《水果》幼兒園小班教案（精選12篇）

《水果》幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

　　2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

　　2、水果(香蕉、蘋果)

　　活動過程：

　　一、啟發幼兒觀察水果。

　　1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?

　　2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣?

　　3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發幼兒構圖。

　　1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察)

　　2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

　　二、教師啟發幼兒用色以及涂色應注意的事項。

　　1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

　　2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，涂背景色的時候，應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

　　三、提出衛生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整潔;

　　2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;

　　3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

　　四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。

　　五、作品賞析

　　1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?

　　2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準?

《水果》幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解水果和蔬菜的色彩、外形特征及其豐富性。

　　2、喜歡泥塑活動，嘗試運用泥土塑造自己見過的、熟悉的水果和蔬菜，體驗泥塑活動的樂趣。

　　重難點：

　　嘗試運用泥土塑造自己見過的、熟悉的水果和蔬菜，體驗泥塑活動的樂趣。

　　活動準備：

　　橡皮泥。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察各種水果和蔬菜，說一說自己想塑造哪種水果和蔬菜，描述自己要塑造的水果的形象特征。如不同的水果有不同的形狀，不同的結構：蘋果是扁圓的，上面有個把：香蕉是彎彎的，長長的：梨是長圓的，上邊小下邊大。

　　2、引導幼兒確定塑造的內容，并按自己的需要選擇適宜的'材料進行塑造。

　　幼兒塑造時，教師觀察指導，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的塑造方法。

　　3、展示幼兒作品，鼓勵同伴間互相交流和分享。

　　將幼兒的作品布置到展臺上，引導幼兒互相介紹自己的作品及塑造方法、分享經驗，同時引導幼兒欣賞作品的美感。

　　游戲安排：

　　摔泥巴。

　　活動效果：

　　略

《水果》幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養成份以及對人體健康的作用。

　　2、發展幼兒創造力、想像力。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　收集各類水果。

　　活動過程：

　　（一）引發活動主題。

　　1、分散活動。

　　幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各活動區域。（有蘋果娃娃區、香蕉娃娃區、梨子娃娃區、桔子娃娃區、哈密瓜娃娃區、葡萄娃娃區、西瓜娃娃區、桃子娃娃區）教師根據幼兒的活動情況，個別提問。

　　你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？

　　2、集體活動。

　　啟發提問：這些水果都有哪些營養成份？對我們人體健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？

　　3、小組活動。

　　請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養成份？教師介紹營養成份和對身體的好處。

　　幼兒分小組進入區域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

　　（二）分享快樂。

　　1、現在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。

　　2、幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區域的發現。

　　3、教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

　　4、教師小結：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。

　　5、幼兒扮演水果娃娃表演節目，感受成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　區域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養作用。增加水果各類，擴充水果食品區域。

　　教學反思：

　　幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

《水果》幼兒園小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒感知水果的變化，了解多種水果制品。

　　2、培養幼兒愛吃水果的習慣。

　　3、發展幼兒的動手能力和生活自理能力。

　　【活動準備】

　　1、蘋果頭飾、蘋果汁、蘋果脯等。

　　2、各種水果、榨汁機、刀子、盤子等。

　　3、即時貼、棉花等可裝飾物品。

　　【活動過程】

　　1、教師戴蘋果頭飾扮演蘋果娃娃出現在幼兒面前，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們好！我是會變得蘋果娃娃，你們猜一猜我會變成什么樣子呢？”引導幼兒自由的想象蘋果的變化。

　　2、教師與幼兒一起玩“蘋果變變變”的游戲。

　　（1）教師請幼兒給蘋果娃娃喊“變變變”的口令，然后隨著幼兒的.喊聲旋轉自己的身體，轉到黑板的后面取出一盒蘋果汁。提問：“蘋果娃娃變成了什么？”（蘋果汁）它是怎么變成蘋果汁的？

　　（2）請幼兒繼續給蘋果娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲再次旋轉到黑板的后面取出一盒蘋果脯。提問：“這次蘋果娃娃變成了什么（蘋果脯）它是怎么變成的？”

