實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集（通用13篇）

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集 篇1

　　寒冷的冬天，有的幼兒小手都不愿意伸出來(lái)，還有的幼兒根本不愿意參加運(yùn)動(dòng)。玩雪卻是幼兒喜歡參加的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以解放軍戰(zhàn)士的游戲引導(dǎo)幼兒參與運(yùn)動(dòng)，可以讓幼兒鍛煉身體的同時(shí)，愉悅心情。《綱要》指出“樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作”，而通過(guò)“玩雪球”這一堂課，可以促進(jìn)幼兒多方面動(dòng)作的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用多種方法玩雪球，提高躲閃，拋接能力，鍛煉臂力。

　　2、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，不怕冷，能勇敢的參加冬季體育活動(dòng)。

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，能勇敢的參與體育運(yùn)動(dòng)

　　難點(diǎn)：用多種方法玩雪球

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中，幼兒用廢紙。

　　2、活動(dòng)前幼兒換上合適的衣服和鞋子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 小小解放軍

　　天氣好冷，天空中飄著大雪。我們英勇的解放軍戰(zhàn)士們不怕冷!今天接到上峰的命令，前方有敵情，要我們一起去殲滅敵軍。

　　二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　1、一起來(lái)跟著音樂(lè)做做做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，

　　爬雪山，過(guò)草地，雪花飄、滑雪、打雪仗等動(dòng)作。

　　2、滾雪球，

　　敵人就要來(lái)了，我們準(zhǔn)備一些打仗的雪球吧!

　　教師和幼兒一起用廢報(bào)紙制作雪球。三、練一練，打響沖鋒號(hào)

　　(一)、集體活動(dòng)

　　敵人來(lái)了，我們一起攻打敵人吧!

　　1、打雪仗：把幼兒分成紅、黃兩隊(duì)，相距5——6米，面對(duì)面站好，互相投雪球;

　　2、踢雪球：看誰(shuí)能把雪球踢到敵人的腳部。

　　(二)、自由活動(dòng)

　　敵人被我們打退了，大家一起來(lái)慶祝一下吧!

　　幼兒選擇自己喜歡的方式玩雪球，可以找伙伴拋接雪球也可以自己仍自己接球玩。

　　提醒幼兒注意安全，拋雪球的時(shí)候要拋在小朋友的腿部以下，以免發(fā)生意外。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

　　大家一起聽(tīng)著音樂(lè)放松一下吧!

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　以小小解放軍的形式，引起幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。讓幼兒更加勇敢的參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　做一些有趣的動(dòng)作，做熱身運(yùn)動(dòng)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。利用廢紙做雪球，為打跑“敵人”做準(zhǔn)備。這一部分有點(diǎn)難度，教師要講解好。

　　以多種方式練習(xí)基本技能，使幼兒在游戲中獲得鍛煉。

　　讓幼兒在輕松的音樂(lè)中作放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。

　　2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來(lái)的垃圾進(jìn)行合理的處理。

　　3、體驗(yàn)制作成功的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：

　　手工紙，剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動(dòng)。

　　師：小朋友們來(lái)看看，老師帶來(lái)了一張圖片，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，你在圖片上看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?

　　教師：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們?cè)谏厦妫�那么一個(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開(kāi)心。

　　師：那兩個(gè)小朋友那么開(kāi)心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來(lái)看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!

　　(教師出示示范品)

　　師：小猴子和小烏龜在小魚(yú)蹺蹺板玩游戲，小魚(yú)搖呀搖，小動(dòng)物真開(kāi)心，這個(gè)是老師制作的小魚(yú)搖。你們也想來(lái)制作嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚(yú)搖。

　　1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。

　　師：我們來(lái)看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?

　　教師：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下，小魚(yú)中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。

　　2、教師示范制作步驟。

　　師：先來(lái)看看老師是怎么樣制作小魚(yú)搖的吧!

