教育隨筆：當眾批評孩子是否正確
剛開學，孩子們還沉浸在過年的氣氛中，情緒還是比較興奮的，以至于一些培養的常規也有所淡忘，變得有些調皮和不守規矩，尤其是一些小男生，經常“干壞事”，很調皮。午睡起來了，一個老師在午睡室看著小朋友們起床，一個老師在活動室里組織已經起床的幼兒，好像忽略了廁所里的幼兒。所有小朋友都起床了，在位置上吃著點心，突然曽清宇從廁所跑出來，急沖沖地對老師說：“老師，廁所的水龍頭不知道被誰弄壞了。”聽到這個消息我進廁所一看，水龍頭已經被整個弄下來了，于是班級里進行了一系列的排查，想知道是誰把水龍頭弄掉下來的，但好像他們軟硬不吃，誰也不承認。有小朋友說是居林弄壞的，于是就把目標鎖定在了居林小朋友的身上，好像當時我也特別相信其他小朋友打的小報告，就把居林叫到身邊談話，不管老師怎么說，他都不承認，一直保持沉默，當時看他的表情一度相信不是他干的，但其他小朋友在下面起哄說：“我看到居林是最后一個出來的”，這讓我又懷疑是他，但不管我怎么說他都不承認，最后他說：“老師，真的不是我弄壞的。”他哭了，我想當時他心里肯定很難過。事后想想，當著所有小朋友的面這樣盤問他是否正確，讓所有小朋友都用一樣的眼光看待他，讓他心里很難受，我們也要尊重幼兒的自尊心，就算幼兒做錯事情也只能單獨教育，尊重幼兒。