　　（3）請幼兒再次給蘋果娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲旋轉到黑板的后面取出蘋果干、蘋果醬、蘋果派等各種蘋果制成的食品。提問：“蘋果娃娃真會變呀？它都變成了什么？蘋果還會變成什么呀？”

　　3、教師與幼兒品嘗各種各樣的蘋果制品，說一說吃蘋果有哪些好處呢。

　　4、出示桔子、西瓜、香蕉等水果，請幼兒一一說出它們的名稱。教師：“今天，我們也來一個水果大變身的比賽，看一看這些好看、好吃的水果在小朋友的手中會變成什么樣子呢？”

　　（1）分別向幼兒介紹提供的三組材料。

　　第一組：將各種水果用榨汁機進行榨汁的活動，變出各種果汁（教師指導提醒幼兒注意安全）。

　　第二組：將各種水果進行裝飾活動，利用粘貼即時貼、棉花等方式，變出各種水果娃娃。

　　第三組：利用各種水果制作成水果拼盤、水果串、水果沙拉等。

　　（2）請幼兒分成小組進行活動。

　　5、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果，培養幼兒的自信心。

　　【活動延伸】

　　將各種水果及相關材料，如榨汁機、幼兒用具刀、牙簽、沙拉醬等投放在日常生活區和美術區供幼兒進行水果裝飾。

《水果》幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、 在分享中認識新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

　　2、 感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

　　3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、 對水果有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　活動重難點：

　　感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道

　　認識新的水果種類

　　活動準備：

　　1、 《小朋友的書·數學》

　　2、 每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

　　活動過程：

　　一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

　　師：（1）你帶來的說過是什么？它是什么樣的？

　　（2）哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？

　　（此環節目的是拓展幼兒對水果的認識，因此教師要引導幼兒詳細描述新認識的水果，教師可以通過提問，引導幼兒從外形、顏色、氣味等方面進行講述。）

　　二、 猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么?

　　猜測是為了讓幼兒成生認知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色，這將充分體現幼兒的原有經驗喝人知對象的沖突，從而產生探究果肉顏色的愿望。

　　三、教師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。

　　師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對了嗎？

　　（讓幼兒的原有經驗喝新經驗碰撞，不管幼兒的猜測是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構新的經驗）

　　四、 幼兒品嘗水果。

　　師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？

　　（教師要注重從水果的味道、果肉（如軟硬）、果核、水分等方面進行引導，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征）

　　教學反思：

　　本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。

　　水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。

　　另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環節都要保育老師的密切配合，活動中教師應出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的.紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎？整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又銜接不夠連貫，難以調動幼兒的回憶。

　　所以覺得這個活動要上下來容易，但是要上好還要考慮很多的環節連貫性。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

《水果》幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。

　　2、能大膽地在集體面前交流自己的經驗，體驗與同伴分享的快樂。

　　3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4、主動參與實驗探索。

　　活動準備：

　　共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；幻燈圖片；盤子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。

　　活動過程：

　　一、情感導入

　　提問1：今天，家里要來客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果，我們來看看是什么水果吧！（PPT1）

　　提問2：你最喜歡吃什么水果，為什么？（PPT1展示完之后）

　　小結：水果的營養真好，有豐富的維生素，吃了以后對身體好人也會變漂亮。

　　提問3：那這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，你們想了一個好辦法嗎？（你們的辦法真好，我也想出了一個好辦法/真巧，你和我想到了一樣的辦法，讓我們來看看吧！）

　　提問1、你們認識它嗎？它是什么？

　　提問2、它是由什么水果變成的呢？

　　提問3、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢？

　　小結：原來把新鮮的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果干，這樣無論什么時候我們都能吃到香香甜甜的水果了。

