活動反思《有趣的“0”》
《有趣的“0”》是一堂非常有趣的數學活動，活動旨在讓幼兒在游戲中體驗數字“0”帶來的樂趣，了解“0”在自然數列中的位置以及不同的實際意義；知道“0”在任何一個自然數后面會改變這個數原來的數量；并能結合生活經驗，大膽說出“0”在生活中的意義。 本次活動的整體氛圍非常好，幼兒的參與性非常高，能積極思考問題。一開始，情境“猴子吃桃”的導入，便成功的激發了幼兒的興趣，幼兒都能說出藍框中相對應的數字，在引導幼兒“說說‘0’的形狀像什么？”時，幼兒的想像也特別豐富，“像小汽車的輪胎”、“像我們的眼珠子，圓圓的”……在“數字排隊”、“花朵找朋友”環節時，大部分幼兒都能將“0”正確排到隊伍中，并且了解“0”的含義。通過本次活動，我也發現本班幼兒是細心的，在引導幼兒觀察生活中的“0”時，幼兒的發現有很多，比如車內的時速標上、電視機音量可以調到“0”、溫度計上有“0”……對于幼兒的善于發現，我也及時給予了表揚以及肯定。只是對于各種“0”表示的含義，幼兒的了解不多，需要我做更多的解釋。 但本次活動仍存在一些不足，如在引導幼兒知道“0”在任何一個自然數后面會改變這個數原來的數量時，我忽略帶過了，只是讓幼兒了解了“10”、“20”等數字的寫法，并沒有讓幼兒更清楚的感受改變后數字的數量關系，如果有個更好的引導，可能會有更好效果。