大班科學《好玩的轉盤》課后反思
稿 本次科學活動結束后，總的來說完成了教學任務，達到了預定的教學目標，這次活動的成功依賴以下幾方面： 一是選材從幼兒的興趣入手。教育家蘇霍姆林斯基說過“興趣是最好的老師”。生活總轉動現象很多，很多幼兒愛玩陀螺，就是生活中的物件，他們也常拿來隨意轉動，這說明幼兒對物體轉動是感興趣的，在課堂上幼兒的積極性很高再次證明選材是成功的。二是活動目標制定科學、明確，內容緊扣目標，幾個環節緊密相連，一個環節解決一個問題，教學環節清晰，探索由淺入深，層層遞進，我始終將目標明確手心，在整個活動中，引導幼兒主動探索，感受并體驗科學發現的樂趣，并獲得相關經驗，使幼兒真正成為活動的主任。三是教學設計遵循了幼兒的年齡，符合〈綱要〉精神，讓幼兒在玩中學，但不是草坪式的嬉戲，這節課成地把幼兒無疑獲得的經驗轉為了有意的科學探索。難點突破輕松有效。四是活動中我的教態親切，整個活動中幼兒都是愉快的，師幼關系融洽，作為幼兒探索的支持者、合作者、引導者我是車工女工的。五是我對幼兒的探索沒有輕易介入，所以幼兒探索的方法不會雷同，這有益于幼兒自由無拘束地探索。 活動中也有不足之處，教師駕馭幼兒、駕馭語言的能力有待提高，語言不夠精煉，這都將在以后的教學中不斷學習提高。