　　過渡：我們再來看看還有哪些水果也能變成好吃的水果干吧！

　　圖片一一呈現（PPT3~PPT9）重點提問：每種水果是怎樣變成水果干的？

　　二、出示水果盆，配對活動要求：

　　今天我也為你們準備了一些水果和曬好的水果干，水果放在1號臺上，水果干放在2好臺上。請你們去嘗一種水果和它對應的.水果干。

　　提問1：你們嘗了什么水果？它的水果干是什么樣的？它們的味道一樣嗎？水果是什么味道？水果干是什么味道？（味道的比較）。

　　小結：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

《水果》幼兒園小班教案 篇7

　　【活動過程】

　　一、出示小熊貓的水果超市，引出主題（2）

　　1.師：秋天到了，很多水果都成熟了。小熊貓開了一家水果超市，看，小熊貓家的水果超市里有哪些水果呀？

　　2.鼓勵幼兒大膽說出水果的名稱。

　　3.師：小熊貓生意太好了，有部分水果賣光了，不夠賣。想請小朋友們來幫幫忙，幫小熊貓準備一些水果。

　　二、欣賞圖片，感知用橡皮泥制作水果的神奇和樂趣（3）

　　1.看，這是哥哥姐姐們幫小熊貓送去的水果，我們看看，有哪些水果？

　　2.你們知道是怎么做出來的嗎？

　　3.請部分幼兒說一說，并嘗試做一做。

　　4.教師小結：我們可以用團、搓、捏、壓的方法，做出各種水果的形狀。

　　5.老師也給你們準備了橡皮泥，我們來用橡皮泥做一些水果給小豬送過去，好嗎？

　　三、幼兒創作，運用各種方法制作水果（10）

　　1.幼兒大膽進行創作，教師巡回指導。

　　2.提醒個別幼兒仔細觀察水果的外部特征。

　　3.幫助能力弱的幼兒掌握基本技能。

　　四、送水果、展示、欣賞（3）

　　1.來來來，小朋友把制作好的水果送上來吧，說一說，你做了什么水果？

《水果》幼兒園小班教案 篇8

　　小班活動：

　　水果寶寶找朋友

　　活動目標：

　　在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，進一步了解水果的特點。

　　活動準備：

　　1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

　　2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。

　　活動關鍵點：

　　找出水果與果汁的對應關系。

　　活動過程：

　　一、幼兒回憶果汁，并說說果汁的味道。

　　1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

　　2、果汁的味道是什么樣的?

　　小結：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果朋友。

　　1、提問：果汁是什么做成的?(水果)

　　2、PPT出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

　　小結：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，

　　葡萄汁是葡萄的好朋友…

　　三、幼兒觀察比較，嘗嘗果汁的味道。

　　1、教師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色?來;自.大;考吧;幼.師網;你們知道它的好朋友是誰?

　　2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?

　　(西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友;獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。)

　　3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。

　　現在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?

　　(4、教師現場驗證。)

　　小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。

　　延伸活動：

　　水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

《水果》幼兒園小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果。

　　2、獨立運用團、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現各種水果的特征。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗制作水果的樂趣。

　　4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　活動準備：

　　實物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。

　　活動過程：

　　一、出示實物水果，引導幼兒觀察水果的特征。

　　教師：這些水果是什么形狀的？我們來比較它們的相同和不同之處。

　　二、引導幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。

　　幼兒討論后，教師總結：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團圓、壓坑的方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長后彎曲做成；梨子可以團圓后再捏長一頭；橘子可以用團圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點出梨子上的小點，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來做水果的蒂。

　　三、交待作業要求。

　　請幼兒想一想：看過、吃過哪些水果？它們是什么形狀？用什么方法來做？看誰想得多，誰的水果做得好。

　　四、幼兒作業，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽思考和創作，捏出自己喜愛的水果。

　　五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說說自己做了什么水果，是用什么方法做的，表揚大膽創作的幼兒。

《水果》幼兒園小班教案 篇10

　　設計意圖：

　　秋天是水果成熟的季節，各種形狀的水果，引起了孩子極大的興趣，他們喜歡水果的不同形狀，更喜歡水果各種漂亮的顏色，讓孩子進行水果制作活動，是我的第一次嘗試活動，為引發孩子活動的興趣，我將活動設計成游戲形式，寓教于樂，大大激發了孩子活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、簡單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同

　　2、學習用橡皮泥、彩色紙制作水果娃

　　3、體驗制作活動的樂趣

　　活動準備：

　　1、水果化妝舞會的課件

　　2、秋天的水果實物

　　3、橡皮泥、彩紙

　　活動過程：

　　一、播放水果化妝舞會的課件，激發幼兒活動興趣

　　教師：“孩子們，水果王國要舉行化妝舞會，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧，教師邊說邊播放水果化妝舞會的課件，提問：你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請你說一說好嗎?(請幼兒說自己見過的水果)

