教育隨筆：孩子的探索欲望

       今天班級新投入了一些游戲材料，有不同形式的陀螺、望遠鏡、會飛舞的球，孩子們對陀螺和望遠鏡比較感興趣，對于會飛舞的球興趣不高。因為這個游戲材料孩子們沒有接觸過，不知道如何去玩。軒軒進入科學區之后一開始也選擇了陀螺玩，但很快就把陀螺放好了，估計陀螺對他來說已經沒有玩的興致了。于是他選擇了會飛舞的球這一材料。一開始他直接拿球小球往地上扔，但發現小球彈得不是很高，而且我提醒他小球應該和這個支架一起玩的。于是他拿起小球放在支架的上面，嘴巴直接往球的方向吹，一吹球就往地上掉。試了幾次就有點不想玩了。這時我對他說：“你直接往球上吹起，球馬上掉下來了。你試試看從其他地方吹氣呢！”軒軒重新拿球小球，但沒有從其他地方吹氣，而是盯著支架看，于是我提醒他找找支架上有沒有孔，可以試著從孔里吹氣看看。他很快就找到了支架上的孔，嘴巴用力往里面一吹，球先是往上面飛，然后直接掉下來了。他就對我說：“這球還是會掉下來的么。”我讓他再試一次，這一次慢慢吹，吹的時候不要停，再觀察球的變化。他聽完重新放好球慢慢吹，這一次球沒有再掉下來，而是在球筐里跳動，飛的不是很高，于是讓他再用一點力，讓小球飛得更高。這時的軒軒已經掌握了游戲的方法，開始了又一次的嘗試。

       軒軒是個腦子比較靈活的孩子，但是剛開始拿到游戲材料的時候也沒有能夠正確地找到游戲的玩法。經過我簡單的提示之后，他明白了小球必須和支架一起才可以玩，而且他知道應該把球放到支架上的球框里，而且也嘗試用嘴巴吹氣來讓球飛起來。但是沒有成功，當軒軒開始有放棄游戲的時候，我再做進一步的提示，讓他找找支架上的孔，往孔里面吹氣，但是只告訴他往里面吹氣，而沒有跟他說怎么吹，是慢慢吹還是用力吹就讓他自己去探索，這樣他就有重新游戲重新探索的欲望。等到他自己成功的時候，我再跟他總結底應該怎樣吹才能使小球飛起來而不掉下來，這樣既不影響他重新探索的興趣，又能讓他掌握游戲的玩法。