教育隨筆：小孩說謊并不說明他很壞

最近，班級里有幾個小朋友喜歡說謊話，喝水時，自己明明沒有喝水，但老師問，你喝水了嗎，有的小朋友就會說，喝了；在他們櫥子或口袋里發(fā)現(xiàn)幼兒園的物品時，讓在哪里拿的放回哪里去時，他們就會說自己帶來的；兩個小朋友在爭搶一件東西時，問東西是誰的，雙方都稱是自己的   
    在這一年齡段的孩子說謊這種現(xiàn)象并不少見,對這種行為還沒有一定的意識。對于孩子說謊，家長反映也是很頭疼。那么，面對孩子這種說謊行為，如何下手呢？
首先一、澄清一個概念。什么是“說謊”？簡單說，就是不說真話。但不說真話是不是就一定是壞事呢？顯然不是。對壞人說謊是好事，否則，壞人問孩子什么，孩子就老老實實答什么，就成了壞事。所以，必要的時候，還要讓孩子學(xué)會說謊，相信家長們也是這么做的。但對好人說謊就不行了，就是壞事。
    二、分析一下原因。孩子說謊、不說真話的原因一般有兩個：一是源于一個“怕”字。怕什么？怕挨罵，怕挨打，怕別人不理他，怕自己受傷害。也就是說，孩子說謊是出于一種自我保護。老師家長要給予理解。另外，孩子之所以說謊不說真話，也是來源于他做錯事了，并認識到自己做錯了，應(yīng)該說，說謊的孩子已經(jīng)有了是非觀念，從這點上來說，孩子說謊更應(yīng)該給予理解和寬容。不說真話的原因還有一個就是一個“想”字。想什么？想得到好處，得到好東西，得到別人的尊重和愛戴。這種想法應(yīng)該給予理解，尤其是想得到別人的尊重和愛戴，因為這是人之常情。老師家長不能忽視孩子的這個想法。當然，為了得到這些而說謊是不對的。
    三、采取一些措施。辦法有三個：一是和顏悅色。人非圣賢，孰能無過？孩子做錯事了，說謊了，千萬不要打罵孩子，也不要不理孩子。打罵容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，或變得膽怯，活變得殘忍；不理孩子則會讓他變得孤僻、自卑。總之，對孩子的心理健康不利。更重要的是，孩子就會學(xué)會說謊——因為他不想挨打挨罵不被理睬。二是關(guān)懷備至。不要忽略孩子的需求，無論是物質(zhì)的還是精神的。但關(guān)注孩子的物質(zhì)需求不等于就無條件的滿足他的各種需求，合理的應(yīng)該的可以滿足，但也是不是沒有節(jié)制，最好讓孩子通過一定的努力來獲得。否則，容易嬌慣孩子。對于不合理的要求要學(xué)會拒絕，但一定要說明道理。至于精神需求，我想老師家長肯定是愿意無償奉獻的，這也是應(yīng)該的。但注意一點，應(yīng)該主動給予，因為孩子多數(shù)情況下，對這種需求不善于表達。三是嚴慈相濟。孩子說謊有了錯，老師家長不打罵不等于不批評。批評有兩個過程：1、講明道理。給孩子說明說謊的害處，做錯事的壞處，用通俗易懂的話，用簡單的故事，用生動的案例，必要時可以夸張、做實驗等。2、科學(xué)懲處。懲處的最好辦法是取消孩子的某項權(quán)利，比如玩耍的權(quán)利，得到某種東西的權(quán)利，但不是吃飯、睡覺等基本生活的權(quán)利。而且，這中取消是有時間限制的，是適可而止的。這樣懲處的目的只有一個，讓孩子知道：因為說謊而失去的好處遠遠大于靠說謊得來的好處。也就是讓孩子體驗到：得不償失。這樣一來，孩子還會說謊嗎？