追隨孩子的興趣——讓孩子去發現知識
追隨孩子的興趣春天來了，草長鶯飛，萬物復蘇，到處充滿勃勃生機。在幼兒園里，小草偷偷鉆出了地面，披上了綠衣，迎著和暖的春風，我帶幼兒來到了幼兒園的操場。我和幼兒被眼前的美景驚呆了，一串串暗紅色毛茸茸的楊樹花從樹上飄落下來，鋪滿了地，像極了一只只胖胖的毛毛蟲。孩子們興奮地大叫起來：“老師，毛毛蟲。”我向幼兒解釋那不是毛毛蟲，是楊樹開的花，叫楊樹花。看到孩子們如此感興趣，今天就帶孩子們玩楊樹花吧。
孩子們紛紛跑向落滿操場的楊樹花，孩子們紛紛拿著撿來的楊樹花讓我看，看看他們撿的楊樹花與別人的不同之處。有的孩子關注到了顏色，有的地方很紅，有的地方有點黑；有的幼兒關注到花開得大小，小的比較緊密；有的幼兒關注到了花像啄木鳥；有的幼兒觀察到了花的角的數量不同，孩子們饒有興致地我向展示著他們的發現。孩子們將撿到的楊樹花放到了一起，將上面的花瓣摞了下來，我問孩子們在做什么，孩子們告訴我是在做解藥，孩子們的想象力真豐富呀！孩子們問我：“老師，楊樹花能吃嗎？”我告訴幼兒，楊樹花可以吃，不過得先洗，再煮，可以做楊樹花餅、楊樹花包子、餃子等，孩子們做完解藥后，我請孩子們試一試做楊樹花飯，孩子們開心地做起來，做好后并請我嘗一嘗。
操場上有一個小足球網，鵬程、浩哲發現了楊樹花新的玩法，他們用楊樹花練習投擲，他們發現把楊樹花扔在網上有的楊樹花就掛在上面，他們樂此不疲得玩著這個游戲，扔上去，摘下了，開心極了。
著名教育家陳鶴琴這樣說：“只要使幼兒有機會接觸自然界和社會，并好好指導他們，就可以使他們有豐富的知識，各種經驗直接得來。”今天，和孩子們一起玩楊樹花的經歷，使我更加理解了這段話的深刻含義。追隨孩子的興趣，在孩子的背后默默地推動著、支持著、跟隨著，這樣能讓孩子們主動地去發現知識、建構知識；讓孩子在自由、民主的空間里張揚個性；讓我們帶著教育的智慧，在孩子成長的每個階段給予適當幫助，成為孩子成長道路上的引路人。