幼兒園教案：狼（精選6篇）

幼兒園教案：狼 篇1

　　活動目標：

　　1.仔細觀察畫面并展開合理想象，大膽猜測，講述故事情節。

　　2.通過多種閱讀手段理解故事內容，感受愛的力量是無窮的，體驗閱讀帶來的快樂。

　　活動準備：課件PPT活動過程：

　　（一）回憶經驗導入：

　　1師：你聽過關于狼的故事嗎？它給你的印象是什么樣子的？

　　（二）觀察畫面細節，引導幼兒理解故事內容1、找雞（1）師：有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。什么是紅燜雞？

　　（2）師：看，它躲在樹后面在想些什么？我們一起來學學狼大叔躲起來偷樂的樣子。

　　（3）師：狼大叔接下來是怎么做的？老師這兒有個好聽的詞語，叫躡手躡腳。什么是躡手躡腳？

　　（4）師：狼大叔抓到雞了嗎？咦？他在干什么？他在打什么主意？

　　2、養雞（1）狼大叔最終想到了什么辦法？

　　（2）哦，他希望把母雞喂肥一點，于是做了很多的煎餅，他送這些煎餅的時候會想些什么呢？（學習對話）（3）哇，狼大叔還送了什么啊？他一邊送一邊會想什么？請幼兒分兩組演一演。

　　3、捉雞（1）看到母雞，狼大叔的表情是怎么樣的？你來學一學，為什么狼大叔會有這樣的表情呢？

　　（3）這兩幅圖上發生了什么事？請你和旁邊的小朋友說一說。

　　（4）狼大叔到底有沒有把母雞和小雞們吃掉呢？你從哪里看出來的？

　　（三）完整欣賞繪本故事1、狼大叔最后吃掉母雞和小雞了嗎？狼大叔為什么沒有吃掉他們呢？

　　2、師小結：原來適合的語言和對人友善的動作，可能會改變別人不好的想法，我們平時也要注意自己的`言行呀！

　　3、你喜歡故事里的狼大叔嗎？喜歡他什么？

　　附：繪本內容：

　　從前有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢?

　　有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。

　　一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發現了一只雞。

　　“啊，這只雞紅燒正合適。”他想。

　　狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓住獵物的時候……他有了另外一個主意。“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……”于是……狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備……他先做了一百個香噴噴的煎餅。然后，在那天深夜，他把煎餅悄悄地放在母雞家的走廊上。

　　“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場!”他小聲念叨著。

　　他每天夜里都給母雞家送去了一百個香脆的甜甜圈。

　　“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場!”他小聲念叨著。

　　又過了幾天，他捧來了一個一百磅重的香甜的蛋糕。

　　“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場!”他小聲念叨著。

　　終于，萬事俱備，那正是狼大叔一直期待的一個夜晚。他把一個大號燜鍋取出來裝滿水，放在火上，然后就興高采烈地出發了。

　　“那只雞現在一定胖得像個氣球了，”他想，“讓我先看看。”

　　就在他正要往母雞家里偷看的時候……門突然打開了，母雞尖聲叫起來：“啊呀，原來是你呀，親愛的狼大叔!”

　　“孩子們，孩子們!快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕——不是圣誕老公公送來的!那些都是狼大叔送給我們的禮物!”

　　雞寶寶們全都跳到老狼身上，總共親了他一百下。

幼兒園教案：狼 篇2

　　【活動目標】

　　1、能有興趣的仔細觀察，嘗試按物體的基本特征(形狀、大小、顏色等)有規律的排序。

　　2、愿意說說自己的排序方法，感受規律排序的美。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒先前有排顏色、大小的知識儲備。

　　材料準備：《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，PPT課件，幼兒操作材料，教師自制的皇冠，水彩筆人手一份。

　　【活動過程】

　　一、情景導入，引發興趣

　　1、分別出示灰太狼的牙齒、臉、全身的PPT圖片。

　　師：小朋友們，今天老師請來了一位客人，大家猜猜它是誰?(放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌，并出示圖片)

　　2、灰太狼的煩惱：紅太狼生日送什么?