　　二、認識秋天的水果

　　老師這也有一些水果，都藏起來了，你能根據袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎?教師邊說邊出示封好的水果袋子，找幼兒前來摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說出是什么水果 ?再拿出來看一看是不是這種水果，并讓幼兒說出這種水果的顏色，形狀。

　　教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請小朋友說出在秋天能吃到的水果。

　　三、制作活動：漂亮的水果娃

　　我們認識了好多水果，這些水果也要參加水果王國的化妝舞會，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會吧。

　　1、教師示范制作水果娃，“老師這里有橡皮泥，老師用橡皮泥給水果變個魔術，讓它去參加舞會”，教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃，老師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎?化妝成水果娃需要給水果貼上什么?(五官)誰來試一試?找幼兒嘗試用彩紙裝飾水果，并進行鼓勵

　　2、現在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進行制作，把他們化妝成水果娃，不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現在請小朋友開動你的小腦筋，開始制作吧。(幼兒自選活動材料進行制作，教師巡回指導)

　　四、作品評析

　　小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會吧

　　五、結束部分

　　我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來表達我們快樂的心情好嗎?(跳歡樂舞自然結束活動)。

《水果》幼兒園小班教案 篇11

　　活動目標：

　　1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的，并且有前面和后面的區別，能在集體面前清楚的表達自己的意思。

　　2、能夠畫出兩種水果的遮擋關系

　　3、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　5、培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備：

　　1、水果和梨的模板若干、相關的課件PPT一套。

　　2、課前將模板藏于作業紙下。

　　活動過程：

　　一、從游戲導入，引出水果

　　二、觀看PPT，理解遮擋的部分看不見

　　1、看照片1，討論出擋住的部分是看不見的

　　2、看照片2，從眾多的水果中找出前與后,進一步理解遮擋部分是看不見得

　　3、觀看示范繪畫，了解繪畫方法

　　4、講解錯誤圖畫，強調繪畫要求

　　三、小朋友嘗試繪畫，教師個別指導

　　四、點評作業

　　五、拓展練習

　　教學反思：

　　本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。

　　水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。

　　另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環節都要保育老師的密切配合，活動中教師應出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又銜接不夠連貫，難以調動幼兒的回憶。

　　所以覺得這個活動要上下來容易，但是要上好還要考慮很多的環節連貫性。

《水果》幼兒園小班教案 篇12

　　一、活動內容：綜合活動――《瓜果拼盤》

　　二、活動目標：

　　1、 知道秋天收獲的瓜果很多，各類瓜果很有營養，加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。

　　2、 提高幼兒的審美情趣。

　　3、 培養幼兒的合作能力，體驗合作帶來的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、布置果園豐收的情景。

　　2、大小水果盤各若干、各種瓜果（桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等）若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙

　　4、 電視機、VCD、三用機、磁帶、水果拼盤光盤、照相機

　　三、活動過程：

　　一、以＂幫助果農摘果子＂引題（伴隨著音樂）.

　　二、談論水果，鞏固幼兒對秋天水果的認識.

　　問：1、你摘了些什么水果？它們是什么顏色的？是什么形狀的？

　　2、你們知道這些水果是什么季節收獲的嗎？

　　3、秋季多吃各類水果有什么好處？

　　三、欣賞水果拼盤。

　　（一）、逐個欣賞前五個拼盤。

　　問：1、這些水果擺出個什么造型？

　　2、這個造型是用什么水果擺出來的？

　　3、這個造型顏色是怎么搭配的？

　　（ 二）、自由欣賞拼盤。

　　小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個拼盤？為什么？

　　四、制作拼盤。

　　（一）、介紹制作拼盤的工具。

　　（二）、提出制作拼盤的要求。

　　1、介紹制作拼盤的工具。

　　2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。

　　3、先看清籃子的水果，再設計造型，選擇顏色來搭配。

　　（三）、幼兒制作教師指導。

　　五、幼兒自由欣賞，共同評價。

　　六、與客人老師共同品嘗拼盤結束。