幼兒園編織教案集錦（精選13篇）
幼兒園編織教案集錦 篇1
一、活動目標：
1、學習繞8字花，并嘗試美麗的菊花。
2、在編織活動中體驗制作成功的樂趣。
二、活動準備：
鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等
三、重難點：
掌握8字繞的技能
四、活動過程：
1、上次我們?nèi)ド虾４髮W參觀了菊花展，你們覺得菊花漂亮嗎？漂亮在哪里？
2、幼兒交流各自的意見
2、教師小結(jié)：菊花顏色多，形狀比一樣，所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你們想不想做彩色的菊花？
幼兒嘗試制作菊花
1、教師出示各種材料請幼兒看看說說、幼兒嘗試制作，教師指導
3、幼兒交流
請個別幼兒演示：“你是怎樣做的？”
(2)教師結(jié)合示意圖講解操作重點。
關(guān)鍵點：毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。
（3）幼兒再次動手制作
作品展示活動講評
1、作品展示交流，誰做的菊花漂亮？為什么？
2、教師提議，我們把我們做好的彩色花裝在花瓶里，大家一起來欣賞。一、組織教學引出主題
幼兒園編織教案集錦 篇2
一、教學目標：
復習短針的編織法，學習長針的編織方法。
二、教學準備：
鉤針一枚；毛線一團
三、教學過程：
（一）在短針的基礎(chǔ)上編制長針
教師先向?qū)W生示范長針的編織方法。
（二）學生看著圖解嘗試編織長針
（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。
幼兒園編織教案集錦 篇3
一、活動目標
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
二、設(shè)計意圖
編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
三、活動準備
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
四、活動過程
（一）準備活動
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
（二）游戲指導
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的`腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的'名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
（三）放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
五、活動延伸
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
六、活動反思
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
幼兒園編織教案集錦 篇4
一、教學目標：
復習短針的織法，學習中長針的編織方法，培養(yǎng)手工編織興趣。
二、教學準備：
鉤針一枚；毛線一團
三、教學過程：
（一）教師示范拿線的方法。
（二）學生看著圖解嘗試編織長針
（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。
幼兒園編織教案集錦 篇5
一、教學目標：
學習短針的織法。
二、教學準備：
鉤針一枚；毛線一團
三、教學過程：
（一）教師示范拿線的方法。
（二）教師示范短針的編織方法，學生學習
（三）學生看著圖解練習編織短針，教師巡視。
幼兒園編織教案集錦 篇6
一、教學目標：
學習用短針的織法編制樹葉，激發(fā)學生對編織的興趣。
二、教學準備：
鉤針一枚；毛線一團
三、教學過程：
（一）教師示范拿線的方法。
教師示范拿線的方法。
教師展示鉤織好的樹葉，學生欣賞。
（二）學生看視頻嘗試編織樹葉
視頻分段展示起針方法和編織方法，學生邊觀看視頻，邊學習鉤織。
（三）學生邊看邊學，教師示范編織，巡視指導有需要的學生。
幼兒園編織教案集錦 篇7
一、活動目標：
1、學習繞8字花，并嘗試美麗的菊花。
2、在編織活動中體驗制作成功的樂趣。
二、活動準備：
鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等
三、重難點：
掌握8字繞的技能
四、活動過程：
1、上次我們?nèi)ド虾４髮W參觀了菊花展，你們覺得菊花漂亮嗎？漂亮在哪里？
2、幼兒交流各自的意見
2、教師小結(jié)：菊花顏色多，形狀比一樣，所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你們想不想做彩色的菊花？
幼兒嘗試制作菊花
1、教師出示各種材料請幼兒看看說說、幼兒嘗試制作，教師指導
3、幼兒交流
請個別幼兒演示：“你是怎樣做的？”
(2)教師結(jié)合示意圖講解操作重點。
關(guān)鍵點：毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。
（3）幼兒再次動手制作
作品展示活動講評
1、作品展示交流，誰做的菊花漂亮？為什么？
2、教師提議，我們把我們做好的彩色花裝在花瓶里，大家一起來欣賞。一、組織教學引出主題
照片：
幼兒園編織教案集錦 篇8
一、教學目標：
1.了解與感受鉤織作為一種民間工藝對生活和社會的影響與意義，認識常見的鉤織材料，了解它們的特性。
2.認識常用的編織工具：鉤針和毛線。
3.掌握鉤針的握法。
二、教學準備：
各種鉤針編織物件；鉤針一枚；毛線一團
三、教學過程：
（一）鉤針的起源
（二）鉤針編織物的欣賞。
1.請學生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物？
視頻播放編織物的圖片，欣賞漂亮的，有創(chuàng)意的手工小物件
2.學生說說觀看后的想法
（三）認識鉤針和線
1.學生看一看，摸一摸鉤針，并說一說鉤針有哪些特點？和我們平時見過的毛衣針有什么區(qū)別？
2.教師示范鉤針的握法以及用法
學生模仿教師的手法，體驗鉤針的運針方法
3.教師示范毛線的拿法，學生模仿體驗毛線的拿法。
（四）課堂小結(jié)
幼兒園編織教案集錦 篇9
一、活動目標：
1、學習繞8字花，并嘗試美麗的菊花。
2、在編織活動中體驗制作成功的樂趣。
二、活動準備：
鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等
三、重難點：
掌握8字繞的技能
四、活動過程：
1、上次我們?nèi)ド虾４髮W參觀了菊花展，你們覺得菊花漂亮嗎？漂亮在哪里？
2、幼兒交流各自的意見
3、教師小結(jié)：菊花顏色多，形狀比一樣，所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你們想不想做彩色的菊花？
幼兒嘗試制作菊花：
1、教師出示各種材料請幼兒看看說說
2、幼兒嘗試制作，教師指導
3、幼兒交流
(1)請個別幼兒演示：“你是怎樣做的？”
(2)教師結(jié)合示意圖講解操作重點。
關(guān)鍵點：毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。
(3)幼兒再次動手制作
作品展示，活動講評：
1、作品展示交流，誰做的菊花漂亮？為什么？
2、教師提議，我們把我們做好的彩色花裝在花瓶里，大家一起來欣賞。
幼兒園編織教案集錦 篇10
一、教學目標
使學生了解我國民間編織的特色及風格，民間編織教案增強學生熱愛傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情。初步掌握民間編織的基本方法，并要求學生按步驟用棕編或紙編做一個編織小動物民間編織教案。
二、教學重點和難點
重點：民間編織的特點及制作方法與步驟。
難點：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時折紙的角度與手法。
三、教具與學具準備
教具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針
學具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引渡針。
四、作業(yè)要求
按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調(diào)，制作精細。
五、教學過程
第一課時
（一）組織教學。檢查學生課堂常規(guī)及學習的準備
（二）導入新課.
