大班科學(xué)《什么是拓印》活動(dòng)反思
大班科學(xué)活動(dòng)中，就要求孩子有探索的興趣，并且能自主探索，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)、結(jié)果。本次科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是讓幼兒了解拓印，并且能進(jìn)行些簡(jiǎn)單物品的拓印方式，這樣的活動(dòng)由于幼兒是第一次接觸，因此活動(dòng)中每位幼兒的興趣都十分的濃厚，整個(gè)活動(dòng)中課堂氣氛都較好。
活動(dòng)起初，我為了營(yíng)造課堂氣氛，用變魔術(shù)的方法來(lái)引出課堂，我先示范了拓印的方法，讓孩子看看我是如何在紙上拓印，讓孩子來(lái)把自己的觀察到的來(lái)跟同伴交流一下，可能孩子是第一次看到拓印，所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還不了解拓印，那么在這第一環(huán)節(jié)中我們就可以告訴孩子這個(gè)就叫做“拓印”，簡(jiǎn)單地向孩子介紹一下拓印的方法。在第二環(huán)節(jié)中，就是運(yùn)用討論法，讓孩子來(lái)討論一下是不是所以的物體都可以被拓印出來(lái)呢？由于孩子沒(méi)有親自動(dòng)手操作過(guò)，看到第一環(huán)節(jié)中我示范的物體，所以很自然地說(shuō)：“都可以被印出來(lái)。”所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中，沒(méi)有我預(yù)期想象的那么順利。所以我想在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以在課前先設(shè)計(jì)一張表格，準(zhǔn)備幾樣物品，在活動(dòng)中先出示這么物品，讓孩子來(lái)猜測(cè)是不是這些物品都可以拓印出來(lái)并把自己的想法先記錄下來(lái)，接下來(lái)就來(lái)驗(yàn)證，看看到底哪些是可以的，哪些是不可以的？由此以來(lái)，達(dá)到了幼兒探索的一個(gè)目的，也讓這個(gè)活動(dòng)比較順利開(kāi)展。
活動(dòng)最后環(huán)節(jié)中 ，我讓每位孩子都動(dòng)手進(jìn)行了拓印。在活動(dòng)中，幼兒參與性極高，課堂氣氛較好，但是在活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)了有小部分幼兒總是跑過(guò)來(lái)對(duì)我：“老師，我怎么印不出來(lái)，我沒(méi)有？”我一看，結(jié)果失敗的那些孩子不是因?yàn)橛〉奶昧�，紙上全變成了黑色，要么就是不夠用力，圖像沒(méi)有顯示出來(lái)，總結(jié)出原因之后，我把我的方法告訴了孩子：“印的時(shí)候力氣不要太大了，也不要太輕，按著印子把圖案印出來(lái)就可以了�！�
科學(xué)活動(dòng)中，因?yàn)橛袆?dòng)手操作，探索方面的活動(dòng)，所以幼兒比較感興趣。但是往往幼兒的討論，探索的結(jié)果不是我們想要的，因此在活動(dòng)開(kāi)始前我們要先預(yù)想好各個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)前準(zhǔn)備要充分些。