幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》（精選14篇）

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　中班幼兒時(shí)期是好奇心最強(qiáng)的時(shí)期，為了滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察能力和動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　（1）認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

　　（3）給蝴蝶涂顏色。

　　（4）培養(yǎng)觀察蝴蝶的能力。

　　（5）能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　（1）認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　（2）發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件，計(jì)算機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（1）談話引出課題。

　　今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，請(qǐng)小朋友猜一猜。（謎語(yǔ)）

　　（2）講故事——認(rèn)識(shí)蝴蝶的'成長(zhǎng)過(guò)程。

　　子——幼蟲——蛹——蝴蝶（看圖）

　　1·子長(zhǎng)大變成了什么？

　　2·幼蟲長(zhǎng)大變成了什么？

　　3·蛹長(zhǎng)大變成了什么？

　　（3）創(chuàng)編兒歌，邊唱邊做動(dòng)作。

　　子兒變變變，變成小蟲蟲，

　　蟲兒變變變，變成蛹兒，

　　蛹兒變變變，變成小蝴蝶。

　　（4）認(rèn)識(shí)更多的蝴蝶，并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。（看圖）

　　1·觀察蝴蝶身上有什么？（圖案）

　　2·圖案像什么？

　　3·說(shuō)一說(shuō)有什么作用？

　　（5）給蝴蝶涂顏色。

　　按照自己喜歡的顏色涂。

　　（6）看一看誰(shuí)的最漂亮。

　　反思：這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，并通過(guò)創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、嘗試制作對(duì)稱畫。

　　3、了解蝴蝶花紋的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰(shuí)最聰明好不好？那咱們先來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。

　　猜謎語(yǔ)：身穿花衣愛(ài)打扮，兩對(duì)翅膀光閃閃。

　　不會(huì)唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。

　　誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么？

　　2、誰(shuí)能用一個(gè)形容詞來(lái)形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢？小朋友想不想看，老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對(duì)稱的）還有什么是對(duì)稱的？（書桌、門窗、課本）

　　（3）誰(shuí)知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥就很難發(fā)現(xiàn)它們，起到了保護(hù)自身的作用）

　　3、教師重點(diǎn)示范，對(duì)稱的蝴蝶，先拿一張紙對(duì)折，然后在紙的一邊畫半只蝴蝶，最后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會(huì)看見一只美麗的蝴蝶。

　　4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來(lái)做一只蝴蝶呢？讓我們來(lái)行動(dòng)吧！（把幼兒分成組來(lái)做，分別是對(duì)稱組、繪畫組、粘貼組、生長(zhǎng)過(guò)程組），做自己喜歡的美麗的蝴蝶。

　　（1）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

　　（2）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。

　　（3）生長(zhǎng)過(guò)程組：把生長(zhǎng)過(guò)程的順序排列，在用畫筆把生長(zhǎng)過(guò)程畫出來(lái)。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒有條理的操作，耐心、細(xì)致。幫助個(gè)別幼兒。

　　(2)教師以蝴蝶的身份介入游戲，鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng)物做出各種各樣的蝴蝶。

　　(3)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在蝴蝶的基礎(chǔ)上添加漂亮的背景或是花紋。

　　6、游戲“蝴蝶要飛走了”

　　每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里，說(shuō)我的美麗蝴蝶要飛到去了。

　　活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。

　　3、使幼兒體驗(yàn)在音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、頭飾、積木

　　活動(dòng)流程：嘗試感受創(chuàng)編 ——重現(xiàn)欣賞——交流討論 —— 聯(lián)想創(chuàng)作

　　一、活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程 ：

　　1、舞蹈〈快樂(lè)恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

　　二、欣賞活動(dòng)：

　　（一）、嘗試創(chuàng)編活動(dòng)：1、幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來(lái)幫我造個(gè)美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂(lè)背景中造大花園。教師共同參與。

　　2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂(lè)一起到花園里玩吧！”——放音樂(lè)錄音，音樂(lè)中，幼兒隨音樂(lè)的性質(zhì)自由表演。

　　（二）重現(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來(lái)聽。

　　（三）交流討論：1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國(guó)的名曲，在世界上非常有名，外國(guó)人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