引言:我們從小就有一個習慣,用彩繩編織花籃,過端午時用粽葉編織花籃、斗笠、水桶等民間編織美術(shù)教案，這些都是最簡單的編織。假如在這個基礎(chǔ)上，進一步編織出更多的花式來，這就是我們今天要學習的新課-----民間編織。
板書：民間編織
（三）講授新課。
1、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。
（1）指導、啟發(fā)學生認識教材上各圖編織美的特點。
（2）大家談?wù)勛钕矏鄣淖髌罚约霸谏钪兴姷降木幙椘贰?/p>
（3）小結(jié)：竹編是我國南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料，以造型生動、做工精美著名。請欣賞教材P.21圖片竹編的背簍、果盒。草編裝飾品，取材廣泛，以草為材料、編制成各式作品，以夸張，變形為多。民間編織教案，棕編以棕樹葉為原料，其作品有鄉(xiāng)土氣息和質(zhì)樸的風格，教材P.22的仙鶴、蜻蜓造型生動、逼真。
1.民間編織的實用性與審美性融為一體的事例。民間編織教案
用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。
用紙條、篾絲、毛線、麥稈編織的墊板、薄團、玩具等。民間編織教案
3、棕編蚱蜢制作步驟。
（1）棕葉泡制，在開水中煮3分鐘
（2）編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。
（3）整形修剪：觸須、腿、翅。
（4）用紅毛線點眼。
由于棕葉材料較困難，我們學習另一種編織------民間紙編，它同樣是人民群眾喜愛的工藝品。
1、準備工作。
（1）做線穗。
把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15c，一段70c,把長段的線毛線纏成8c的圈，然后用黃毛線（15c）束緊一端打結(jié)，把另一端剪開，再用一根15c長的紅毛線穿過上端。
（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。
頭高7c,眼睛寬14c，如圖一。
a.畫圖、裁剪頭部；b、挖眼洞
（3）用繪圖紙裁紙條。
一條3c×70c的紙折成1c寬的邊，七條1c×50c的紙條。
（二）課堂小結(jié)。
今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因為平滑的紙面做出來的圖形效果更好一些。請同學們下節(jié)課帶齊學具。
第二課時
（一）檢查學具。
（二）復習提問
民間編織的種類有哪些？各有什么特色？
（三）導入新課。
引言：上節(jié)課，我們學習了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準備工作，這節(jié)課我們進行編織。
板書：民間紙編------貓頭鷹。
（一）講授新課。
1、教師先編織好范樣。
2、教師示范，學生仿做，同步進行。
3、編織步驟如下：
外框；先把3c×70c的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12c，身寬11c，尾部的高度4.5c，再用膠水在圖中黑點所表示的地方固定。如圖二。
羽毛：把1c×50c的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時，手法要準、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。
尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。
上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15c的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結(jié)，再在尾底部中間把線穗裝上。
整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。
4、課堂巡視、提示。
在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時解決，提示學生按程序進行，牢記操作要領(lǐng)。
5、課堂總結(jié)。
（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進行講評。
（2）從實用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國民間藝術(shù)的一大特色，鼓勵學生多看多練多做，為弘揚我國民間藝術(shù)作出貢獻
幼兒園編織教案集錦 篇11
活動目標：
1、運用晴綸毛線編織出小丑的造型。
2、能大膽想象，積極動手參與活動。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
材料：
乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。
工具：
剪刀、錐子
制作：
1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。
2、結(jié)實
3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。
做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》
材料：
白色勞動手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。
制作：
1、將手套的無名指退進手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對應(yīng)的位置上。
2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合;至此，手套娃娃的基本形體就組成了。
3、在恰當?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。
