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幼兒園小偵探教案

發布時間:2023-09-19

幼兒園小偵探教案(精選2篇)

幼兒園小偵探教案 篇1

  活動目標:

  1、在案件偵破過程中引導幼兒細致觀察、遷移經驗,嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進行案情分析。

  2、感受對人物、場景等的細致觀察在偵破過程中的重要作用。

  活動準備:

  1、已認識各種腳印。

  2、課件:ppt畫面3、幼兒偵探卡人手一張,筆。

  4、偵探道具(眼鏡,放大鏡)若干。

  活動過程:

  一、事件起因――少了商品。

  1、點擊ppt畫面一:熊貓開超市。

  師:熊貓開了一個超市,生意可好了,來買東西的顧客非常多。一天的生意忙完了,客人都走了,熊貓要整理貨物,清點商品數量了。

  2、點擊ppt畫面二:商品清單。

  幼兒對照自己的清單卡,記錄數量。

  師:算出來的單子仔細觀察一下,發現什么問題?

  幼:貨架上有1塊蛋糕,記錄單上有3塊蛋糕,少了2塊蛋糕。

  幼:貨架上有3罐蜂蜜,記錄單上有4罐蜂蜜,少了1罐蜂蜜。

  二、進行偵破。

  1、猜測。

  師:那少了的1罐蜂蜜,2塊蛋糕會到哪里去了呢?

  幼兒猜測,自由交流商店可能發生的情況。引導幼兒說出有人拿走了。

  師:到底可能是誰拿走的呢?讓我們來看看今天到過超市的顧客們吧!

 。ㄓ行堋⒑镒印⒑、小狗等6種動物,動物神情、動作、衣著等各不相同,有利于引導幼兒觀察、分析與推理。)幼:是猴子,因為它戴著一副眼鏡像壞人。

  幼:可能是小狗,因為狗在流汗,很緊張。

  幼:是熊,因為熊愛吃蜂蜜。

  幼:可能是雞,因為雞背著背包上超市,很可疑。

  幼:……。

  師:你們說得都不錯,可是這些都是你們猜出來的,光憑猜行不行,想想偵探破案需要找到什么?

  引導幼兒得出:找線索。

  師:今天,我們就來做一回小偵探,一起去找線索吧!

  2、根據線索,圈定嫌疑人。

  線索一:腳印(點擊ppt畫面五:腳。⿴煟涸诜涿酆偷案獾墓衽_前,留下什么呢?

  幼:彎彎的月牙形的是馬的腳印。

  幼:像竹葉樣的是雞的腳印。

  幼:楓葉樣的是鴨的腳印。

  幼:圓圓腳趾的是狗的腳印、尖尖腳趾的是狐貍的腳印。

  師:留下這些腳印的人,很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。

  師:我們每個小偵探都有一張這樣的偵探卡,請你們把留下腳印的小動物找出來,在第一行里做個記號,表示它是嫌疑人。

  幼兒操作,打勾記錄,教師在大偵探卡上記錄。幼兒糾錯。(教師巡視)線索二:黃色格子布。(點擊ppt畫面五:黃色格子布)師:除了腳印,柜臺前還留下了什么?

  幼:一塊黃色的格子布。

  師:留下這塊黃色格子布的人也可能是嫌疑人。這塊布會是誰留下的呢?我們還是看看這些顧客仔細找找看。

  請幼兒找到后自己說說在哪些小動物身上有這塊黃色格子布,教師傾聽。

  提出觀察要求:觀察的時候要從上到下,從左到右,小動物身上的每個地方都要仔細看,這樣才能一個都不漏掉!

  師:請你們把可能留下黃色格子布的嫌疑人也找出來,在第二行里做上記號。

  幼兒操作。教師指導。幼兒操作,打勾記錄,教師在大偵探卡上記錄。統計找到了2位嫌疑人。

  線索三:目擊者。

  師:除了在柜臺前發現的腳印和黃色格子布外,我們還找到了一位目擊者。

  (小豬)什么是目擊者呢?(看到別人拿東西的這個人就是目擊者。)我們一起來仔細聽聽目擊者是怎么說的?

  小豬說:我看見拿走蜂蜜和蛋糕的人穿著一件背心,背心上有數字"58"。(教師體態)幼兒復述目擊者的話。

  記錄線索。一邊聽目擊者的話一邊將這條線索在第三行第一格里記錄下來。

  幼兒操作,打勾記錄,教師在大偵探卡上記錄。

  3、推理、結案。

 。1)、思考:根據線索找到了這么多的嫌疑人,那到底誰最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人?請幼兒看著自己的偵探卡,思考分析。

  幼兒討論,引導幼兒從三條線索和對應的嫌疑記號著手,找出最有可能的嫌疑人。

  (2)、幼兒推理:誰是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。

  師:不能光憑一條線索就能斷定誰是嫌疑人!

  幼兒自由討論,最后得出結論。(小狗)(3)、結案,了解真相。

  師:小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗為什么會拿蜂蜜和蛋糕呢?

