教育筆記：多一份“真誠”的愛

       丹丹是我們班上剛轉(zhuǎn)來不久的小朋友，第一次來幼兒園是和媽媽一起來的。剛進(jìn)教室的時(shí)候，對老師和同伴似抱有敵意，她不愿讓人碰，一不高興就哇哇大哭，誰也拿她沒轍。我認(rèn)為教師的愛是教育過程中最為寶貴的營養(yǎng)，在“愛”的包圍下幼兒才會(huì)有安全感，而有了安全感才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。所以，我們除了精心觀察她的行為習(xí)慣以外，還用親切的語言去接近她，并及時(shí)給予她鼓勵(lì)，使她盡快融入這個(gè)集體。    經(jīng)過觀察，丹丹小寶貝是一位特聰明，乖巧，懂事的寶寶。第一天來幼兒園的時(shí)候，丹丹總愛趴在媽媽的身上，也不讓媽媽離開，媽媽一松手丹丹就哭個(gè)不停，在老師的再三勸說下，丹丹才愿意下來，可媽媽一走，丹丹就嚎嚎大哭起來。我想可能是丹丹經(jīng)常待在媽媽的身邊，對媽媽產(chǎn)生了一種依賴感。所以不愿意放手。第一天下來，可折騰壞了我們老師呀。    第二天丹丹來的比較遲，可情況和第一天恰恰相反，從媽媽身上下來的時(shí)候，沒有聽見丹丹的哭聲，媽媽放心的走出教室的時(shí)候，老師還要丹丹和媽媽拜拜，并及時(shí)的夸“丹丹真棒”，    丹丹在說話的時(shí)候口吻特別的清晰，在一次上午上課的時(shí)候，忽然聽見一種很尖.很細(xì)膩的聲音傳出“老師，我要上廁所”，沿著聲音放眼望去，原來是小精怪，丹丹。在中午吃飯的時(shí)候丹丹看見了飯，很大聲的說“我要吃飯”。流鼻涕了，能及時(shí)的對老師說“我有鼻涕”就這短短兩天的時(shí)間，就能證明丹丹的適應(yīng)能力很強(qiáng)，很成功的度過了第二天。呵呵~~~    在今后的學(xué)習(xí)和游戲中，丹丹讓老師可放心了，能夠和老師一起唱兒歌.一起玩游戲.一起操作學(xué)具.因?yàn)榈さぎ吘故堑谝淮紊嫌變簣@，和班上學(xué)習(xí)半年的幼兒距離相差甚遠(yuǎn)，所以每次游戲和活動(dòng)的時(shí)候老師都特別關(guān)注她的一舉一動(dòng)。上個(gè)星期戶外活動(dòng)的時(shí)候，我正和孩子玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲，孩子們扮成小羊在我身后快樂的念著“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)丹丹一個(gè)人做在自己的位置看著我和小朋友游戲，自己就拿著衛(wèi)生紙?jiān)诘厣峡磥砜慈ィ�我覺得可能是丹丹第一次和小朋友玩這個(gè)游戲，對游戲還不太了解，就拿著衛(wèi)生紙為自己的依戀物，在自己的位置上自娛自樂，看著我們游戲，看得出丹丹她是想?yún)⒓舆@個(gè)游戲的。所以當(dāng)小朋友說“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”我說“天黑了”的時(shí)候，就慢慢的跑過去把丹丹抱住，然后用變調(diào)的聲音對小朋友說，老狼抓到誰了，小朋友齊聲回答；丹丹，目的主要是讓她加入到這個(gè)游戲中來，體驗(yàn)游戲的快樂。她好像被我們的氣氛感染了，終于邁出第一步和我們一起游戲。經(jīng)過一次又一次的重復(fù)游戲，丹丹和我們玩的可開心了。    丹丹和老師的交往才短短三個(gè)星期，活動(dòng)時(shí)她不愿意參加，因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)有快有慢，讓她有一個(gè)調(diào)整適應(yīng)的過程。我通過親切的動(dòng)作去打動(dòng)她，讓她參加游戲，讓她邁出勇敢的第一步，我也感到無比的安慰。