　　(1)先用剪刀沿小魚(yú)輪廓線剪下小魚(yú)外形，按虛線折一折，再在小魚(yú)的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開(kāi)。

　　(2)剪好了小魚(yú)，把小魚(yú)放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。

　　3、提示幼兒要注意的事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過(guò)了實(shí)線。注意剪刀的使用。

　　三、讓幼兒進(jìn)行制作。

　　教師巡視幼兒的制作過(guò)程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂(lè)趣。

　　四、教師活動(dòng)，給予制作很好的幼兒表?yè)P(yáng)。

　　五、垃圾，結(jié)束活動(dòng)。

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在寶寶們的幼兒園生活中，孩子們最盼望的就是和家長(zhǎng)們一起參與親子游戲，通過(guò)這些小游戲，寶寶們不僅會(huì)收獲游戲的歡樂(lè)，同時(shí)，也會(huì)讓孩子們?cè)谟螒蛑校�感受到�?lái)自家長(zhǎng)的關(guān)懷。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　塑料小推車(chē)、垃圾團(tuán)。

　　游戲過(guò)程：

　　1.家長(zhǎng)和寶寶們一起將準(zhǔn)備好的垃圾團(tuán)，均勻地?cái)[放到地上；

　　2.家長(zhǎng)和自己的寶寶組成小組，然后，給自己的小組選擇一個(gè)顏色的小推車(chē)；

　　3.游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)們站在一邊指揮寶寶；

　　4.寶寶們聽(tīng)從家長(zhǎng)的指揮，開(kāi)始撿垃圾；

　　5.寶寶將撿得的垃圾，放到小推車(chē)中，然后，將這些垃圾運(yùn)回到家長(zhǎng)的身邊；

　　6.直到場(chǎng)上所有的垃圾都撿完，寶寶完成任務(wù)；

　　7.家長(zhǎng)數(shù)一數(shù)寶寶撿到多少垃圾，并且，將這個(gè)數(shù)字上報(bào)；

　　8.老師獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量最多的寶寶。

　　網(wǎng)站溫馨提示：

　　讓寶寶感受游戲的歡樂(lè)，通過(guò)游戲，知道什么是環(huán)保，以及環(huán)保的重要意義。

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒知道是春天是各種果樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)。

　　要求幼兒會(huì)背兒歌。

　　要求幼兒認(rèn)識(shí)的字：春。

　　通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　春天的圖片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　春天來(lái)的時(shí)候大自然有哪些變化呢？（天氣暖了，小草變綠了，小樹(shù)發(fā)芽了……）

　　二、出示圖片

　　老師和幼兒一起觀察春天的圖片，說(shuō)出春天的變化。

　　三、引出兒歌內(nèi)容

　　小朋友們說(shuō)的真好！這一天，春風(fēng)姑姑來(lái)到了果園里，你們猜一猜，果園里都有了哪些變化呢？老師有感情地朗讀。

　　四、提問(wèn)

　　春風(fēng)姑姑來(lái)到果園里，果園有了什么變化呢？（小果樹(shù)都醒來(lái)了，長(zhǎng)出了花骨朵。）

　　五、學(xué)兒歌

　　1、老師領(lǐng)讀一遍課文，幼兒跟讀，要求手指點(diǎn)讀

　　2、游戲：變聲讀兒歌。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌中內(nèi)容的創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

　　4、幼兒和教師看圖說(shuō)兒歌，將兒歌還原到圖片中。

　　教學(xué)延伸

　　帶幼兒到大自然欣賞春天的景色。

　　教學(xué)反思

　　孩子們很喜歡帶著動(dòng)作朗讀兒歌，既通俗易懂，又很有趣味性。才讀了幾遍，孩子們就都把兒歌背頌下來(lái)了。

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集 篇5

　　主題設(shè)想：

　　在十一月份“我要去秋游”的主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)超市購(gòu)物活動(dòng)特別喜愛(ài)。在超市購(gòu)物活動(dòng)結(jié)束后提出了“錢(qián)幣上的面額怎么看”，“超市中商品價(jià)格標(biāo)簽怎么看”。“電腦小票上的數(shù)字是怎么回事”等問(wèn)題；并希望在老師的幫助下獲得答案。這時(shí)、孩子們向我們提出，在我們班辦一個(gè)自己的小超市。我們?yōu)榱俗尯⒆觽兂浞职l(fā)揮自主性，決定這個(gè)超市的籌備、建設(shè)過(guò)程將完全在孩子自己的意愿下進(jìn)行。并在這個(gè)過(guò)程中、讓孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)象“商品分類、制定區(qū)域標(biāo)志、定商品價(jià)格、使用錢(qián)幣”等等問(wèn)題后，我們?cè)僭诨顒?dòng)中一步一步的把關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)滲透給孩子們。