　　師：灰太狼來我們班，是想讓小朋友來幫幫忙，紅太狼的生日要到了，灰太狼想送她一份生日禮物，他聽說在很遠很遠的地方有一座寶石島，島上有許多美麗的寶石，他想，如果能用寶石做成漂亮的皇冠送給紅太狼，她一定很喜歡。但是想要找到漂亮的寶石，需要闖關成功才能到達寶石島。那么小朋友們愿意幫助灰太狼先生順利到達寶石島嗎?

　　幼:愿意!

　　師:那么現在就讓我們和灰太狼一起去闖關吧!(并出示PPT灰太狼尋寶第一關圖片)

　　二、仔細觀察，探索規律1、按顏色規律排序：

　　(1)第一關:給小鳥排排隊：

　　師：看，那邊飛來了一群小鳥，它們一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(顏色)那么它們是按什么規律排列的呢?(一只紅的，一只黃的)它們有紅的，有黃的，按照顏色的規律排隊飛行著，看上去整齊又美麗，咦，又飛來了兩只小鳥，它們是什么顏色的呢?如果排在這支隊伍的后面，要怎么排列呢?說說你的看法，并把這兩只小鳥接在隊伍的后面。(ab式紅黃紅黃紅黃PPT)

　　(2)幼兒操作，教師指導。

　　2、按顏色、大小排列

　　(1)第二關按規律給船排列師：我們跟著灰太狼繼續往前走，一條小河擋住了去路，(灰太狼被小河擋住的PPT)有什么辦法能過河?有好幾條船在那里它們是什么顏色的呢?大小一樣嗎?你們有沒有發現什么規律呢?后面的幾條船，我們會不會根據剛才所說的規律來把剩下的小船停好，好方便過河呢?(船按大小abb式，大小小，大小小的`PPT)

　　(2)幼兒操作，教師指導。

　　3、按形狀、大小、顏色排序。

　　(1)第三關寶石排列師：我們好不容易和灰太狼一起到了寶石島，這里有很多很多美麗的寶石，你看到了哪些寶石?它們哪里不一樣?(顏色、形狀、大小)分別是什么?寶石島的主人說了，只有能按規律幫寶石排序的人才能帶走這些寶石，你們會給這些寶石排排序嗎?你想按什么規律排序?(請個別幼兒回答)(分別按寶石形狀，大小，顏色排序都要有PPT)

　　(2)請個別幼兒操作，幼兒集體檢驗。

　　4、動手制作：

　　(1)制作皇冠：

　　師：我們幫助灰太狼順利地通過了所有關卡，拿到了寶石，老師這里有很多皇冠，但皇冠上面還缺少寶石，灰太狼還想請你們用不同的排序方式幫他把漂亮的寶石畫在皇冠上面，看看誰畫得最漂亮，灰太狼就會選這個皇冠送給紅太狼呢?

　　(2)幼兒動手操作,教師巡回指導。

　　三、欣賞評價，展示作品。

　　在黑板上展示幼兒作品，師生共同欣賞評價。

　　四、給紅太狼送禮物：

　　師:灰太狼先生看了小朋友們做的皇冠非常開心，覺得大家做的都很好看，所以他啊，邀請大家一起去參加紅太狼的生日宴會!那么小朋友們愿意參加嗎?

　　幼:愿意!

　　師:真是太好了，那么讓我們一起把皇冠帶起來去參加紅太狼的生日宴會吧!

