教育隨筆：讓美的言行走進孩子的心靈

　“身正為范，為人師表”，深刻地詮釋了教師的人生坐標和社會定位。榜樣的形象，書寫著太陽底下最光輝職業的深邃內涵。教師職業的特殊性注定了自身傳道、授業、解惑的歷史責任，無言地融入教師的言行舉止之中。

　　中學生、大學生的思維能力、道德觀念等方面已基本形成，教師在做好思想道德教育的同時，更側重知識的傳授，而幼兒的思想和行為觀念尚未形成，幼兒教師與幼兒朝夕相處，自身美的語言和行為地展示，無時無刻不在裝點著孩子那童稚的眼睛，浸潤孩子純潔的心靈。如果放任自己的言行，我行我素、隨心所欲，幼兒盡管還不會理性地思考評價，但那一雙眼睛就像一臺攝像機，兩只耳朵就像錄音機會全部的不加選擇地記錄著教師的言行。一個不講衛生的教師，他所教育的孩子往往很難養成良好的衛生習慣，一個愛講粗話的教師將耳濡目染、潛移默化的讓孩子也學會了不文明的語言；一個不尊重孩子的教師，往往教出的孩子從小不懂得尊重別人，因此教師在孩子的心目中是最完美的，教師是孩子學習和模仿的榜樣。所以教師每一句話、每一個動作都不是單純的個人行為，而是所有的言行都展示在孩子的眼睛里、寫在孩子幼小的心靈里。種瓜得瓜，種豆得豆。孩子的可塑性很強，教師的言行是循循善誘、耐心引導，還是粗暴強硬、簡單武斷，這兩種教育方式方法的效果會截然不同，前者可能形成幼兒樂觀向上、積極進取、志向遠大的生活和學習態度，而后者可能造成幼兒不思進取、打架罵人、屢教不改的不良表現，因此幼兒教師的言行對幼兒的健康成長至關重要。

　　為了幼兒的健康成長創造一個良好的環境，教師如何向幼兒展示美的言行呢？在具體的工作中，要讓對幼教事業的強烈事業心和責任感融入言行之中，讓豐厚的知識文化素養展現言行之中，讓美的愛心、童心傾注于言行之中，真正傾心于工作，盡心于孩子，從孩子的全面發展出發，從小培養良好的學習生活習慣。

　　一是要有良好的師德修養。教師的形象具有先入為主的特殊性，教師的言行在孩子的心中是最美的、至高無上的，是潛移默化、耳濡目染學習和影響的榜樣力量。要切實以獻身的精神，面對幼兒教育工作，以崇高的師德、完美的形象引領教育影響孩子。

　　二是要有豐厚的知識儲備。要把終身學習作為自己的人生目標，勤于學習、善于思考，精于總結，把握規律，不斷提高自己的綜合業務素質，切實練就一身真本領。教給孩子什么知識，怎么教孩子，孩子的各種莫名的疑問、奇思妙想就能從容應對、胸有成竹，靈活自如地引導孩子一步步走進知識的殿堂。

　　三是要對孩子充滿愛心。要有一顆永遠不老的童心，用適合孩子的方式和孩子溝通交流，用慈母般的愛心去真誠的溫暖、關愛孩子，用最優美、最親切的語言親近孩子、感染孩子，蹲下來與孩子對話、與孩子共同游戲，走進孩子的內心世界，聆聽孩子的稚嫩心聲，引導孩子向著積極、樂觀的方向發展，為孩子的健康成長奠定堅實基礎。

　　幼兒教師是人生啟蒙的引航人，是在用童心和愛心點燃孩子心靈火花的人，是孩子離開父母懷抱引領孩子勇敢走出第一步的人，每一個孩子的成長離不開幼兒教師的辛勤勞動，為了更加美好的明天，讓我們以自己美的言行滋潤和澆灌每一棵幼苗健康茁壯成長吧!