　　2、聽了這首曲子你有什么感覺(jué)？

　　3、音樂(lè)中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂(lè)。

　　（四）聯(lián)想創(chuàng)作1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了（------），后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來(lái)，好象太陽(yáng)下了，她們休息了。）

　　2、分段聽音樂(lè)表演

　　3、再次創(chuàng)編表演： 幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂(lè)表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽音樂(lè)表演，要求根據(jù)音樂(lè)的故事發(fā)展，動(dòng)作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

　　三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂(lè)表演邊離開活動(dòng)室。

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過(guò)程。

　　2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果。

　　3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。

　　2、幼兒用書、掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

　　2、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語(yǔ)言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn)，了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

　　教師小結(jié)：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛(ài)吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng)，翅膀和身體上有各種花紋。

　　3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程。

　　閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

　　教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程，教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程。

　　活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

　　資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)"，成千上萬(wàn)的蝴蝶從四面八方飛來(lái)，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無(wú)數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。

　　最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

　　蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比，還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹�蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪，能保護(hù)蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。

　　活動(dòng)反思：

　　由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠用自己的話大膽地說(shuō)出看到的春天。

　　2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征――對(duì)稱。

　　3、體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂(lè)趣。

　　4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶標(biāo)本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對(duì)；固體膠；音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶春天

　　1、師生共同回憶“春天”

　　說(shuō)說(shuō)自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征――對(duì)稱

　　1、你覺(jué)得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會(huì)這么美呢？

　　2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對(duì)稱。

　　（用蝴蝶的口吻提問(wèn)）：“我的花紋是什么形狀的？”

　　“是什么顏色的？”

　　“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？”

　　3、師生共同小結(jié)：

　　原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對(duì)稱的，怪不得它那么美呀！

　　三、幼兒自由裝扮蝴蝶

　　1、引起幼兒裝扮的興趣。

　　“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀，可是翅膀上沒(méi)有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來(lái)把花紋變出來(lái)，你也會(huì)變成美麗的蝴蝶的！”“我們來(lái)看看桌子上有什么呀？”

　　2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對(duì)稱。

　　“你可以用圖形寶寶來(lái)裝扮蝴蝶的翅膀，不過(guò)千萬(wàn)別忘了左邊的有幾個(gè)花紋，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對(duì)稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”

　　3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。

　　四、音樂(lè)游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂(lè)自由飛舞）

　　活動(dòng)反思：

　　教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗�色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)課。

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開活動(dòng)，在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類、身體特征。

　　難點(diǎn)：蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

　　2.多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

　　2.利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

　　3.故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

　　4.出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

　　(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

　　5.知識(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

　　6.了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

　　7.游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　8.欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)

　　活動(dòng)延伸：

　　師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。

　　活動(dòng)反思：

　　由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

　　當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，沒(méi)有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢(shì)，“變”出不同的蝴蝶，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。

　　體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

　　(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1.出示蝴蝶圖片，直接引入。

　　★引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀，理解"對(duì)稱"的含義。

　　2.欣賞范例。

　　★引導(dǎo)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　★提問(wèn)：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色、大小)

　　★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能。

　　提問(wèn)：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?

　　3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

　　★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

　　★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.作品展示。

　　教學(xué)反思：

　　教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗�色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

　　2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對(duì)稱型

　　2、理解對(duì)稱概念

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、進(jìn)行手指游戲，引出課題

　　二、請(qǐng)蝴蝶寶寶上場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶翅膀是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶翅膀外形特征等等。

　　三、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫上一件漂亮的衣服，好不好？

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱理解不夠清楚。掌握不了對(duì)稱概念

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞、感受蝴蝶的色彩美和圖案的對(duì)稱美。

　　2.積極參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試運(yùn)用不同的線條和圖案裝飾蝴蝶的翅膀，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件。

　　2.蝴蝶標(biāo)本。

　　3.幼兒操作材料若干。

　　4.背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、氛圍渲染，參觀蝴蝶標(biāo)本展覽會(huì)

　　1.美麗的春天來(lái)了，花園里的花也都開了，花園里還飛來(lái)了一群美麗的蝴蝶，蝴蝶美不美，那請(qǐng)你們來(lái)看看蝴蝶它到底美在哪兒呢？

　　小節(jié)：是的，蝴蝶他有一對(duì)大大的翅膀，非常美麗，它的顏色是五彩繽紛的，而且蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的，非常整齊，最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美麗的、不一樣的花紋。