　　第一階段——《超市里的商品真多》

　　老師的設(shè)想：在這個(gè)階段我們將引導(dǎo)孩子回憶永輝超市中的商品有哪幾類，每一類中有哪些商品；并讓孩子帶著記錄表到永輝超市里選擇一類自己喜歡的商品進(jìn)行記錄。再和同伴共同交流、分享記錄結(jié)果，在評(píng)選中發(fā)現(xiàn)自己記錄的錯(cuò)誤和不足；同時(shí)通過(guò)自主分工也明確了自己究竟該為超市準(zhǔn)備哪些“商品”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆，圖畫(huà)紙。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1。讓家長(zhǎng)利用晚飯后的時(shí)間以旁觀者，協(xié)助者的身份，帶孩子前往永輝超市，讓他們對(duì)自己喜歡的一類商品進(jìn)行詳細(xì)的記錄。在他們出現(xiàn)實(shí)在解決不了的問(wèn)題時(shí)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助。

　　2。引導(dǎo)孩子們自己制定出幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出最好的記錄表，再以這幾張表為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)準(zhǔn)備商品。

　　3。盡量幫助幼兒準(zhǔn)備超市所需的實(shí)物或材料，以保證活動(dòng)能夠順利地開(kāi)展下去。

　　活動(dòng)反饋：

　　孩子們的記錄基本正確，每組孩子根據(jù)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選出了一張他們認(rèn)為最好的記錄表，并能按照記錄表來(lái)準(zhǔn)備東西。下次活動(dòng)可讓孩子學(xué)習(xí)安排場(chǎng)地，材料擺放商品。

　　第二階段——《布置我們的超市》

　　老師的設(shè)想：在這個(gè)階段、老師將引導(dǎo)孩子通過(guò)討論、嘗試，合理地按商品的用途、名稱等特征進(jìn)行層層分類，并選擇適當(dāng)?shù)牟牧涎b放商品；最后為每一類商品設(shè)計(jì)制作標(biāo)志牌，掛在相應(yīng)的一類商品處，初步創(chuàng)建起孩子們自己的超市。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各類商品若干，盤(pán)子、籃子、架子、柜子、盒子、衣架、繩子等若干。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、展示

　　幼兒為超市準(zhǔn)備的商品。

　　2、引導(dǎo)幼兒劃分超市各“商品區(qū)域”。

　　3、交代布置，整理的要求；

　　如：超市里的服裝是怎樣擺放的？應(yīng)該選擇什么？

　　怎樣擺放能讓顧客既整齊，又容易找到。

　　4、幼兒分組自由選擇貨架、籃子、盤(pán)子等布置超市。教師觀察幼兒思考、擺放情況，適時(shí)介入，引導(dǎo)幼兒及時(shí)調(diào)整。

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集 篇6

　　小班藝術(shù)教案：好吃的香蕉

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果――香蕉。

　　2、能用完整的語(yǔ)言講述香蕉的特征。

　　3、喜歡泥工活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、泥工板、橡皮泥。

　　2、情景布置“水果店”,張貼各種水果圖片,實(shí)物香蕉若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、情景表演:水果店。

　　師:小朋友看,這是哪里?我們的水果店今天又要開(kāi)張營(yíng)業(yè)了,可是一早老師發(fā)現(xiàn),水果都賣(mài)完了。請(qǐng)你們看,什么水果沒(méi)有了?(香蕉)香蕉都賣(mài)光了,怎么辦呢?(幼兒幫忙想辦法)師:今天,老師要教小朋友用橡皮泥來(lái)做一些香蕉,你們想來(lái)試一試嗎?

　　師:香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō))

　　2、欣賞實(shí)物香蕉,觀察香蕉的外形特征,討論制作方法。

　　師:看,老師這里有一只香蕉,我們來(lái)看看它是什么樣子的?什么顏色的?長(zhǎng)的像什么?

　　師:香蕉是彎彎的、粗粗的,有的是黃黃的,有的是綠綠的,有的是黑黑的。

　　3、幼兒嘗試制作香蕉。

　　(1)幼兒嘗試制作香蕉,教師觀察幼兒活動(dòng)情況,并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　師:香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開(kāi)始動(dòng)手吧!

