種田與毅力 - 鄉村真味兒

                      種田與毅力 - 鄉村真味兒

 


   小時候干農活，現在回憶起來雖然有些美好，但也有些心有余悸。因為那個時候，學校或家里的農活實在有些過了，對于一個小學生來說。倒不是說累得受不了，而是沒有多少自由。我還記得，經常早上牽著牛在田埂上，看著陽光照著在了“要上學的那丘田”上了，牛兒還沒有吃飽，你怎么拉它都不回家，那種心急真是如火燒沒法表達。有時一整天坐著家刮油柚籽或玉米粒，雖不辛苦，但那種好象全身被捆綁著的不自由就像身上有萬只螞蟻一樣難受。而我更喜歡那時最辛苦的上山砍木柴，有時最遠的要走10多公里。記得有一次，早上5點出去，晚上到家都晚上12點了。辛苦程度可知啊，可并不討厭。 為什么？ 一是任務明確，發揮則由自己控制，而且有幾個伙伴。


   如果說，回到童年，自己可以安排自己什么時候去做農活，做多少，我是十萬分個樂意的。不過，如果是兩項選擇“一要么像小時候那么辛苦地做農活，二要么完全沒有”，皮蛋老師倒是選擇第一項了。從自己做孩子的經歷來看，兒童并不怕辛苦，他們害怕沒有自由，害怕什么事都由別人控制，別人做主，自己只是一個刮玉米粒的機器。


   說到在鄉下干農活，就不得不提“種田”，沒種過田的人都不叫干過農活，就是你修個別墅住在農村，也未必真懂農村的味兒了。因此，xx學校下學期去了鄉下，我們一定要“種田”的。


   種田不是為了謀生，算是一種生活，也算是一種體驗，或是一種做科學。皮蛋老師不希望弄成小時候那種“過度”辛苦，反而謀殺了孩子對種田的興趣。不過不管如何種田，都是一種辛苦，但只要不是過度，孩子們因為喜歡種田，他們就覺得不辛苦。正是這種因為興趣且不過度（是否過度與年齡有關）的辛苦，皮蛋老師認為是鍛煉孩子們毅力的途徑之一。


   只是純粹的辛苦而沒有多少興趣，或有興趣卻沒有絲毫難度，長期做這樣的事對孩子可能有一個結果：興趣或毅力磨滅。幼兒需要那種純粹娛樂且沒有多少辛苦的事，但如果這種事多了久了，其實他們自己會到了某個時候自動放棄的，因為他們體驗不到更大的樂趣 - 成就感（價值感）。  要體驗到更多的快樂（成就感），一定會需要相應的付出（辛苦），雖然一定的付出并非總是有相應的收獲。


   有許多這樣既有趣，又辛苦，又可以很多收獲的事，這樣的事，我們需要讓孩子更多的嘗試。