　　播放生日歌，小朋友把皇冠戴在自己的頭上，唱著生日歌離開活動室，活動結束。

幼兒園教案：狼 篇3

　　活動目標：

　　1.認識數字5，知道數字5的形成

　　2.能靈活運用比較的方法，通過實際操作理解5與4是多1少1的關系

　　3.通過故事、游戲體驗學習數學的樂趣

　　活動準備：

　　圖片兩張（喜羊羊、灰太狼各一張）；掛圖（畫面內容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼）；5只衣服顏色不同的小白兔卡片；5只大象；5塊香蕉；數字卡片4、5；音樂：《大家一起喜洋洋》

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，激發興趣

　　師：小朋友們，喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？

　　幼：喜歡

　　師：那你喜歡里面的`誰？（幼兒自由發言之后，出示圖片）今天，懶羊羊過生日了，大家都來給他慶賀。正在這時灰太狼悄悄地來了，抓走了懶羊羊，怎么辦呢？

　　幼：去救他

　　師：喜羊羊也想要去狼堡救出懶羊羊，但是灰太狼在路上設了許多陷阱，所以喜羊羊想邀請我們班的小朋友和他一起去闖狼堡、救懶羊羊，讓我們出發吧！（出示掛圖，激發幼兒參與活動的熱情）

　　二、克服困難，勇闖狼堡

　　1.認識數字5，知道5是由5個1組成的

　　師：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出來了（出示灰太狼圖，教師模仿灰太狼聲音）“喜羊羊你看我這有幾只小白兔”（我們一起來數數）

　　幼：5只

　　師：數字寶寶“5”像什么呢？

　　幼：鉤子（或秤鉤）

　　師：那5只小白兔穿了什么顏色的衣服，各有幾只

　　（引導幼兒觀察掛圖，得出穿紅色、黃色、綠色、藍色、紫色的小白兔各有1只）

　　師：那5里面有幾個1，自己數數

　　幼：5個

　　師：喜羊羊，算你聰明，后面還有更難的題，你要小心了！

　　2.能靈活運用比較的方法，比較4、5兩數的多1少1

　　師：喜羊羊，你看包包大人來了幾位客人？數一數

　　幼：5位

　　師：現在我要你給他們分這些香蕉，每位客人一塊香蕉。（請幼兒操作）

　　師：看，是不是每一只大象都有一塊香蕉啊！

　　幼：不是

　　師：為什么呢？（引導幼兒數出大象有5只，香蕉有4塊）

　　師：哦，大象有5只，香蕉只有4塊，那5比4怎么樣1

　　幼：多1

　　師：那4比5呢

　　幼：少1

　　師：怎么辦呢？（幼兒自由發言，讓每只大象都有1塊香蕉）

　　師：聽灰太狼說什么了“我還會回來的！”。灰太狼被我們打走了，現在我們要去就懶羊羊了，看圖片，懶羊羊救出來沒？

　　幼：救出來了

　　三、大家一起喜洋洋

　　師：恩，大家都在一起給懶羊羊過生日可開心了，現在我們也要去懶羊羊的生日聚會，好不好

　　幼：好

　　師：現在請小朋友根據老師手里的數字寶寶，拿出相應的積木送給他作為生日禮物（出示數字寶寶4，幼兒拿出4塊積木）

　　師：再拿出這個數字寶寶多1之后的積木送給懶羊羊（幼兒邊送邊問幼兒“你送了幾塊”）

　　師：懶羊羊收到小朋友的禮物，可高興了，邀請我們去他的生日派對，讓我們隨音樂一起去吧！（播放《大家一起喜洋洋》，結束活動）

幼兒園教案：狼 篇4

　　藝術活動：

　　小兔和狼（音樂游戲）

　　活動目標：

　　1、能跟隨教師隨樂有節奏的表現，感受并初步分辨輕快活潑與本中兇猛的音樂形象。

　　2、提高動作的節奏感與反應的靈敏性，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒在日常活動中熟悉本歌曲。