　　2.王老師，今天還帶來(lái)了許多蝴蝶的標(biāo)本，等下想請(qǐng)小朋友仔細(xì)的去看一看，蝴蝶她到底美有多美？它的翅膀上都有什么樣的花紋？

　　3.和幼兒一起參觀蝴蝶標(biāo)本。

　　二、多媒體出示蝴蝶組圖引導(dǎo)幼兒觀察、感受蝴蝶的美

　　1.剛才你們都很仔細(xì)的看了蝴蝶的花紋，美不美？美在哪里呢？她的翅膀上都有些什么樣的花紋呢？怎么樣的線條？除了線條，還有什么？

　　線條美：是的，蝴蝶翅膀上有各種各樣的線條，特別的漂亮，有的是橫橫的，有的是豎豎的，有的像樹枝一樣，有的是交叉的。

　　圖案美：蝴蝶的身上除了有美麗的線條，還有漂亮的圖案，有圓的，橢圓的，水滴形的。

　　2.王老師，今天也帶來(lái)了兩只蝴蝶，我們來(lái)看看，這兩只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的線條和花紋（引出剛才沒(méi)有說(shuō)到的一些線條和圖案）

　　簡(jiǎn)單小節(jié)：我們將這些美麗的線條和圖案有規(guī)律的組合在一起之后，就變成了美麗的蝴蝶的翅膀。我們還可以在這些線條和圖案的基礎(chǔ)上用其他的材料來(lái)進(jìn)行裝飾，等下，王老師呀給你們準(zhǔn)備了超輕泥，各種形狀的紐扣和碎鉆，以及油畫棒和顏料，請(qǐng)你們也來(lái)裝飾一下蝴蝶。

　　三、學(xué)習(xí)裝飾蝴蝶

　　1.王老師，今天也給小朋友們準(zhǔn)備了一些裝飾蝴蝶翅膀的材料，等下請(qǐng)小朋友們自由的去選擇，然后把蝴蝶裝扮的美美的。（播放背景音樂(lè)）

　　2.幼兒分組裝飾蝴蝶，幼兒自主選擇

　　四、表現(xiàn):與蝶共舞，愉快合影

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇10

　　春天來(lái)了，蝴蝶到處翩翩起舞，向人們傳遞著春的信息，你瞧它們撲閃著精致而又美麗的翅膀，飛飛停停、停停飛飛。不經(jīng)意間，花朵、草地、樹枝上都留下了它們的足跡……

　　在外出散步看見蝴蝶時(shí)，孩子們會(huì)驚喜的跑過(guò)來(lái)，興奮地告訴我，他們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶。《美麗的蝴蝶》正是結(jié)合了這個(gè)季節(jié)特點(diǎn)安排的。    整個(gè)活動(dòng)從介紹蝴蝶的外形特征到生活習(xí)性有條不紊地進(jìn)行著，在介紹蝴蝶的外形特征時(shí)，我們用了身體各部分的清晰的圖片來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察和認(rèn)識(shí)，并有意識(shí)地在幼兒提及某一部分時(shí)，放大那部分的圖片，讓幼兒更加清楚地了解其形態(tài)。    活動(dòng)進(jìn)行到認(rèn)識(shí)蝴蝶的觸須時(shí)，我將圖片點(diǎn)擊放大，順勢(shì)提問(wèn)：你看到了什么？這是什么呀？看著皓琦一臉迫不及待想發(fā)言的樣子，我就請(qǐng)了他，這時(shí)候他的回答卻讓我不知所措了，他說(shuō)：“我看見了兩對(duì)觸須，一對(duì)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有一對(duì)是小小的。”我仔細(xì)看了看，長(zhǎng)長(zhǎng)的那對(duì)確實(shí)是觸須，但是那對(duì)短短的是什么呢，說(shuō)實(shí)話，我也不知道。這時(shí)，我的反應(yīng)是用一句話帶過(guò)？還是認(rèn)真對(duì)待皓琦這個(gè)問(wèn)題呢？突然想起《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》中提及的“鼓勵(lì)并認(rèn)真對(duì)待幼兒的問(wèn)題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時(shí)和幼兒一起做一些簡(jiǎn)易的調(diào)查或有趣的小實(shí)驗(yàn)”。我就說(shuō)：“這是個(gè)好問(wèn)題，老師決定讓小朋友們利用課余時(shí)間或者回家后和爸爸媽媽一起來(lái)研究一下，明天我們?cè)賮?lái)做小小科學(xué)家，解開這個(gè)謎吧。”諸如這樣的話，我覺(jué)得不僅可以緩解老師也不太懂的僵局，而且更重要的是自然地為幼兒提供了一次自主探究的機(jī)會(huì)，探究的問(wèn)題從幼兒中來(lái)，再由幼兒自己探究（可在成人幫助下），集思廣益，自己解決問(wèn)題，這不是我們一直提倡的自主探究和自主學(xué)習(xí)嗎？  