　　(2)幼兒交流制作的過(guò)程,請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法,鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。

　　師:你們做成功了嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下。

　　4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比

　　師:小朋友,你們覺(jué)得他做的像香蕉嗎?(拿出實(shí)物香蕉)我們?cè)谧屑?xì)觀察一下,這個(gè)橡皮泥香蕉還缺了什么?(柄)

　　5、教師以兒歌的方式示范。

　　師:小朋友的眼鏡真厲害,老師也想來(lái)做香蕉了。請(qǐng)你們仔細(xì)看,老師是怎么做的。

　　教師邊念兒歌邊做香蕉:小泥團(tuán),手中拿,團(tuán)一團(tuán),變圓球,搓一搓,變小棒,彎一彎,變小橋,捏個(gè)柄,變香蕉。

　　師:看老師做的香蕉像嗎?為什么?請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做。(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí))通過(guò)幼兒之間的介紹,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),掌握制作的方法。最后教師通過(guò)兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)兒歌的介入,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。

　　6、展示作品:送到水果店。

　　師:我們的香蕉做好了,讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

　　7、游戲:買(mǎi)水果,水果品嘗會(huì),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　師:水果店又可以開(kāi)張營(yíng)業(yè)了,讓我們一起去買(mǎi)水果吧!

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集 篇7

　　滾滾棒

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　平時(shí)孩子們會(huì)看到很多會(huì)滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)在地上滾來(lái)滾去，很開(kāi)心，我想提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺(jué)，體驗(yàn)滾動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

　　重難點(diǎn)：

　　能控制身體定向滾動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小馬得兒駕。

　　幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

　　2、紙棒骨碌滾。

　　比一比，誰(shuí)的紙棒滾得遠(yuǎn)。

　　3、學(xué)做滾滾棒。

　　（1） 紙棒會(huì)滾，誰(shuí)會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來(lái)滾去？請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

　　（2） 幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動(dòng)，體會(huì)滾動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　滾動(dòng)較熟練時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過(guò)去。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾，而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集 篇8

　　一.活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

　　學(xué)習(xí)醫(yī)生與病人之間的對(duì)話。

　　知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問(wèn)候病人的情感。

　　二.活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)醫(yī)生與病人之間的對(duì)話。

　　三.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)故事多媒體圖片。

　　熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號(hào)碼牌、醫(yī)生用具（聽(tīng)診器、壓舌板、手電筒）。

　　四.活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 出示熊先生圖片，激起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　師：它是誰(shuí)？今天熊先生不能夠幫助別人尋找失物了，小朋友想知道這是為什么嗎？（教師扮演熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）

　　提問(wèn)一：熊先生怎么了？（熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）

　　提問(wèn)二：熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙呢？（熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙？）

　　2. 教師完整的情境講述表演。

　　（一個(gè)教師扮演熊先生、一個(gè)教師扮演醫(yī)生、一個(gè)教師扮演護(hù)士。）

　　3. 出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)一：熊先生到醫(yī)院第一件先干什么事情？（熊先生先去掛號(hào)）

　　提問(wèn)二：熊先生看到醫(yī)生兔媽媽，醫(yī)生是怎么問(wèn)他？（熊先生，您哪里不舒服？）

　　提問(wèn)三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，覺(jué)得全身乏力。）

　　提問(wèn)四：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對(duì)他說(shuō)了什么？（你感冒了，要按時(shí)吃藥，多休息、多喝水，很快就會(huì)好的。）

　　提問(wèn)五：最后，熊先生看好了病對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句什么話？（謝謝醫(yī)生。）

　　提問(wèn)六：熊先生拿到了藥，對(duì)護(hù)士又說(shuō)了一句什么話？（謝謝護(hù)士。）

　　4. 幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容。

　　5. 邀請(qǐng)幼兒角色表演。

　　教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話進(jìn)行角色表演。

　　五.教師小結(jié)：

　　我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友家里頭有人生病了，我們應(yīng)該怎么做呢？怎樣去關(guān)心他們呢？

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集 篇9

　　目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學(xué)過(guò)的各種變化的線條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

　　3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

　　4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　5、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　準(zhǔn)備

　　1、課前已欣賞過(guò)蝴蝶標(biāo)本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。

　　2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個(gè)。

　　3、《梁祝》樂(lè)曲，錄音機(jī)。

　　4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。

　　過(guò)程

　　主要環(huán)節(jié)：感受美——?jiǎng)?chuàng)作美——表現(xiàn)美——感受美

　　情景設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、具體的美來(lái)打動(dòng)幼兒的心靈，使他們對(duì)美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動(dòng)作鋪墊的。

