成果。

　　二、播放或展示幼兒往年在紫藤花下拍的照片，引發幼兒進一步感受到紫藤花就在我們身邊一直陪伴著。

　　1、出示照片，請幼兒說一說自己對這張照片的印象。

　　提問：這是在什么時候拍的照片？為什么要拍這張照片？我們都是在什么時候才看見紫藤花？

　　2、小結：每年春天，紫藤花開放的時候，我們都會在花下合影；但是在紫藤花沒有開放的時候，我們都忘記了她。從今年春天開始，我們也好好陪伴她一起成長，等待她開放吧。

　　三、請幼兒進行小組討論，紫藤花和我們的生活的關系；紫藤的枝干和花朵的樣子。

　　1、小組交流：紫藤花和我們的生活有什么關系。引導幼兒知道身邊的植物在默默地為我們的生活做出貢獻：比如凈化空氣、裝扮環境、令人心情愉悅等等。

　　2、小組交流：在你的印象中，紫藤的枝干和花朵是什么樣子的，你有沒有仔細觀察過她？引發幼兒對紫藤的喜愛和進一步觀察的欲望。

　　3、小結：又是一個春天到來啦！紫藤已經準備好了為我們開放。我們身邊的小動物和各種植物都是我們的好朋友。讓我們愛著她們，和她們一起長大吧！

　　四、活動延伸

　　1、鼓勵幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺上，供大家互相交流分享。

　　2、在觀察紫藤的過程中，隨時記錄和交流紫藤的花朵和葉子的變化。

　　活動反思：

　　幼兒對四季的感知是比較模糊的。我們以紫藤花為一個較為鮮明的標志物，引導幼兒感知春去春來，四季變換。活動要以幼兒的長期觀察為基礎，幼兒既能感受到四季的變化，又能感受到紫藤花對我們的陪伴。