教育筆記：今天第一個(gè)接我
早晨，豆豆和奶奶上樓了，平日性格開朗的他每次見到我都會(huì)大聲地向我問好，可是今天他看了我一眼，馬上回過頭趴在奶奶耳邊說了一句悄悄話，才輕輕的叫了聲“老師好”。看到豆豆的情緒有些反常，我立刻向奶奶詢問：“豆豆奶奶，您和孩子有什么需要嗎？是不是身體不舒服？”話音剛落，就聽見豆豆急促地說：“奶奶別說！”“不說不說。老師他身體挺好的，再見。”奶奶被豆豆的反應(yīng)的“嚇跑”了。但是，不一會(huì)兒，奶奶又回來了，她悄悄地告訴我：“豆豆想早點(diǎn)回家看動(dòng)畫片，叫我第一個(gè)接，可是幼兒園開大門有限定的時(shí)間，我那跑得動(dòng)啊，晚了他就鬧脾氣，您幫我說說他吧。”我恍然大悟，原來是這樣啊，怪不得最近孩子們都要求家長第一個(gè)接呢？這里的問題還真不少。針對(duì)這種情況，我組織孩子們一起討論：“小朋友都希望家長第一個(gè)接，為什么讓家長第一個(gè)接呢？”大部分孩子說怕看不到動(dòng)畫片的開頭。我又繼續(xù)追問：“如果都第一個(gè)接，樓道里會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”“如果爸爸媽媽工作忙，來不了呢？怎么解決這些問題？”孩子們都想出了各種辦法，聰明的豆豆提出家住得近的幼兒第二天給住得遠(yuǎn)的幼兒講動(dòng)畫片的開頭，得到了大家的一致認(rèn)同。這樣一來，不僅豐富了晨間活動(dòng)內(nèi)容，還豐富了幼兒的語言表達(dá)能力以及交往合作能力，離園時(shí)也看不到家長“百米沖刺”了。