大班繪畫《有趣的重疊》活動反思
大班幼兒繪畫時難以把握物體的遮擋關系，多數幼兒采用線條疊加的方法表現遮擋關系，最終會破壞畫面整體的美感。如何幫助幼兒解決這個難點呢？設計了這個活動，通過了解重疊——欣賞重疊——表現重疊，循序漸進地幫幼兒找準重疊部位，通過輕松有趣的游戲活動和同伴用身體合作表現重疊，再用繪畫的形式創造性地表現物體的遮擋關系。
活動時先讓幼兒觀察課件中的物體的重疊現象，從同種物體的重疊到多種物體的重疊，由易到難，層層深入地引導幼兒自主學習。再讓幼兒和同伴一起用身體來玩重疊游戲，一位幼兒擺出喜歡的動作另一位幼兒在擺放動作時就要考慮到重疊的布局，將學到的重疊運用游戲中去，通過親身體驗感知，幼兒加深理解了物體重疊部分的遮擋關系。美好的事物能給人留下深刻的印象，讓幼兒對重疊留下深刻的印象，欣賞重疊美是一個良好的途徑。因此接下來我讓幼兒欣賞了重疊畫的環節。經驗是表現的基礎，這里的欣賞為后面的表現提供了必備的經驗。最后讓幼兒用繪畫的形式創造性地表現有趣的重疊，體現出物體的遮擋關系。
生活中的重疊現象無處不在，讓幼兒學會觀察，用心感受，體會不一樣的精彩重疊效果，為豐富幼兒的繪畫內容和形式提供最好的素材。