教育筆記：兩個(gè)獎(jiǎng)杯
我為了讓孩子接納，常常會(huì)以幼兒教師常用的方法發(fā)獎(jiǎng)杯為手段。有“花朵獎(jiǎng)”、“紅五星”、“紅蘋(píng)果”、“獎(jiǎng)杯”……的確，種類(lèi)繁多的獎(jiǎng)品讓孩子耳目一新，精神百倍。為了照顧孩子的情緒，有時(shí)會(huì)“遍地開(kāi)花”，人人有份。孩子也喜歡，我也覺(jué)得輕松。小穎是我班個(gè)子最高的也是最聰明的女孩子，她也是我最信任的“小老師”。她管孩子時(shí)，我就把發(fā)獎(jiǎng)杯的任務(wù)交給她。上周四，我照例讓她上來(lái)管班級(jí)。我發(fā)覺(jué)她在跟小宇講悄悄話(huà)，還發(fā)給她兩個(gè)不同顏色的“獎(jiǎng)杯”，我還知道她們兩個(gè)是親戚，我裝做沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)，有一個(gè)小孩叫了起來(lái)“老師，小穎發(fā)給小宇兩個(gè)獎(jiǎng)杯！”這時(shí)我走過(guò)去，假裝問(wèn)怎么回事。小穎和小宇都紅著臉，一聲不吭。我對(duì)大家說(shuō)“可能是小宇表現(xiàn)特別好，才得到兩個(gè)獎(jiǎng)杯的。”其他小朋友馬上坐的端端正正的，一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了。過(guò)后我找小穎談話(huà)，問(wèn)清了情況。原來(lái)小宇不要小穎給兩個(gè)獎(jiǎng)杯，是小穎硬要給的，說(shuō)是老師不會(huì)知道的。獎(jiǎng)杯已經(jīng)成了孩子交往的工具。我感到事情不能這樣結(jié)束，孩子畢竟是孩子，他需要我們必要的牽引！俗話(huà)說(shuō)：“習(xí)慣打小養(yǎng)”。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為習(xí)慣反應(yīng)的時(shí)候，首先是認(rèn)真地告訴他這樣做不對(duì)，應(yīng)該怎樣做。也別小看七八歲的孩子，其感性認(rèn)識(shí)是我們所不能忽略的。“紅花”應(yīng)該是幫助孩子分辨是非的尺子。別讓一次次小小的運(yùn)作，影響到孩子的一生。 在我的引導(dǎo)下，小穎認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)這是第一次，以后她再也不這樣做了。是呀，我們何嘗不在第一次上多做做文章呢？但愿朵朵紅花永葆鮮艷！