　　1、欣賞蝴蝶的美。（出示蝴蝶圖片的展版）

　　（1）小朋友你們看到了什么？（蝴蝶）

　　（2）這些蝴蝶長(zhǎng)得什么樣呀？它們有什么特點(diǎn)？你們可以走上來(lái)仔細(xì)地欣賞一下。

　　（3）集中：你覺(jué)得這些蝴蝶怎么樣？

　　（4）討論：什么地方很漂亮？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶的圖案美、對(duì)稱性等特征）學(xué)習(xí)詞：對(duì)稱，兩邊一模一樣叫對(duì)稱。請(qǐng)你來(lái)找一找蝴蝶有哪些地方是對(duì)稱的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的）

　　(評(píng)析：第一環(huán)節(jié)是一個(gè)感受蝴蝶美的過(guò)程，以《梁祝》樂(lè)曲作為背景音樂(lè)，給了孩幼兒子聽(tīng)覺(jué)上的美，展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞，給了幼兒視覺(jué)上的美。因?yàn)樗囆g(shù)教育的一個(gè)重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂(lè)感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。)

　　2、創(chuàng)作蝴蝶的美。

　　蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣）

　　反思：

　　總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十分鐘，無(wú)論是成功還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì)很多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，因?yàn)樗�讓我成熟了很多�?/p>

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集 篇10

　　活動(dòng)名稱：甜蜜手語(yǔ)

　　活動(dòng)目標(biāo):1學(xué)習(xí)用手語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)

　　2嘗試運(yùn)用手語(yǔ)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　　3增長(zhǎng)關(guān)心殘疾幼兒的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《好朋友》、手語(yǔ)圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 請(qǐng)幼兒猜猜手語(yǔ)。

　　老師先用手勢(shì)做出安靜的動(dòng)作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問(wèn)幼兒："老師做的動(dòng)作是少年意思？"可以換一至兩個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜。如："真棒不要"等

　　二、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試用手語(yǔ)"講話"其它幼兒猜一猜他說(shuō)的是什么意思。

　　與幼兒一起討論用手語(yǔ)交流的作用

　　三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說(shuō)話，但他們和我們是一樣的，難過(guò)的時(shí)候想把傷心的事情說(shuō)出來(lái)，高興的時(shí)候想把快樂(lè)和朋友分享，所以他們會(huì)用一種特殊的語(yǔ)言"手語(yǔ)"來(lái)表達(dá)他們的喜怒哀樂(lè)。

　　四、老師教幼兒學(xué)打手語(yǔ)，如"謝謝，你好嗎，你高興嗎"等。幼兒相互間觀看練習(xí)。

　　五、請(qǐng)幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語(yǔ)。之后可以請(qǐng)各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí)。請(qǐng)幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語(yǔ)。之后可以請(qǐng)各組幼兒表演自創(chuàng)手語(yǔ)

　　六、創(chuàng)編手語(yǔ)歌《好朋友》

　　聽(tīng)歌曲《好朋友》，請(qǐng)幼兒講講聽(tīng)到了什么歌詞，根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語(yǔ)表演手語(yǔ)歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　殘疾人的世界對(duì)于正常的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的世界，他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體，需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助。每個(gè)人應(yīng)有關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任意識(shí)。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛(ài)心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢，克服困難的精神，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對(duì)于老師的問(wèn)題體現(xiàn)想說(shuō)而不敢說(shuō)。

　　在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動(dòng)孩子，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中有很多不足的地方，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集 篇11

　　設(shè)計(jì)思路：

　　黃甘桃卻是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一，它品名遠(yuǎn)播，享譽(yù)西北，為了使孩子對(duì)于家鄉(xiāng)在全國(guó)的文明產(chǎn)生自豪感，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，充分挖掘家鄉(xiāng)的教育資源而生成了—我愛(ài)家鄉(xiāng)的黃甘桃這一活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒了解黃甘桃的特點(diǎn)。

　　2、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中發(fā)展幼兒的綜合能力。

　　3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在觀察的過(guò)程中能用一句完整的話表達(dá)出黃干桃的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻桃子圖片新鮮的黃甘桃果盤(pán)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）：播放視頻桃園豐收的情景

