幼兒園節日教案（精選5篇）

幼兒園節日教案 篇1

　　一、教學目標:

　　了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

　　教學重點

　　通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。

　　教學難點

　　引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

　　教學手段

　　1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片，各種與春分活動有關的文字介紹。

　　2.學生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。

　　教學設計:

　　一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影

　　驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

　　二、教師介紹春分的由來

　　春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。

　　春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節氣中的第4個節氣，是春季6個節氣中的第4個。

　　中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是說春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷并發出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥至，雷乃發聲，始電”

　　春分節氣習俗：吃春菜

　　嶺南風俗

　　昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮的謝姓，有個不成節的習俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。

　　春分節氣習俗：送春牛

　　春分隨之即到，其時便出現挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節氣，還要印上農夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。

　　春分節氣習俗：粘雀子嘴

　　春分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，瞇蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。

　　春分詩句

　　《春分》

　　立春陽氣轉，雨水雁河邊

　　驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。

　　三、總結提升 :

　　今天你有什么收獲?

　　作業 回家給家人介紹春分的習俗

幼兒園節日教案 篇2

　　教學目標

　　1、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。

　　2、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

　　教學準備：

　　1、歌曲《爺爺為我打月餅》的'錄音磁帶、錄音機。

　　2、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。

　　教學過程：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。

　　師：聽完這首歌曲，有什么感覺?

　　2、再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。

　　師：歌曲里說了一件什么事情，我們再仔細地聽一聽。

　　3、邊看表演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)

　　4、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

幼兒園節日教案 篇3

　　設計思路：

　　在孩子們看來，老師是有性的人。教師節到來之際，通過這一主題活動，幫助幼兒了解老師的工作，感受老師工作的辛苦，激發幼兒用語言和行為表達自己熱愛老師的情感，從小樹立尊敬老師的觀念。

　　活動名稱：

　　老師您辛苦了

　　重點領域：

　　社會、語言、藝術。

　　活動目標：

　　1、感受老師的濃濃愛意，體會老師工作的辛苦。

　　2、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。

　　3、尊敬其他的老師（如保育員、炊事員、保健醫生），珍惜她們的勞動成果。

　　活動準備：

　　歌曲《老師老師你真好》

　　活動過程：

　　（一）參觀幼兒園其他老師的工作。

　　教師：小朋友們，今天要帶著你們去看一下幼兒園里面其他老師的工作，想去嗎？

　　①教師提出參觀要求，注意安全。

　　教師：看看老師們都在做些什么呢？

　　②帶領幼兒一邊參觀，一邊提出問題。

　　教師：保育員老師都為我們做什么呢？

　　教師：還有在醫務室的老師平時也為我們做了什么呢？

　　教師：她們的工作辛苦嗎？她們的工作重要嗎？我們應該怎樣對待老師們的辛勤工作呢？

　　③教師小結：我們要尊重老師，珍惜老師的勞動成果，每一個幼兒的成長，都離不開幼兒園里面老師的教育和奉獻。

　　教師：今天老師呀！還準備了一首關于老師的兒歌，我們一起來聽一聽吧！

　　（二）交流討論，了解每種職業都很重要。

　　①提問：還有哪些人也在為我們服務？

　　幼兒：我的媽媽是醫院的醫生，她每天都要很辛苦的為別人看病。

　　幼兒：我的爸爸是一名警察，他會保護大家的。

　　②幼兒交流與討論。

　　教師引導幼兒分小組來說一說自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。

　　③提問：如果小朋友們長大了，希望做什么工作呢？

　　（三）情景表演：我來當小老師，感受老師工作的辛苦。

　　教師組織幼兒來進行情景表演，選擇某一在幼兒園生活學習的板塊讓幼兒來進行表演。

　　情景一：教師帶領孩子們做操。

　　情景二：教師組織孩子們來學習本領。

　　情景三：教師和孩子們玩游戲。

　　通過情景表演，讓幼兒體會老師們的一天工作，感受老師工作的辛苦，從心里萌發愛老師、尊敬老師之情。

　　（四）教師總結

　　在幼兒園這個大家庭里面，有很多的老師在為了讓孩子們開心的生活和學習，而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果，做個人見人愛的好孩子。

幼兒園節日教案 篇4

　　一、活動目標

　　1.讓孩子知道x月x日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。

　　2.幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節日的祝福。

　　3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

　　二、活動準備

　　1.各班主任制定本班活動內容與形式。

　　2.為幼兒提供相應的材料。

　　3.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

　　4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

　　三、活動時間

　　x月x日上午

　　四、活動過程

　　（一）各班在晨間談話環節中，以“教師節”為主題，展開談話活動。

　　（二）第一節活動課

　　1.用兒老師本領大引出主題。

　　以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。

　　老師本領大

　　老師老師本領大，

　　會折紙，會畫畫，

　　唱歌跳舞頂刮刮，

　　我們大家都愛她。

　　我們大家都愛她。

　　2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

　　我們班有幾位老師？誰能說一說咱們的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）

　　我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日。

　　五、第二節活動課

　　全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。

　　1、祝福送老師：

　　（1）愛要大聲說出來。

　　（2）大班幼兒代表講話。

　　2、愛心手工送祝福

　　（1）大班幼兒獻畫活動。

　　（2）中班幼兒獻愛心活動。

　　（3）小班幼兒獻花活動。

　　3、深情擁抱愛升華。

　　與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

　　六、作品展示

　　活動結束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

幼兒園節日教案 篇5

　　目標：

　　1、了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。

　　2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

　　3、激發幼兒熱愛自己的老師。

　　準備：

　　幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗，美工角展示老師的作品。

　　重點：

　　了解詩歌的內容結構

　　難點：

　　嘗試遷移句式仿編一段詩歌

　　設計思路：

　　老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師，并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。

　　流程：

　　活動導入：學習朗誦仿編詩歌

　　（一）活動導入

　　1、展示老師的`各種作品，大家一同欣賞。

　　2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。

　　（二）學習朗誦

　　1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

　　2、分段學習詩歌，了解每一段的句式。

　　3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。

　　（三）仿編詩歌

　　1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢？

　　2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。

　　3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。