幼兒園畢業(yè)感言
孩子是純真的，畢業(yè)之際給老師的一句話，字里行間流露出老師們對她的培育和期待，更可貴的是孩子有了自己的想法，能抓住老師各自特點，而且有了自己的喜好并愿意主動發(fā)展這一喜好。對于這句話來說，她的態(tài)度是認真的，甚至，每個老師平常對她不一樣的稱呼都看得出來。我很喜歡她認真做事的態(tài)度。對于“100”分的問題，很有周老師的痕跡，雖然有點突出，但對于孩子不是帶壓力的那種要求，只是一種向上的力量，是對上小學的一種期待。
非常感謝這幾年老師們對孩子的培養(yǎng)，老師們各有特點，都非常優(yōu)秀。
周老師:一直帶宸宸的園長老師，熱心家庭教育，家有一雙優(yōu)秀子女，現(xiàn)在以家庭和學校結(jié)合的方式融合自己的寶貴經(jīng)驗“養(yǎng)育”孩子們，特別注重培養(yǎng)孩子良好的習慣，倡導自由與規(guī)則完美結(jié)合，是孩子和家長的引導者。
孫老師：實驗課老師，美麗、大方，且新點子多，孩子們最喜歡上她的課，和孩子在一起從不惜力氣，物理、化學、生物各類試驗，豐富多彩，充滿新奇，孩子的心永遠被吊在半空，一說要上實驗課就會有歡呼。
楊老師：鋼琴老師，質(zhì)樸、踏實，專業(yè)之外，“小招”很多，特別善于尋著孩子的心理引導她們，注重培養(yǎng)孩子扎實的基本功，有著向日葵的精神，滿滿的陽光，影響孩子熱情、積極、向上。
馬老師：大班帶班老師，十幾歲孩子的媽媽，溫柔，性格特好，雖沒有特別的專業(yè)知識，但永遠是滿臉的微笑，陽光的心態(tài)，像媽媽一樣對待孩子，甚至有時候有點溺愛，是孩子嘴里最好的老師。
小孫老師：舞蹈課老師，中班帶班老師，因為去的比較晚，所以了解不多。