　　1、請(qǐng)幼兒回答在大屏幕上看到了什么？（叔叔阿姨在摘桃子）

　　2、你們知道在什么地方摘桃子嗎？（桃園里）

　　3、教師小結(jié)：叔叔阿姨在我們寧縣的九龍川的桃園里摘黃甘桃，黃甘桃也是桃子的一種，它是我們寧縣的特產(chǎn)，非常有名，每到桃子成熟的季節(jié)，我們家鄉(xiāng)的人們將好吃的黃甘桃送給自己遠(yuǎn)方的朋友，農(nóng)民伯伯也將黃甘桃遠(yuǎn)銷(xiāo)外地。在古時(shí)候黃甘桃在每年成熟的時(shí)候要送進(jìn)皇宮。

　　（二）：介紹黃甘桃的特點(diǎn)

　　1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們吃過(guò)的桃子是什么顏色？什么味道？什么形狀？

　　2、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由回答

　　3、教師出示圖片逐一讓幼兒了解。

　　教師小結(jié)：在我們生活周?chē)�除過(guò)我們家鄉(xiāng)的黃甘桃外，我們常見(jiàn)的還有水蜜桃、油桃、蟠桃。

　　4、出示新鮮的黃甘桃，讓幼兒用一句完整的話描述出它的外形特點(diǎn)，教師重點(diǎn)告訴幼兒桃子上有一層桃毛，小朋友吃的時(shí)候讓家長(zhǎng)幫助洗干凈。

　　5、教師示范洗桃子，告訴幼兒洗桃子的方法，并將洗好的桃子切開(kāi)讓幼兒觀察桃肉、桃核、桃仁，品嘗桃子的味道，引導(dǎo)幼兒將看到的說(shuō)出來(lái)。

　　教師小結(jié)：桃子吃起來(lái)甜甜的，桃肉金黃色，桃核處有鮮紅色，桃核是暗紅色硬硬的，桃仁還可以做藥用，桃子還可以加工成桃脯，遠(yuǎn)銷(xiāo)祖國(guó)各個(gè)地方。

　　（三）、我是小小藝術(shù)家（制作果盤(pán)）

　　請(qǐng)老師將事先洗好的桃子切成形狀不一小塊，讓幼兒動(dòng)手制作果盤(pán)，并拍成照片放在大屏幕上，比比誰(shuí)的果盤(pán)最漂亮。

　　總結(jié)：

　　告訴幼兒桃子好吃又有營(yíng)養(yǎng)，但多吃對(duì)身體有害，希望小朋友以后能愛(ài)吃水果，它含有很多維生素，對(duì)我們的身體有好處，能增強(qiáng)我們的抵抗力。

　　活動(dòng)延伸：

　　（送果盤(pán)）請(qǐng)幼兒將做好的果盤(pán)送給旁邊的老師，請(qǐng)他們嘗嘗黃甘桃香甜的味道。

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集 篇12

　　一、主題說(shuō)明：

　　金秋十月，正是各種種子豐收的時(shí)節(jié)，紅豆、綠豆、蠶豆、稻谷等等。我們生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子對(duì)它們可謂是既熟悉又陌生。為此，我設(shè)計(jì)了“種子變變變”這一單元活動(dòng)。首先幫助孩子了解植物生長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的過(guò)程和管理植物的要點(diǎn)，認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的價(jià)值，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，共享勞動(dòng)、創(chuàng)作的樂(lè)趣。幫助他們積累有益的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)土特產(chǎn)的喜歡之情。以享受的心情食用價(jià)廉物美、新鮮爽口的土特產(chǎn)。

　　二、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表：

　　活動(dòng)名稱活動(dòng)領(lǐng)域活 動(dòng) 目 標(biāo)

　　豌豆、蠶豆兒歌1、學(xué)習(xí)用普通話朗頌兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

　　2、初步了解豌豆、蠶豆從開(kāi)花到結(jié)成豆莢，加工成豆制品的過(guò)程。

　　3、感知念兒歌的樂(lè)趣，體驗(yàn)品嘗豆類食品的快樂(lè)。

　　摘果子韻律活動(dòng)1、熟悉舞蹈音樂(lè)的旋律及節(jié)奏特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)合拍地邊做踵趾小跑步邊做摘果子動(dòng)作，手腳配合比較協(xié)調(diào)。

