《會(huì)說(shuō)話的紅色》教學(xué)反思

我們的學(xué)習(xí)現(xiàn)已進(jìn)入“紅黃藍(lán)綠”這個(gè)主題了。孩子們?cè)谶@一主題里，他們都驚奇地發(fā)現(xiàn)：色彩好似與自己在玩捉迷藏的游戲，它們有的躲在云朵里，有的躲在花叢中，有的躲進(jìn)果園里，有的藏到了孩子們的衣服里，還有的竟爬到了小朋友的小臉蛋上撫摸著，使小臉蛋一下子紅潤(rùn)了起來(lái)…。色彩真是無(wú)處不在無(wú)處不有。

今天，我執(zhí)教了一節(jié)中班的社會(huì)活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話的紅色》。目的是想通過(guò)活動(dòng)讓孩子們體會(huì)紅色所帶來(lái)的視覺(jué)感受以及紅色在生活中的特殊意義，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步讓孩子們感受紅色與情緒感受的關(guān)系。

活動(dòng)中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了許多孩子在平日里不肯發(fā)言，而今天，出乎我的意料竟讓我發(fā)現(xiàn)了幾只高舉而陌生的小手，他們爭(zhēng)著要回答問(wèn)題，這使我倍感高興。

這個(gè)活動(dòng)，課前我沒(méi)花費(fèi)大量的時(shí)間準(zhǔn)備教學(xué)材料，把時(shí)間花在研讀教材上，我梳理出活動(dòng)要點(diǎn)給教案稍作修改后，簡(jiǎn)單準(zhǔn)備了幾樣紅色教學(xué)材料：小圓菜籃、紅綢帶、紅紙、紅布、紅塑料袋。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的材料，卻引起了孩子們濃厚的興趣。

活動(dòng)開始了，我一一出示教學(xué)材料，問(wèn)：這是什么？你看到了這個(gè)又會(huì)想到什么？簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋出后，孩子們就開始對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶，并大膽發(fā)揮想象，不一會(huì)就看到了他們高舉的小手。

當(dāng)我出示一張紅紙時(shí)，孩子們這樣回答，園園：讓我想到了甜又紅的草莓；霞霞：讓我想到了圓圓西瓜里面的瓤一樣紅；從來(lái)不舉手的陸霞：讓我想到了紅紅的蘋果；調(diào)皮的梓怡邊拍打自己的小肚皮邊說(shuō)：讓我想到了肚皮里流動(dòng)的血，稀奇古怪的想法只有數(shù)她最行，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了她那獨(dú)特的想法。

當(dāng)我出示一塊紅布時(shí)，傾聽(tīng)他們的回答，很少舉手的欣怡：像紅色的被單一樣漂亮；膽怯的憶洲搔搔腦袋：讓我想到了紅色的地毯；陸霞接著：像高高升起的國(guó)旗一樣紅；很少舉手的益嘉：像我家的窗簾一樣美，還有的：像紅領(lǐng)巾、紅衣服…。

當(dāng)我再次出示一只紅色的塑料袋時(shí)，孩子們是這樣想象的：益嘉又來(lái)了：像紅色的氣球。我及時(shí)鼓勵(lì)了那孩子，邊給他翹拇指，邊給他送去快樂(lè)，我這樣回應(yīng)：你和朱老師想到一塊了，真厲害。他滿意地笑了笑。梓怡：像飄在天空的風(fēng)箏。還有的：像一朵美麗的云朵、像一只紅色的鳥…。

最后，我出示了一只紅色的小圓菜籃，更引起了他們的興趣，你瞧他們的回答：像紅色屋頂、像蘑菇傘、像紅色小碗、像小紅帽…。

從孩子們的回答聲中，讓我看到了他們對(duì)紅色的喜愛(ài)，有一種特別的感覺(jué)。從中，也讓我發(fā)現(xiàn)了他們那種獨(dú)特的思維方式與超極的想象力。而且在活動(dòng)中能大膽地把自己想象到的事物用語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)。在這里，特別表?yè)P(yáng)的有陸霞、益嘉、憶洲等幾位小朋友，今天表現(xiàn)出色，多次舉手大膽回答。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我又讓他們回憶一下，過(guò)年時(shí)自家門上、窗上貼了什么？店主開業(yè)時(shí)，門口掛了什么？整齊地在門前排了兩排什么？還有，新人結(jié)婚時(shí)，胸前佩戴了什么？新娘頭上插了什么？聽(tīng)到了什么“噼噼啪啪”響？孩子們都很好地作了回應(yīng)。一說(shuō)到過(guò)年，他們更興奮了，互相述說(shuō)著開心事，他們都沉浸在快樂(lè)的回憶中。

紅色象征熱烈、勇敢、喜慶…。紅色引起了孩子們的具體聯(lián)想和抽象聯(lián)想；紅色把孩子們帶進(jìn)了美好的回憶中；紅色的威力可真大，它能把孩子深深吸引，使他們的潛能充分發(fā)揮出來(lái)；紅色像個(gè)孩子似得也喜歡游戲，瞧，它正在與孩子們戲弄著、說(shuō)笑著…