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞裝飾好的蝴蝶，認(rèn)識(shí)對(duì)稱，初步感受對(duì)稱美。

　　2、初步嘗試用剪斷的毛線裝飾蝴蝶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、簡(jiǎn)筆畫蝴蝶若干、膠水若干、蝴蝶圖片、活動(dòng)前已剪好的各種顏色的毛線。

　　2、裝飾好的蝴蝶兩只，沒(méi)裝飾的一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話觀察引題

　　1、師：小朋友說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對(duì)，春天來(lái)了，草地上變綠了花兒開的好看極了，看，美麗的蝴蝶也飛來(lái)了（出示裝飾好的兩只蝴蝶）

　　2、讓幼兒理解對(duì)稱

　　師：這兩只蝴蝶美麗嗎？美在哪里呢？（請(qǐng)幼兒充分發(fā)表意見）教師小結(jié)：蝴蝶的左右兩邊的翅膀上的花紋、顏色、大小完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫“對(duì)稱”。（豐富詞語(yǔ)）

　　3、利用游戲進(jìn)一步理解對(duì)稱師出示兩對(duì)裝飾好的蝴蝶翅膀，分散于黑板上，請(qǐng)幼兒找找哪兩只翅膀是一對(duì)兒？為什么？

　　4、引題：出示裝飾一半的一只蝴蝶，問(wèn)：這只蝴蝶美麗嗎？那怎么樣使它變得美麗呢？昨天，我已經(jīng)請(qǐng)我們的小朋友剪好了好多的毛線頭，今天，我們的小朋友就要請(qǐng)毛線頭幫忙了，用對(duì)稱的方法來(lái)打扮不夠美麗的蝴蝶好不好？（要注意對(duì)稱的方法）

　　二、教師講解示范

　　1、師：先用膠水在圖案里涂上，在選擇自己喜歡的顏色，然后均勻的撒在翅膀上，把白白的地方都要撒滿，但是不要重復(fù)的疊在一個(gè)地方，也不要粘到勾線筆外面，不然就不漂亮了。

　　2、講解深淺顏色的搭配：眼睛一定要用黑色的毛線裝飾，身上的圖案給它裝飾時(shí)要好看，一定要注意對(duì)稱。不能出現(xiàn)兩個(gè)翅膀不對(duì)稱的情況。

　　三、幼兒制作教師指導(dǎo)

　　1、交代任務(wù)

　　師：在后面的桌子上還有好多的蝴蝶都沒(méi)有穿上漂亮的衣服，請(qǐng)你們每個(gè)小朋友都去挑一只蝴蝶，用對(duì)稱的方法給它裝飾吧！

　　（講解一下作畫的要求。完成作品后要把東西整理好，膠水的蓋子要蓋緊，毛線用完后整理好，完成之后請(qǐng)排好隊(duì)拿到作品欄上。）

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：后面的桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了，輕輕的走過(guò)去吧。

