語言《還有誰要上車》活動反思
《還有誰要上車》是一節相關語言、社會領域的活動，但偏重于語言活動。本次活動主要讓幼兒理解故事情節，感知故事中象聲詞運用的趣味性，了解公共汽車外觀與乘坐方法，讓幼兒知道乘車時要遵守次序，不爭搶的道理。所以我把這個活動安排了兩課時來完成。
第一課時，我把目標定在理解故事情節，感知故事中象聲詞運用的趣味性。在活動一開始，我以故事大書上的掛鐘和小小司機導入：“小小司機，看看鐘，他在說什么呢？”有個別幼兒就說起來：“誰要做我的車快來啊！”我就引導幼兒：“要做小司機的車要準備什么呢？”“錢”“票”。從這里我開始給幼兒講述故事，讓幼兒傾聽，然后讓幼兒注意故事重復的情節，來說一說小動物們是如何一個個上車的，更加深刻的理解故事。
接著把故事中使用的象聲詞拎出來，并請幼兒模仿小動物上車發出的聲音。我先學一個小動物的聲音，然后讓小朋友學第二個小動物，老師再學第三個小動物的聲音，這樣既讓幼兒熟悉了故事中的小動物，又能讓大家模仿小動物的聲音。最后把故事連起來聽了一遍。
第二課時，我的目標是幼兒知道乘車時要遵守次序，不爭搶的道理。所以在復習故事后，我提供了各種動物的頭飾和車票引導幼兒來表演故事。我先當司機，幼兒當故事中的乘客。在表演時，我一邊充當司機，一邊引導“小動物”說出完整的話，因有的幼兒聲音不夠清楚，還有其他幼兒的干擾因素，導致接下去上車的“小動物”不能及時上車，還有的“小動物”不能模仿聲音，所以拖拉的時間比較長。
另外對于這種課堂中出現的問題處理不夠恰當，時間沒把握好。我在考慮：是我的目標定得高，還是我在引導上方法不對。對于發現的這些問題我會在以后的活動中注意，取長補短，爭取在不斷地進步中成長！