4、根據(jù)需要制作各種服飾。
布袋木偶系列
★材料與工具
材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。
工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。
★制作方法
1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚(圓球形)，然后修成小熊的頭，再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成;
2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時乳膠要圖勻;
3、用8cm×20cm的卡紙涂上乳膠，卷成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個交紙筒略小的圓洞，將紙筒插入固定在里面;
4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進去;
5、用紐扣做眼睛，用細鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上;
6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋;
7、按布袋的大小設(shè)計縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換;
8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
活動反思
本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后，開始大膽想象，積極制作滑稽的小丑。
幼兒園編織教案集錦 篇12
活動目標：
1、學習用彩條穿插編織的方法；
2、能夠準確地沿線剪紙條，邊緣光滑；
3、在細致的編織活動中養(yǎng)成有條理有耐心的好習慣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。
2、材料準備：繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪花紋圖片一張、剪刀、大象每人一只、彩色卡紙。
活動過程：
一、情景導入
1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導入，集中幼兒注意，引起幼兒興趣；
2、提問，引導幼兒探討。
教師：故事的主要說誰？（花格子大象艾瑪——這時出示艾瑪圖片）
它身上的花紋是什么樣的？（花格子）
花格子的排列有什么特點？（間隔排列）
3、出示操作材料——底板，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天是大象一年一度的化妝節(jié)，有一群剛出生的小象，它也想穿花格子衣服，我們一起來幫幫它吧。
二、教師示范講解
1、引導幼兒觀察底板小象上有什么
教師：老師為每位小朋友準備了剪刀、卡紙、大象
教師：首先先來看看，大象身上有什么啊？（這是老師用刀劃得線條）
教師：卡紙上又有什么？（直線）
教師：好，接下去老師要開始裝扮大象了，小眼睛仔細看。首先將卡紙沿直線用剪刀剪下來，大家一起分享這些顏色。接著我們就用這些彩條進行編織了。先拿一根彩條，將彩條先放在大象的上面，從上往下依次穿，看看老師一次穿過了幾根？
教師：老師是按照什么規(guī)律來穿的？一起來說一說？
教師：穿好以后老師有個小秘訣，為了能穿更多的彩條，請穿好以后靠靠攏。全部穿好以后請小朋友將多余的彩條剪掉。
2、教師請個別幼兒嘗試穿彩條。
3、幫助幼兒加深規(guī)則映像。
教師：接下去老師就要來考考小朋友了，剛剛的本領(lǐng)有沒有學會，線怎么做，然后。最后。
三、自主操作
教師提醒幼兒注意：
1、剪刀不要弄傷其他小朋友
2、先做好的小朋友可以去給客人老師看看3。聽到鈴鼓聲回到座位做好。
幼兒自己動手操作編織，教師巡回指導。
1、提醒幼兒剪開彩條時注意連續(xù)，不能剪斷；
2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊，彩條與彩條之間不能留縫隙；
3、提醒幼兒在剪的過程中注意安全，及注意桌面地面的衛(wèi)生。
四、化妝舞會
教師：小象們都化好妝了，接下去我們一起去參加化妝舞會吧！
幼兒園編織教案集錦 篇13
活動目標：
1、在嘗試和改進中學習用茅草編織成鳥窩。
2、體驗用自然物編織作品的快樂，提高動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：看過實物鳥窩或PPT圖片。
2、物質(zhì)準備：整理過的茅草、自編故事和相關(guān)PPT圖片、范例。
活動過程：
一、寒冷的冬天
1、出示PPT：這是什么季節(jié)？小鳥們在干嗎？
2、講訴故事并提問：冬天的風把小鳥們的窩刮掉了，他們沒地方住，眼看要下雪了，該怎么才好？”
3、幼兒交流，教師引導：鳥窩是什么樣的？（放PPT）用什么材料可以做鳥窩？該怎么做鳥窩？
二、幫小鳥做窩
1、出示并認識茅草，并提出操作要求：用茅草給小鳥們編一個溫暖的鳥窩。
2、幼兒嘗試，教師巡回觀察。
3、集中，通過小鳥的口吻引導幼兒分析自己的鳥窩：鳥窩結(jié)實嗎？鳥窩深嗎？不結(jié)實不深的鳥窩不能抵抗寒冷！
4、討論：該怎么編織才能又結(jié)實又保暖？
5、出示范例，引導幼兒觀察，尋找方法：將一把茅草一圈圈纏繞逐步增高，并能用幾根茅草在纏繞的鳥窩上進行捆綁。
三、幫小鳥做結(jié)實溫暖的窩
1、幼兒再次嘗試，教師提醒幼兒逐步增高的同時要及時捆綁以增加牢固。
2、提醒幼兒注意起編時圈要小，這樣鳥窩不會漏，增高圈數(shù)多鳥窩就深就會更溫暖。
3、展示作品，看看選選哪些符合小鳥們的要求，哪些不符合？該怎么改進？
4、將幼兒編的鳥窩放在藤上展示，小鳥們給予感謝。
5、延伸：請幼兒繪畫不同小鳥，剪下來后放在鳥窩里。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。