　　2、借助游戲的情境，理解舞蹈動(dòng)作的含義，并會(huì)變化方位做采果子的動(dòng)作。

　　3、通過(guò)舞蹈體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。

　　各種各樣的豆制品科學(xué)1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆制品，知道其名稱和價(jià)值。

　　2、通過(guò)傾聽(tīng)故事和觀察活動(dòng)，知道豆制品的種類很多。

　　3、喜歡吃豆制品，樂(lè)意在集體面前介紹自己吃過(guò)的豆制品。

實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案合集 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)情境準(zhǔn)確判斷行為的對(duì)錯(cuò)，提高幼兒辨別是非的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步理解做事有始有終，持之以恒，才能取得成功的道理。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極的處事態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)良好的情境，通過(guò)活動(dòng)中真實(shí)的體驗(yàn)，讓幼兒理解做事有始有終才是對(duì)的，明白半途而廢不會(huì)取得成功。

　　難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒擺脫外界因素的影響，讓自己和其他幼兒具有良好的堅(jiān)持性和自制力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體 CD機(jī) 天鵝、老鷹、公雞頭飾若干 錄相機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入

　　通過(guò)觀看事先采集的幼兒一日活動(dòng)中的部分情境錄像，讓幼兒初步感受哪些行為是正確的。（錄像中有的幼兒做事半途而廢，而有的幼兒做事有始有終）。

　　提問(wèn)：你認(rèn)為哪些小朋友的做法是正確的？

　　（二）展開(kāi)

　　1、通過(guò)傾聽(tīng)故事，讓幼兒初步理解并能正確判斷怎樣做才是正確的。

　　（1）教師結(jié)合多媒體課件講述故事《好樣的老鷹》，幼兒傾聽(tīng)。

　　（2）幼兒分組討論（三人一組），老鷹和公雞誰(shuí)是好樣的，說(shuō)明原因。

　　（3）請(qǐng)出小組代表，講述他們的討論結(jié)果。

　　教師小結(jié)：老鷹做事有始有終，持之以恒，最后終于學(xué)會(huì)了飛翔，而公雞缺乏自制力和堅(jiān)持性，半途而廢，沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔，所以老鷹才是好樣的。

　　2、將幼兒分組戴上老鷹，天鵝、公雞的頭飾進(jìn)行情境表演，教師錄像。讓幼兒再次體驗(yàn)做事從頭做到底，持之以恒才能成功的道理。

　　幼兒表演故事，教師巡回錄像

　　3、觀看錄像，體驗(yàn)認(rèn)真做事，持之以恒的快樂(lè)。

　　4、通與幼兒平等談話交流，引導(dǎo)幼兒初步理解做任何事情都要持之以恒，只要堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

　　（1）請(qǐng)2—3名幼兒分別講述一件持之以恒取得成功的事，或者是受外界因素干擾，半途而廢的事情。教師注意給以正確的暗示，讓幼兒懂得持之以恒、有始有終才是做事成功之道。

　　（2）教師示范講述一件自己曾經(jīng)半途而廢的事情，談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)，以及自己后來(lái)又是怎樣設(shè)法取得成功的。

　　（3）請(qǐng)2—3名幼兒講講自己半途而廢的事情，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想辦法培養(yǎng)自己的自制力和堅(jiān)持性。讓幼兒進(jìn)一步理解做事半途而廢是不對(duì)的，要設(shè)法讓自己堅(jiān)持到底。

　　請(qǐng)幼兒講述怎樣才能做到持之以恒？

　　教師小結(jié)：做任何事情都要持之以恒，只有堅(jiān)持到底才會(huì)成功。我們應(yīng)努力做到做事有始有終。

　　（三）結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒畫(huà)一幅《我堅(jiān)持，我成功》的畫(huà)，進(jìn)一步體驗(yàn)持之以恒，堅(jiān)持到底才會(huì)成功的道理。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　1、通過(guò)幼兒在園一日生活，培養(yǎng)幼兒的自制力和堅(jiān)持性。

　　2、讓幼兒回家做一件成功的`事情，并在幼兒園講給其他小朋友聽(tīng)。

　　3、通過(guò)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行情境表演《做完事情再說(shuō)》、《胖胖熊學(xué)本領(lǐng)》等。