　　2、物質準備：大灰狼頭飾、音樂《小兔和狼》、《小鳥的歌》、《狼走》及播放器。

　　活動過程：

　　（一）以游戲的口吻引入，激發幼兒參與音樂游戲的.樂趣。

　　（一）介紹游戲的玩法。

　　1、介紹玩法：幼兒的小兔，聽《小兔和狼》歌曲做動作。動作建議：1-4小節，模仿小兔跳，一拍一下。5-6小節，雙臂舉高，做豎起耳朵的樣子。7-8小節，左手叉腰，右手放在耳朵邊，做聽的樣子。9-10小節，雙手舉過頭頂，兩手臂左右擺動。11-12小節，雙手掌打開，放胸前，自然抖動。13-15小節，雙手叉腰、跺腳，雙手抱臂，慢慢下蹲，將頭埋下去。在13-15小節"哎呀，狼來了"演唱后，鋼琴彈奏出長下滑音，幼兒停止動作，做傾聽的樣子。

　　2、引導幼兒動作應盡量符合音樂的節奏。

　　（三）提出游戲要求。

　　在"哎呀，狼來了"唱后，鋼琴彈奏出長下滑音后，教師彈奏《小鳥的歌》或《狼走》。幼兒要安靜的傾聽音樂，分辨是小鳥還是大灰狼來；大灰狼下滑音等"狼走"的音樂響起后才能跳出去；大灰狼繞小兔走的時候，小兔應保持不動，大灰狼離開后，小兔才能站起隨音樂做小兔的跳的動作。

　　（三）幼兒隨音樂游戲，教師參與并適時引導。

　　（四）教師簡要評價，結束活動。

　　活動延伸：

　　將音樂與頭飾投放在表演區，供幼兒日常游戲使用。

幼兒園教案：狼 篇5

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒感受畫面情景，理解狼從“充滿希望”到“無奈失望”和小豬由“恐懼害怕”到“舒適愜意”的變化。