  請幼兒個別發表意見師:那我們一起去問問小狗,看看小狗會怎么說。

  小狗說:我是小熊家的鄰居,熊媽媽生病了,很想吃蜂蜜蛋糕,可是家里的錢都拿去給熊媽媽看病了,小熊哭得很傷心。我舍不得可憐的熊媽媽,所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。

  4、案情動機討論。

  師:真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕,狗為什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢?小狗這樣做對嗎?

  幼:不對的,因為小狗偷東西。

  幼:有點對的,因為他關心熊媽媽。

  教師提升幼兒經驗:幫助別人這種想法是對的,但要用自己的雙手創造出來,去拿別人的東西是不對的。

  三、活動延伸:頒發偵探道具。

  1、小偵探表現都不錯,在以后的生活中我們也要學會仔細觀察,遇到事情多動腦筋,這樣你會更棒。

  2、 給幼兒頒發偵探道具。

幼兒園小偵探教案 篇2

  活動目標:

  1、通過各種材料的探索與嘗試,采取指紋,激發幼兒探索自身的興趣。

  2、了解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、斗形),體驗觀察發現的快樂。

  3、引導幼兒主動發現每個人的指紋都不一樣,了解指紋能夠識別別人的身份。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:

  課件、記錄表、托盤(放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥,水彩筆、顏料,生粉、玻璃、黑粉,紙杯子若干、布塊)、

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲牖顒樱阂鲋讣y

  入場:(事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料)今天我會和你們玩個有趣的游戲,首先請你們先幫我把東西擺好(例如玩具、椅子,讓幼兒在搬的過程中留下指紋。)

  1、(播放警鈴)這是怎么回事?出了什么事?我們一起來看看。(帶領小朋友坐好。)

  2、播放課件(偵探柯南)

 。ǘ┯^察指紋:

  1、偵探柯南是利用什么來找到壞人?原來我們的指紋有這么大的作用,還能幫警察叔叔破案,我們碰過的東西會留下我們的指紋,小朋友,想一想,剛剛我們在搬東西的時候有沒有留下我們的指紋呢?我這里有一些工具(放大鏡)你可以用這些工具你觀察你剛剛搬過的東西,看看上面有沒有指紋?

  2、教師小結:

  你們都很聰明,都發現了很多地方都有指紋,因為剛剛我們的手上都顏料和粉末,所以我們都能清楚看到拿過的東西有指紋,但是你手上如果是干凈的,那能不能看到我們的指紋?

 。ㄒ鲂嶒灒阂粡埌准,在上面按個手印,再撒些黑粉,均勻抖動,就會出現指紋)現在請小朋友去看看,用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指紋。介紹材料(材料:橡皮泥、白紙、黑粉,透明膠)

  3、介紹指紋:我們的指紋真的很神奇,你們想不想認識它們?“這些指紋和小朋友都一樣都有一個好聽的名字”(出示圖片)

  斗紋:為圓形,沒有向外擴張的地方,一圈圈的圓圈。

  箕紋(渦型紋)——特征:為圓形,有向外擴張的地方,它的中心像一個小旋渦(或是小蝸牛)。

  弓型紋——特征:它的中心像一把彎彎的弓箭;這是一種少見的類型。

 。ㄈ⒉扇≈讣y

  1、師:我們認識了三種指紋了,現在請小朋友來看看自己的指紋都是屬于那種類型的,(出示記錄表)我這里有份記錄表,等一下你把你的發現記錄下來,別忘了印上你自己的指紋,就像寫上你的名字一樣。

  2、提問:

 。1)“你的手指頭上有哪種指紋?”

  (2)“有多少個相同類型的指紋”

  請幼兒帶著這兩個問題進行觀察,在觀察的過程中尋找答案

  3、操作過程:拓印指紋

  教師鼓勵他們利用這些常見的物品,嘗試采用多種方法拓印指紋,指導孩子們先在白紙上試一試各種方法。(來,我們一起來觀察指紋,在觀察的時候,如果你們有什么問題,可以告訴我。)

  4、教師小結:你成功了嗎?你是用什么辦法采取指紋的?剛才有些小朋友發現了一些問題,我們一起來解決這些問題,好嗎?

 。1)、手指上的顏料要均勻,不能用太多的印泥,也不能反復按,否則就會因顏料水太多而糊成一團。

  (2)、力度要大但不能移動。

 。3)、(再次操作)你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎?

  5、教師小結:我們每個人的指紋是不一樣的,就像我們的身份證一樣,關于指紋的秘密還有很多呢,小朋友回去還可以問問爸爸媽媽,還可以上網,找找資料,去發現更多的秘密。

 。ㄋ模⒀由旎顒樱褐讣y畫

  你們真是聰明的小偵探,我送個小禮物給你們吧(出示指紋畫)這些畫漂亮嗎?它們都是我們的指紋變出來的,可有趣了,你們想學嗎?那現在我們就去把我們的指紋變成各種漂亮的畫吧(活動結束)

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