教育筆記：老師，等你搬完小床咱們繼續(xù)聊
今天中午快起床時，我猛然想到涵涵早上跟我說起過她今天不舒服，于是我趕緊來到她睡覺的位置，此時她已經(jīng)醒了。我輕輕地在她的床頭蹲下，與她聊了起來，以下是我們的對話：“頭還疼嗎？”我問道，她搖搖頭說“不疼了”，“你早上來的時候頭疼嗎？”“恩”“那你媽媽知道嗎？”“不知道”“那你早上誰送你來的？”“爸爸”“你媽媽昨天又加班了是嗎？”“是，媽媽昨天很晚才回來，所以爸爸送我了”... 正當(dāng)我們聊得開心的時候廣播響了，我開始組織幼兒起床，穿衣服，疊被子。與往常一樣，我等孩子們都走出午睡室以后開始搬小床，這時一個清脆的聲音傳進我的耳朵“老師，等你搬完小床咱們繼續(xù)聊好嗎？”，我回過頭，原來是涵涵，“好的”我毫不猶豫地回答。涵涵不是一個善于表現(xiàn)自己的小姑娘，平時她很少主動找小朋友玩，她心思細膩，喜歡安靜的活動，比如釘紐扣，畫畫，手工等，因為她的耐心，細心，她有好些作品經(jīng)常能在集體面前展示。今天她能主動找我說話，足也證明她愿意與老師交流，渴望與老師親近。這是一個打開她心扉的切入口，我很珍惜這一機會，于是我在匆忙結(jié)束搬床以后，為她準備了一把小椅子，把它放在我的旁邊，我則為女孩子梳頭。在我一邊為其他孩子梳頭，一邊與她聊天的過程中我又了解了很多有關(guān)于她的信息，這讓我興奮異常。一次簡短拉近了我和孩子的距離，讓我有機會能更清楚地了解他們的內(nèi)心世界。與此同時，這件事情也讓我意識到與孩子個別交流很重要，特別是那些不善于表現(xiàn)自己的孩子。