　　2.仔細觀察畫面，嘗試用口頭語言和肢體語言表現故事內容。

　　3.感受故事的詼諧，體驗閱讀的樂趣。

　　二、活動準備

　　三、活動過程

　　（一）懸念導入，激發閱讀興趣

　　1只小豬遇到一只狼會發生什么事？

　　1只小豬遇到100只狼又會發生什么事？（幻燈片1）

　　（二）師幼共讀，理解繪本內容

　　1.觀察第一幅畫面，感受狼發現小豬時的欣喜

　　（1）（幻燈片2）畫面上有誰？小豬在干什么？

　　（2）狼看到小豬過來了，心里會怎么想？會說些什么？說話的時候是怎么樣的？（鼓勵幼兒用語言、表情來表現狼發現小豬時的欣喜）

　　2.觀察第二幅畫面，發現狼向小豬發起攻擊時的各種想法。

　　（幻燈3）狼怎么了？這時候狼的心情是怎樣的？請你從畫面上找一只狼，學學它的動作。（鼓勵幼兒用肢體表現狼的“夸張”）你是怎么出來的？出來的時候會說些什么？

　　3.觀察第三幅畫面，體會狼群追跑時的迫切心情

　　（1）接著發生了什么事？狼在捉小豬的時候會想些什么？又會說些什么？

　　（2）現在我們來扮演其中的一只狼。（引導幼兒模仿畫面中狼奔跑的.靜止動作）

　　（3）（幻燈）你覺得狼會追到小豬嗎？為什么？

　　4.觀察第四幅畫面，理解狼“希望有100豬”的想法產生過程。

　　（1）小豬怎么啦？小豬終于被狼群追到了。這100只狼的心情是怎么樣的？這時他們又會說些什么呢？（鼓勵幼兒大膽想象）

　　（2）狼會有什么擔心嗎？

　　5.自主觀看第五、六、七幅畫面，理解故事情節的戲劇性變化。

　　（1）我們一起來看看接下來發生了什么事？看的時候沒有聲音，把你的想法放在心里，一會兒告訴大家。（觀察第五、六、七幅畫面）

　　（2）小豬是怎么逃跑的？你從哪幅畫面上看出來的？

　　第五幅畫面引導：這么多豬可能有多少只？他們是真的來了嗎？狼和小豬會說些什么？

　　第六幅畫面引導：小豬怎么了？狼又是怎樣的？他做了什么動作？會說些什么？（鼓勵幼兒模仿狼送小豬離開時的語言、動作。）

　　第七幅畫面引導：小豬回來了嗎？從哪里看出來的？這些狼怎么樣了？

　　（3）我們來演一演小豬和狼。（師幼共同表演小豬逃脫的經過，進一步感受狼“希望——失望”的心理過程。）

　　（4）這時候，小豬在干什么呢？（引導幼兒感受小豬的愜意，與狼的失望疲憊形成對比）

　　（三）評價角色，講述繪本故事

　　1、你們覺得這是一群怎樣的狼？一只怎樣的小豬？

　　2、故事有趣嗎？我們一起來講講這個故事，回家講給爸爸、媽媽聽。

幼兒園教案：狼 篇6

　　【教案目的】

　　1、幼兒練習雙腳持續跳和投擲。

　　2、發展幼兒爬、鉆的能力。

　　【教案準備】

　　石頭（墊子）、沙包、灰太狼圖案、山洞（拱形門）、小山（大墊子）、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的頭飾。

　　【教案流程】

　　（一）教案準備：

　　熱身——帶幼兒伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳，重復做幾遍。

　　（二）教案流程：

　　1、以談話的形式導入主題

　　——孩子們，看看老師給你們帶來了什么？（喜羊羊、美羊羊、懶羊羊）你們最喜歡誰呀？（我喜歡喜羊羊……）今天老師請小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懶羊羊來玩一個“打敗灰太狼”的游戲好不好？（好）請喜歡喜羊羊的小朋友舉手，幾位老師幫忙給戴一下頭飾。請喜歡美羊羊的小朋友舉手，老師幫忙給戴一下頭飾。請喜歡懶羊羊的小朋友舉手，老師幫忙給戴一下頭飾。都有頭飾了吧！你們知道自己現在是什么羊嗎？（我是美羊羊……）

　　2、整隊

　　——老師請喜羊羊站在第一組，美羊羊站在第二組，懶羊羊站在第三組。

　　——小手抱臂（向前看）手放下（一、二）

　　孩子們，你們是不是等不及了，老師告訴你們要想打敗“灰太狼”，必須要闖過這三關。第一關：要跳過小河，河上面有石頭也就是墊子，要求雙腳并齊連續跳過去，腳一定要踩在墊子上；第二關：要爬過一座小山，小山上有個山洞，爬的時候要求膝蓋著地，雙手用力向前爬，鉆的時候頭要低下去；第三關：爬過小山后你會看見灰太狼了，這時你要拿起小石頭（就是沙包）瞄準灰太狼砸過去，記住一定要在原地拿起石頭就砸，砸完后馬上跑回來。孩子們聽明白了嗎？（明白了）我請三位老師給你們做一下示范，你們要認真看老師的動作，給老師加油！（加油！加油！）

　　3、開始游戲

　　游戲分組進行，每次請三位幼兒參加，老師會給速度快、動作標準的幼兒獎勵小貼畫。加油啊！跑回來的.小朋友要自覺站到隊伍的后面排隊等候。游戲依次進行中，玩完一輪后穿插對話。孩子們看看灰太狼呢？（不見了）是被我們打敗了。這時請一個老師扮演灰太狼說：“我一定會再回來的1灰太狼又回來了，我們再來打敗它好不好？（好）那請站好隊再來一次。游戲再次進行，當前門面的小朋友跳過小河后后面的小朋友就可以開始了，減少幼兒的等待時間。

　　（三）游戲結束：

　　小結：孩子們開心嗎？（開心）我們今天玩的游戲是（打敗灰太狼），在游戲中我們鍛煉了什么？引導幼兒說出有雙腳連續跳、爬、鉆、投擲。灰太狼被我們打敗了，你們真棒！