活動反思《小雨和花》
《小雨和花》是一首歡快的奧爾夫音樂。活動旨在讓幼兒初步了解樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)，能隨音樂做相應(yīng)動作，并感受參與律動活動帶來的樂趣。 故事導(dǎo)入，成功地激發(fā)了幼兒的興趣，同時也順利的引出音樂。在完整播放第一次音樂時，老師根據(jù)a、b段音樂的不同，邊引導(dǎo)幼兒傾聽，邊根據(jù)圖譜做動作，讓幼兒對于兩段音樂有了初步的感知。隨后的分段感受音樂，讓幼兒更仔細(xì)、準(zhǔn)確地熟悉了節(jié)奏。a段音樂時，幼兒能隨音樂，試著在身體的各個不同部位“澆水”，b段小花生長時，也能做出花兒點(diǎn)頭并逐步向上生長的動作。 大部分幼兒對樂曲a、b段掌握較好，在最后的完整表演時，大部分幼兒能根據(jù)樂曲做相應(yīng)的動作，“花朵”能隨著a段音樂要搖晃身體，在b段音樂開始時，慢慢的舒展身體，表現(xiàn)花朵的緩緩開放。大部分“雨滴”也能隨著音樂“滴落”在“花朵”的不同部位，嘴里還輕聲哼著“滴答”。 本次活動的目標(biāo)基本達(dá)成，但仍存在一些問題。“雨滴”在b段音樂時無所適從，老師可給“雨滴”設(shè)計情境，如“雨滴落在泥土里，不動了”，讓整個情境更加完整。另外個別“雨滴”在每一小節(jié)的音樂結(jié)尾處“滴落”在“花朵”身上時，總是抓不準(zhǔn)節(jié)奏，“花朵”和“雨滴”之間的交流也不多，若在表演前，老師加強(qiáng)引導(dǎo)，注重引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花朵在雨滴澆灌后表現(xiàn)出的快樂，以及小雨和花的交流，可能會有更好效果。另外如何讓幼兒玩得開心，又讓整首樂曲的律動更具有節(jié)奏美感，也值得我再次反思。