活動《特殊的汽車》的反思
上周開始我們開展的是有關汽車的主題，通過一周對生活中各種常見汽車的了解，觀察，認識和討論，幼兒對汽車的種類，結構，用途有了一定的了解。今天開展的活動“特殊的汽車”就是在了解常見汽車的基礎上展開。當出示消防車ppt的時候，一些男孩子有些控制不住想表達的情緒，爭先恐后地舉手想說，老師逐一請舉手的孩子回答：
周先說“老師，我知道，這是救火車”，
張馬上反駁說“不對，不對，這是消防車”（張平時知識面比較廣，爸爸也比較注重他的用詞)。
老師接著問：“你們是從哪里看出來這是消防車”?
俞回答說：“我看到汽車是紅紅的”“紅色的代表什么呢？”
（幼兒七嘴八舌地回答）“火，紅色的是火”
老師問：“救火的人我們叫他們什么”
（這個時候孩子們有些沉默，對“消防員”這個專業術語還不熟悉。教師及時補充介紹）
老師問：“消防員是怎樣救火的呢？”
鄒說：“他們爬得很高”
老師問：“他們爬到什么地方？那個東西叫什么？”（教師補充介紹“云梯”）
老師接下來介紹救火的過程（幼兒聽得非常認真。）
幼兒對消防車的認識就在這樣教師與幼兒的互動中順利進行。接下來的救護車、灑水車、警車都是在與幼兒的互動中開展。
教師開展活動的時候教案固然重要，但是活動中教師與幼兒的隨機互動更靈動，也更能激發孩子參與的興趣。