中班數學《認識梯形》教學反思
一、環節設計，層層遞進；
幼兒接受知識的能力較弱，所以，我通過用梯形與各種圖形作比較，從而鞏固、理解梯形的特征。為了讓幼兒能認識梯形的特殊特征，我又讓幼兒動手操作“折”來體驗其特殊性，讓幼兒記憶深刻。最后，通過集體尋找梯形，獨立尋找梯形來鞏固，加深幼兒對梯形的印象。
二、缺少情境性；
中班幼兒的特點，還是需要趣味化、情境化的課堂。本次缺少情境性，也就缺少了趣味性，幼兒也因此失去了學習興趣。在活動中 可設計一些如：圖形王國等有趣味的情境來調動幼兒的學習興趣。
三、教師銜接語還應連貫些。
教師在每個環節語的銜接語顯得有些僵硬，過渡的不自然。教師應在這方面多考慮，使得環節與環節之間的銜接語能自然又帶有神秘性。
活動中存在很多不足，如重難點沒有很好的把握好。這一方面應多花時間思考，在今后的活動中減少發生這種問題的現象。
認識寬窄 (中班)活動目標：引導幼兒認識寬窄，在比較中區分寬窄。活動一：比比看有益的學習經驗：1、幼兒喜歡參與探索活動，會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。2、發展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形。...
活動目標：1、認識數字8，理解數字8的實際意義。2、能細致地觀察畫面，發現其中的數學現象。3、對數學活動感興趣。活動準備：白板課件、幼兒操作材料活動過程：1、情境導入播放課件，激發幼兒興趣。...
活動目標：1、認識1—10的序數，學習確定物體在序列中的位置。2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。3、認真聽清楚各項活動的規則，用過的物品能歸還原處。4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。...
設計意圖：認識長方形是中班的教學內容。在幼兒認識平面圖形的過程中，本著循序漸進的原則，幼兒已經認識了圓形、三角形、正方形，在此基礎上來認識長方形，對幼兒來說是一個學習的過程，也是一個提高的過程。...
【活動目的】1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘,初步了解時針、分針之間的關系,掌握整點、半點并知道其規律,結合日常生活理解時鐘的用途。2.培養觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。...
【活動目標】1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。2、能從周圍環境中找出長方形的物品，并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區分長方形。3、在操作活動中激發幼兒對認識圖形的興趣。...
中 班 計 算 活 動：認識數量8（第一課時）活動目標：1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；2運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：活動重難點：理解8的實際意義；活動準備：‘8’的數字卡片，邀請8位大...
中 班 計 算 活 動：認識數量8（第一課時）活動目標：1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；2運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：活動重難點：理解8的實際意義；活動準備：‘8’的數字卡片，邀請8位大...
一、教材分析 中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現力和創造力。喜歡學習新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數學由于其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數學內容也需要經過一番分析與綜合，抽...
一.設計意圖： 中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現力和創造力。喜歡學習新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數學由于其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數學內容也需要經過一番分析與綜合，...
活動目標1、讓孩子認識5以內的數字，并能學會排序2、能夠找到指定的數字或者相應的位置3、培養孩子觀察能力和反應 活動開展的重點、難點對于找尋相應的位置會存在問題，反應稍微有點慢 活動準備1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小...
中班數學認識圖形活動鋪地磚活動目標：1、進一點感知對稱的含義，認識較復雜圖案的對稱關系。2、學習跟同伴合作擺出對稱的身體造型�；顒訙蕚洌�1、 大小、顏色不同的四種正方形、長方形、三角形、圓形、梯形圖卡若干2、 幼兒用書活動過程...
活動目標：1.認識數字6，并知道其代表的實際意義。2.通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。3.激發學習數學的興趣，發展動手操作和口語表達能力。...
活動目標1、初步認識圓形、正方形、和三角形，并嘗試按形狀標記歸類。2、能發現周圍物體中的形狀，對圖形活動充滿興趣。活動準備：教具：幾何圖形片全套，盤子，手帕，三角鐵各一個學具：幾何圖形片全套，《活動用書》第11，12頁,筆,白板...
活動目標：1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動�；顒訙蕚洌�1、教具：7只貓，7條魚。2、學具：幼兒用書19頁，彩色筆若干。...