幼兒園大班個案分析
早上孩子們戶外活動結束后,在伊斯蘭教室的路上,有一名幼兒不小心溜倒了,吳敏浩瞥見,頓時來了精神,他不是去拉他,而死順勢也滑了下去,要得最底下的小朋友哇哇打叫,我趕緊過去把孩子們一個一個拉起來,剛回活動室,陳美雨小朋友拿出自己的小人書在看,吳敏浩也很喜歡看書,他拿起書翻翻這兒翻翻那兒,嘩啦!把書給撕壞了,陳美雨頓時陳訴教員:“格魯派員!吳敏浩把我的書撕壞了。”他滿面的無辜地話,“不是啊!我翻翻它就壞了。” 分析反思: 吳敏浩是我班一個聰明可愛又調皮好動的孩子。平時的他,臉上一直是笑嘻嘻的,而在他感樂趣的活動中都是滿面的專注,有時很可愛,但是有時也會很調皮。要是教員批評他,他就會以聲不吭,或趕忙告饒報歉。但過不了多久,他多動的毛病又要犯了,有時甚或來點惡作劇。弄點小破壞,時常有小朋友告狀。每個孩子都是一塊玉,一塊未經雕琢沒有結果型的玉。在他幼小的時辰,要是我們的正確引導,加之有用的教誨,那么他就會光亮四射閃光。我們教員要以愛、耐煩來存眷幼兒,相識他的心田尊重他的個性,用寬容的心來看待孩子,信賴只要我們起勁,對于峙,只要我么家園配合,每個孩子都是好孩子。