　　四、欣賞評(píng)議幼兒作品

　　師：我們說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的蝴蝶呢？

　　活動(dòng)反思：

　　之所以選美術(shù)活動(dòng)《美麗的蝴蝶》，可能是由于春天漸漸到來(lái)，很多各種各樣美麗的蝴蝶在花園里面飛來(lái)飛去，在花草叢中翩翩起舞，第一感覺(jué)小朋友應(yīng)該會(huì)對(duì)這些美麗的蝴蝶感興趣吧！首先我利用圖片來(lái)幫助孩子們了解蝴蝶的特征，觀察蝴蝶，在幼兒觀察時(shí)，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀、色彩、花紋的對(duì)稱等方面來(lái)觀察。通過(guò)進(jìn)一步的感知，了解對(duì)稱這個(gè)詞的意思，并初步感受對(duì)稱美。也讓幼兒對(duì)接下來(lái)的裝飾蝴蝶感興趣。接下來(lái)的環(huán)節(jié)則是交代要求，讓幼兒自由進(jìn)行操作：黏貼蝴蝶。在老師們?cè)u(píng)課的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方，如：

　　1、對(duì)于本次活動(dòng)的材料：毛線，沒(méi)有很好的進(jìn)行說(shuō)明，只是簡(jiǎn)單的一筆帶過(guò)，因?yàn)楸竟?jié)課的重點(diǎn)就是毛線，應(yīng)該仔細(xì)的介紹，讓幼兒觀察材料。

　　2、在幼兒操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)紙上的蝴蝶過(guò)于大了，花紋有點(diǎn)多，導(dǎo)致時(shí)間有點(diǎn)來(lái)不及，所以只能在延伸部分去完成了。

　　3、可能是膠水不太好的緣故，所以在黏貼過(guò)程中毛線有點(diǎn)一坨一坨的。

　　聽了老師們精辟的評(píng)課意見，真是收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是藝術(shù)的創(chuàng)造,經(jīng)驗(yàn)的積累,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中對(duì)幼兒的教學(xué)會(huì)把握的更好。作為執(zhí)教者，這節(jié)課還是回味無(wú)窮的，它也讓我成長(zhǎng)起來(lái)，以后只有加倍的努力，才能獲得更大的提高。

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇12

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫不同的顏色。

　　2、幼兒體驗(yàn)做畫的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。

　　指導(dǎo)步驟與重點(diǎn)：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開幫它穿上花衣裳好嗎？

　　二、給蝴蝶穿衣服

　　1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫蝴蝶的衣服。

　　師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫，教師指導(dǎo)。

　　3、幼兒集體作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、蝴蝶飛飛

　　1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。

　　2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇13

　　《美麗的蝴蝶》是一節(jié)有趣的裝飾畫活動(dòng)，旨在讓小朋友學(xué)習(xí)用圓點(diǎn)、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶，鞏固對(duì)這幾種符號(hào)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)開始，我出示了美麗的蝴蝶照片，讓孩子們先去仔細(xì)觀察蝴蝶的外形與翅膀，在對(duì)蝴蝶有了認(rèn)知后，又將事先準(zhǔn)備好的各種自制花紋圖片跟幼兒分享，讓其觀察蝴蝶的翅膀上都是用什么形狀裝飾的，激發(fā)他們的制作興趣

　　整節(jié)活動(dòng)，孩子們非常投入，尤其在看到卡紙剪的蝴蝶時(shí)，很開心的為它們“穿上”美麗的花衣服，不過(guò)活動(dòng)中，也存在一些小小的問(wèn)題，比如:

　　1.蝴蝶花紋的觀察力度不夠，孩子們只能掌握極個(gè)別的裝飾符號(hào)。

　　2.繪畫過(guò)程中，應(yīng)該適當(dāng)放點(diǎn)輕音樂(lè)，讓孩子們?cè)谙硎艿沫h(huán)境中作畫。

　　3.活動(dòng)結(jié)束后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)有些牽強(qiáng)，應(yīng)該將重點(diǎn)放在花紋的形狀上，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班教案《美麗的蝴蝶》 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對(duì)稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。

　　2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體、故事、繪畫工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞散文

　　1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？

　　2、蝴蝶的眼睛在哪里？

　　二、看看說(shuō)說(shuō)：

　　1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶

　　2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花紋又怎樣？

　　引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。

　　小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的左右兩對(duì)翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對(duì)稱。

　　三、幼兒畫蝴蝶

　　1、鼓勵(lì)大膽畫出蝴蝶的外形。

　　2、運(yùn)用對(duì)稱的方法畫蝴蝶的翅膀。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。

　　四、剪貼蝴蝶

　　將自己畫的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。